小学音乐教学反思优秀范文精选2022

1、Word文档小学音乐教学反思优秀范文精选2022听音乐能今人的心灵得到升华，疲惫时听音乐能缓解人们疲乏的身躯，放松心灵。学校音乐教学反思篇一上课时，我先出示一幅大的春景图片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩绿的树林、即将溶化的残雪、出洞的小动物等等。然后问：“画中是什么季节?你从哪里得知是春天呢?你喜不喜爱这样的景色?”让同学自己找春天，然后用自己的话来描述图中的景色，表达自己对这幅图的情感，在朗诵歌词时，也带着对春天无比宠爱的心情。我感觉到孩子们对春天有了直观、亲切的感受，刚要引入歌曲教唱时，同学们在座位上纷纷沟通起来，我也陷入深深思考中。这时，只见又有一个同学将小手高高举起，说到：“董胭脂

2、老师，我知道!”全班立即宁静下来。“春姑娘是看不见、摸不着的，当小树绿了，小花开了，那就是她已经来到我们身边。”我兴奋地点了点头，笑了笑。他话音刚落，接着，很多同学也站起来说了说自己的看法：“春姑娘肯定是喜爱地球的仙女，她一来世界就变美了。”“画上面树枝飘动着，肯定是春姑娘吹动的，还有小动物也出来了，肯定是春姑娘用手轻轻拍拍他们，告知他们春天来了平常面对这35个孩子，我总是感到不知所措，回想上个学期的音乐课，课堂上常常“乱”到了极点，他们什么也不懂，说什么也讲不清晰一样。对于这个班的孩子来说，我从来没想过他们会有这样的表现，看来，我大错特错了。后面所产生一系列对话，真是我在备课时所不曾想到的，

3、我为自己的错误观念和预备不足感到担心，为孩子们的表现感到惊异，也很感动。孩子们带着对春天的直观美感，不仅置身于歌曲的诗情画意中，还对唱曲中演唱的“春姑娘”有了自己的理解，他们的回答布满了童真和对大自然奇妙意境的理解,那春天不就在孩子们的眼睛里，在孩子们的心里吗?下课后，我再回头想想这节课，真正感觉到新课程实施后，给音乐课带来的变化，把感受音乐放在了重要的位置，并把可持续进展训练注入课堂，更注意同学全面进展。孩子们的心是那么纯净、天真，但愿世界少一些不和谐，多留给孩子们一些漂亮。学校音乐教学反思篇二写教学反思的确是一项有意义、有价值的工作。由于这是一种教学上自我鉴定、自我评课、自我提高的有效措施

4、。通过课后有意识地准时总结教学中胜利阅历和失败的教训，分析缘由，讨论改进措施，以作为今后改进教学的依据。坚持下去，必将不断提高自身的教学水平，也有利于课堂教学质量的提高。同时，又为日后的教学总结或撰写学术论文储备了珍贵而又劝说力的素材。虽然写教学反思费时、费脑，但是，一举数得，何乐不为。如何写好教学反思，充分发挥教学反思的作用?本人结合自己的实践和一些老师沟通的阅历，应抓住7个字。一、心，做有心人。要有目的、有意义地做好这项工作，课内有心留意，主要教学那几个学问点，重点的、略带的把节与节、章与章、旧学问与新学问此问题与彼问题是否能奇妙地连在一起。用什么形式与方法做到心中有数?依据课型多样的特点

5、，分类型记载，象音乐课如以唱歌为主的综合课，以音乐学问为主的乐理课，以嬉戏为主的唱游课，以学问技能为主的训练课，以听音乐为主的听赏课，以巩固为主的练习课等等，这样记载看起来就更清晰，印象更深。在教学方法上，一节课的开头、结束，全过程是否简明，层次清晰，音乐学问技能训练是否有机结合，音乐理论以及概念把握、理解得怎样;在调动同学的感情启发，同学形象思维等方面实施的状况如何;培育同学的动脑、动手、动口、动耳的力量，同学的学习爱好等方面如何，以及课堂气氛是否活跃有创意，所以要做教学有心人。二、勤、准时记载。这是写好教学反思的关键之一。依据记忆规律，在识记以后不久就开头遗忘。因此，写教学反思要趁热打铁，

6、课后准时记载，马上整理归纳，总结分析，记录于册。假如拖久了，课堂教学状况，回忆起来时间反而费长，甚至遗忘。尤其是艺术技能方面的.，必需在下一环节加以订正把握学问点，才能顺当地往下教学。三、全，全面分析。首先要对教案的实施状况进行细致全面的回顾，从教学目标的达成，教学结构的支配，教学过程的进展，教学方法和手段的运用到师生活动，教学效果都要象过电影似地琢磨、反省，归纳出哪些是胜利的，哪些是待进一步改进。在全面分析基础上还应依据教学目标、音美课的类型等，突出重点地总结，记载自己体会最深的“得”与“失”。这样记载才具有较好的价值。全，不是面面俱到，一课一记载要有一得，否则会形成次次记载千篇一律。四、活

7、，敏捷多样。写教学反思没有固定的格式和应依据要求和教学实际实行敏捷多样的方法和形式，因课而异，不拘一格。我参考了一些老师的教学反思，有的记在教案旁边，随着教学过程而写;有的记在一节课后面;有的没有特地的教学反思本上;有的全是文字记录，有的文字和符号兼用。总之，不论任何方法、形式，以反映教学状况为准。学校音乐教学反思篇三现在的同学实在太难教，他们条件好，共性强，脾气大，想训几句怕他闹，想动两下怕他告，不知道怎样把握分寸。五(2)班有位男生数学学得很好，其它功课也不错，还正在学习古筝，人很傲气。那位同学在课堂上不敬重老师，不遵守课堂纪律，不能跟老师很好地协作，总说是妈妈的看法。我很生气，要求他妈妈

8、到学校来见老师。有一天，同学家长让孩子的语文老师转交给我一封信，信中同时附上一张报纸，并指定阅读文章浅谈师生之间的感情在教学中的作用。他的孩子已经先把文章看了，家长还盼望能和老师面谈。看了信和文章，我的触动很大。我找了这位同学谈话,他表示理解老师的辛苦,从今以后改正不良的行为，后来他真的表现好多了，我也在课堂上表扬了他。我认为和家长的沟通也是很重要的，家长是我们的训练同盟，我非感谢这位家长。文章的训练箴言：先做同学的伴侣，后做同学的父母，再做同学的老师。我想：要想让同学喜爱上你的音乐课,首先要让同学喜爱你自己。那么音乐老师既要活泼大方，又要有慈母般的爱护与关爱，还要有慈父般的隐忍和大度。假如与

9、孩子们建立了伴侣式的师生关系,同学就会喜爱上你的音乐课。学校音乐教学反思篇四通过这一年的音乐教学，我感觉到，井岗学校的孩子们是活泼可爱的。音乐接受力量强、可塑性大、热忱向上。在音乐教学与课外活动中，看到了这些可喜的因素。学校生音乐教学反思课堂上：学唱歌曲，在处理歌曲的节拍、节奏，歌曲情感时，他们表现出很投入，到位很快。比如二班级的合唱歌曲布谷，是三拍子的。在处理一拍休止时，开头老是没停顿或停的时间不够。经过练习后，很快就唱准了。合唱的声部协作，开头总是强声部吞并弱声部;一开头是两个声部，唱着唱着就成了一个声部了。在老师的指导下，小伴侣爱好十足地一遍又一遍地练习，也较快地唱得有点像了。四班级的学

10、唱，以及三班级的学唱，在仔细时，都表现出较强的接受力量。那个轻声唱法、力度的处理、节拍节奏的处理以及感情的处理，都能较好地到位，让人感到满足。四乙班的音乐观赏课渴望春天，在本班教室上不成，多媒体设备长期用不得，电视机上没图像。只好到学校多媒体教室去上，结果是声音打不开。去请常使用机子的黄砚老师来调试，也不会。又去请专职计算机老师，得到的回话是“在上课，不来!”。原来是一堂乐观调动同学参加音乐活动，在亲身参加中感受音乐的美，在亲身参加中得到愉悦。实践音乐教学新理念的音乐观赏课，却上成了只能看到图而听不到音乐的“自己琢磨”课!同学学习索然无味，实践音乐教学新理念的目的泡汤!三班级的吹奏乐器预备得很

11、齐，几乎每个同学都买了一种乐器。每次上音乐课，带来乐器的同学占大部分，学的乐观性也很高。动作表演方面，我所教班级，绝大部分同学主动参加的乐观性都很高。每到这个时候，教室里就像开了锅的水一样，沸腾起来了。争先恐后举手要求先表演。表演中，既能根据老师的纪律要求，又能较充分地发挥自己的制造性自编动作。许多时候，因时间问题，没轮到自己的表演而感到绝望，“哎”的一声大叫。每次上课，各班同学都能按要求有秩序的进出音乐教室。已养成了喜爱和珍惜学习环境的习惯。但只要四甲班全体同学到齐了，没有被语文或数学老师留去补作业了，开头一路上还走得很有秩序，可一进教室门就纷纷冲向座位，不按我的要求有秩序地上位。这突如其来

12、的举动把我愣了片刻，当然很快就明白了，原来是少了几个座位。这在他们心里已是很清晰了的。我倒忘了。每到这时，我都很生气，心里责备总务部门不听我的催了两个学期的要求，要求买回缺少的坐凳!就指定没有座位的同学赶快去总务办公室，要黄科老师去买。至今这缺少的坐凳仍旧没有买回。还好，四甲班多半时候人都来不齐，总是被班主任或者数学老师留去几个人补作业或者办事。课外活动时：部分同学乐观参与音乐爱好小组活动。音乐爱好小组活动的班级跨度大，一到四班级都有同学参与。原来教育处只要求组织二十来个同学进行活动。我为了不让同学绝望，就尽可能地放宽了人数限制，进展到了三四十人，并且想把重点放在三班级，活动内容是合唱和舞蹈。

13、每次活动，一、四班级同学来得齐些。四班级的合唱排了几次。后来是由于人来不齐而影响了排练。就在“六一”庆祝活动前，合唱队里的几个骨干被黄砚抽去排舞蹈，因缺人而使合唱排练中止。但还是有一部分同学始终坚持到庆祝活动前夕还在排练。一班级的小伴侣算是这个课外活动的一道亮点。每到星期三下午其次节课后，他们一群人便叽叽喳喳吵吵嚷嚷地涌到音乐教室门外，往教室里向我打招呼。这时，我总是正在下课。看到他们这么乐观又可爱，我想，怎么劳累也要坚持一下。由于，我每天几乎都有四节课。这时候是刚刚连上了两节音乐课，口干舌燥的。连续两节课还没来得及喝一点水的。我给他们支配的活动内容是舞蹈。为了结合“六一”庆祝会，我为他们编排

14、了一个适合他们的舞蹈刚上一班级。当然，这个舞蹈最好是一年一级时排练演出。考虑到是刚刚过去的日子，又是以后再也没有这样好玩的岁月了，就选择了这个节目。排练是由十几个小伴侣担当。排练了还不到两次，一大部分的小伴侣来不了了。说是班主任指定去排练经典颂读节目了，只有两三个小伴侣来排练了。人少了就没那么好看了，但我为了能来的小伴侣不失去表演的机会，就连续排练。小伴侣正式排练舞蹈可能还是第一次。他们学习的仔细劲，仿照力量，都是很让人感动。我为音乐爱好小组的同学购买了一些少儿获全国奖的文艺节目光盘，想让他们了解和宠爱文艺表演。盘买回了却没机子放，由于音乐教室没有放光盘的多媒体教学设备。有时只好到他们自己的教

15、室去放，还很麻烦，要找人开门。同学们看了，爱好提高了，却没地方蹦蹦跳跳。井岗学校的“六一”庆祝节目预备期间，我了解到担心排我编排的节目。我几次向教育部门要求，都没同意。说什么这次庆祝会领导要来看，还有“手拉手”学校回来参与。我为一班级小伴侣排练的这个舞蹈，最终只有三个小伴侣跳。在庆祝会这天的下午各班活动时间，我提去了录音机，打开刚上一班级歌曲，这个节目在他们本班演出了。小伴侣跳得很胜利，得到了一班级小伴侣和班主任的热闹掌声。本年度关于同学们音乐学习乐观性很高，可塑性很高的话太多了。总之，同学是活泼可爱的，是有很大的造就潜能的，倒是有的作为学校管理的人没有尽到应有的职责!没有给他们供应尽可能的好的学习环境;没有给他们供应展现自我、培育力量的空间。我作为一个只有听学校行政摆布的一般的训练工就只能急在嘴上，烦在心里!学校音乐教学反思篇五本节课我预想同学会在老师努力营造的安静、幽雅的氛围中投入的学习，沉醉的表演，能仔细的练习三部轮唱，并能兴奋的用自制的打击乐器为歌曲伴奏，又能在老师用碗演奏歌曲旋律时开心的跟着演唱。所以，整个教学过程应当是在师生互动、生生互动的轻松、愉悦的氛围中开心和谐的进