《中国文化概论》课程教学大纲.docx

1、中国文化概论课程教学大纲一、课程信息课程代码(COURSE CODE)301B3051课程名称(COURSE TITLE)中国文化概论课程性质(COURSE CHARACTER)学科选修课学分(CREDIT)2周数(WEEKS)16学时(CONTACT HOURS)32先修课程(PRE-COURSE)无课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业翻译课程简介：中国文化概论的开设是为了培养学生熟练用英文表达中国文化常识和现象的能 力，是面向痛译专业开设的学科选修课之一。该课程旨在使学生对中国悠久的历史、灿烂的文化和优秀的文学传统有深入的了 解，培养学生对中国文化的自豪和热爱，扩展文

2、化视野，丰富文化内涵。本课程的教学 内容和主题包括：历史、政体、宗教、人文地理、法律制度、语言文字、哲学、教育、 科技、艺术、民俗、伦理价值观等。教学材料选择上突出材料的代表性、包容性、多样 性和时代性，要古今结合、南北兼顾，并突出跨文化交际的视角。通过课程学习，学生应能做到向世界介绍中国的历史发展轨迹、基本国情、风土人 情、民俗习惯等一般人文知识，能用英文表达、介绍中国文化，为将来用英文传播中国 文化打下初步的基础，具备较强的跨文化交际、交流意识，能够在跨文化交流中尊重文 化多样性，实现有效沟通。二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标:1. 通过本课程的学习，学生能够了解中

3、国文化的英文表达方式，能够用英语介绍中 国文化的主要内容，提高英语运用能力；2. 通过本课程的学习，学生能够更加深刻地理解中国文化的方方面面和其内涵，提 高中国文化素养，坚定文化自信；3. 通过本课程的学习，学生能够认识到中国文化是世界文化重要的一部分，中国文 化在各民族日常生活、跨文化交流等方面发挥重要的作用；4. 通过本课程的学习，学生能够具有跨文化交际和沟通的能力，能够较好地在跨文 化交流中，积极进行中国文化的传播与推广；5. 通过本课程的学习，学生能够独立获取与运用语言与文化知识，应用现代信息技术， 进行分析问题、解决问题，能在多学科、多文化团队里合作，并能有效地进行跨文化交际与 沟通

4、。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点程执 课目课程 目标2程后课程 目标4课程 目标5毕业要求1:价 值观与职业素 养毕业要求指标点1.1H毕业要求指标点1.2毕业要求2：学 科素养毕业要求指标点2.1HHHH毕业要求指标点2. 2HHHHH毕业要求4：跨 文化交际能力毕业要求指标点4.1毕业要求指标点4. 2HHHHH毕业要求5：自 主学习能力与 综合能力毕业要求指标点5.1H毕业要求指标点5. 2MMMMH毕业要求7：沟 通合出定力毕业要求指标点7. 1MH毕业要求指标点7. 2三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1. “中国文化”

5、概 说课程目标1、2、3、4、51. 文化的概忿2. 中国文化的慨念3. 中国文化的特征1掌握中国文化的洒义；2.了解历史地理环境是中国文化 的一种生成因素，并对历史地理环 境的诸要素、基本特征及其对中国 文化的作用与影响有一个全面而 深刻的认识.教学方法：谋堂讲 投、小蛆讨论、案例 分析、角色扮演； 教学手段：多媒体深 件和停统教学相结 合。42.哲学文化课程目标1,2,3,1. 51. 孺家哲学2. 道家哲学3. 佛教哲学1. 7 W宗教文化的历史起源并对 人民生活及改治管理产生的影响；2. 掌握各宗数的特点及区别；3. 了解社会政治结构是中国文化 的一种生成因素，井对社会结构的 宗法制度

6、和玫治绪构的专制制度 及其对中国文化的影响有一个全 面而深刻的认识。教学方法：课堂讲 投、小组讨论,案例 分析、角色扮演： 教学手段：多媒体设 件和传统教学相结 合。63.玫治文化课程目标1、2、3、4、5L礼制政事2. 刑名法律3. 职宫衙署4. 科拳教育1. 掌握历史上各种政治制度的基 本内容；2. 了解社会玫治结构是中国文化 的一种生成因套，井对社会结构的 宗法制度和政治诂构的专制刨度 及其对中国文化的影响有一个全 面而深刻的认识。教学方法：谖堂讲 投、小退讨论、案例 分析、角色扮演； 教学手段：多煤体设 件和停统教学相结 合。44.学术文化深程目标1、2、3、4、51. 先春子学2.

7、两汉经学3. 魏晋玄学4. 宋明理学5. 清代朴学1. 了解古代宗教是中国文化的一 种表现形式;2. 对史分类、基本特点和文化功能 有一个全面而深刻的认识。教学方法：课堂讲 授、小遍讨论、案例 分析、角色扮演； 教学手段：多媒体课 件和传统教学相姑 合。65.审美文化课程目标1,2,3,4、51. 琴棋书画2. 文章诗赋3. 戏曲小说4. 音乐舞路L 了解古代艺术是中国文化的一 种表现形式；2. 对古代艺术的历史起源、各门美 的成就和基本特征有一个全面而 深刻的认识；3. 对文化舆籍有个基本了解。教学方法：课堂讲 投、小组讨论、案例 分析、角色扮演； 教学手段：多煤体深 件和传统教学相结 合。

8、66.民俗文化课程目标1、2、3、4、51. 姓氏称谓2. 宗法家庭3. 礼仪风俗4. 岁时节庆1. 熟悉传统礼仪风俗2. 掌握宗族观念、风俗礼仪对当今 社会的意义；3. 培养文化历史感、相应的思辩能 力以及对当前文化现象的实际分 析判断能力。教学方法：谋堂讲 投、小退讨论、案例 分析、角色扮演； 教学手段：多媒体课 件和传统教学相姑 合。6四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.“中国文化" 概说课程目标1、2、3、4、5出勤课堂表现 小组汇报 书面作业课程成绩包括4个部分，分别为出 勤及课堂表现、课堂汇报和讨论、 课后作业与拓展和期末开卷考试。 具体要求及成

9、绩评定方法如下：1. 出勤及课堂表现(10%)总分为100分，无故旷课一次扣5 分，无故缺勤5次及以上者，取消 本门课程考核资格；上课睡觉、玩 手机、吃零食者被发现一次扣5分。2. 课堂汇报和讨论(20%)本课程将结合自主学习策略，要求 学生以3-4人一组的形式(每组应 确定一个组长)，按照所分配的课后 拓展阅读内容开展阅读和概括文章 内容，或者就课上所涉及到与跨文 化交际相关的问题和话题开展课后 网络资料查找，并制作PPT在课上 展示。要求所有小组成员都参与资 料查找、文章阅读和大意归纳以及 PPT的制作。3. 课后作业(20%)布置课后作业5次，作业包括课后 思考题和课后拓展阅读材料的内容

10、 归纳，评分以答题思路的规范性、 整洁性、整体性、逻辑性、正确性 为依据，每次满分为100分，最后 取平均分。4. 期末考试(50%)期末进行综合考试，总分为100分， 期末考试卷面成绩未达总分50%者， 该门课程成绩作不及格处理。2.哲学文化课程目标1、2、3、4、5出勤课堂表现 小组汇报 书面作业3.政治文化课程目标1、2、3、4、5出勤课堂表现 小组汇报 书面作业4.学术文化课程目标1、2、3、4、5出勤课堂表现 小组汇报 书面作业5.审美文化课程目标1、2、3、4、5出勤课堂表现 小组汇报 书面作业6.民俗文化课程目标1、2、3、4、5出勤课堂表现 小组汇报 书面作业五、课程教材及主要参考书1. 建议教材1 .廖华英，中国文化概况，外语教学与研究出版社，20152 .叶朗，朱良志，中国文化读本，外语教学与研究出版社，2008.2. 主要参考书1 .束定芳，中国文化英语教程，上海外语教育出版社，2016.2 .#缨，李芝，中国当代社会与文化英文教