小学美术教师年度个人工作总结锦集六篇

1、小学美术教师年度个人工作总结锦集六篇时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，不妨坐下来好好写写吧！相信很多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧， 下面是为大家收集的小学美术教师年度 6 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。学期初学校领导下达的汪清县教育事业发展十三五规划为我敲响了一记警钟，要紧跟形势，找到属于自己的落脚点。我是知识的传播者，面对日新月异的世界，我的首要任务就是学习。每一次的政治学习，我都看做是一次思想的洗礼， 帮助我坚守自己的道德情操，做一个爱国守法、爱岗敬业的好老师。 吉林省教育教学常规 （试行）以及美术课程标准是我开展好教

2、学的重要依据， 不认真学习、领悟，就容易出现教学失误。 因此我要认真聆听学校组织的业务讲座，还要充分利用课余时间进行自学。 尽管 _ 完全做到，但是我不会气馁。我感受到了自己在成长。美术小班化教学的方法要因课型而异、因学生而异。教法和学法又是不可分割的，是矛盾的统一体。教师的主导作用不是为了使 “教”始终保持矛盾的主要方面， 而是千方百计地创造条件， 把矛盾的主要方面由“教”和“教法”转化为“学”和“学法”，使学生能“自主探索、自主解决”。本学期我将研究的重点放在了美术小班化教学“设计·应用”领域的学习策略上。美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识与技能在帮助学生提高精神

3、和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。特别是“设计·应用”学习领域充分体现了这一点。 学生是学习的主体， 小班化教学又重视对学生个体的培养，因此从学习策略角度展开研究是我们提高教学质量必不可少的一个方面。通过研究我的体会是：1、学习目标要量化。学习目标不是单一的，要培养学生的多种能力，就得有多个学习目标。但是在多个学习目标中，我们要合理进行量化处理，抓住重点，为学生营造良好的学习情境， 才能有效完成学习目标。美术课程标准（20xx年版）“设计·应用”领域的说明中指出：“以形成学生设计意识和提高动手能力为目的。 ”二者之间要进行量化， 选取学生学习的重点

4、，他们在课堂上就会得心应手。2、学习方法趣味化。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”学习的过程如果对于学生来说是一次愉悦的体验，他们就会乐此不疲。 美术课程标准 （20xx 年版）“设计·应用”学习领域说明中指出：“教学内容的选择应贴近学生的实际生活，将学科知识融入生动的课程内容中，密切联系社会生活，关注环境和生态，突出应用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望。” 在美术小班化教学中，我们要依据学生现状精心设计，步步为营，使他们在课堂上能获得最大的收益。步步为营，既要引发学生的兴趣，又要不脱离学生的认知范围，由浅入深，由易到难，帮助学生顺利提高设计应用能力

5、。3、学习方法模式化。“设计·应用” 领域倡导的是物以致用的设计思想，发展学生关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。不管教学内容如何变化，教学的目标是一致的， 教师可以引导学生逐步学会按照一定的模式展开自主、合作学习。这种模式就是“发现问题分析问题解决问题”。“设计·应用”学习领域的教学内容与学生日常生活中感兴趣的、熟悉的事物紧密结合，杯子、牙刷、笔、书包、椅子哪一样不是学生经常使用的， 所以他们深有体会。 发现问题就是让学生产生设计意识，从人的使用角度出发，找到现有的这些设计不完美的地方。挑毛病是学生最擅长和感兴趣的， 有了这样好的契机， 接下来的学习就不会让学生感

6、到枯燥无味了。 分析问题就是了解设计者的设计意图，知道设计与工艺的基本程序， 探究问题出现的根本原因， 产生创造的欲望。解决问题就是提高学生的动手能力， 将设计思路落实在行动中，运用所学知识、技能解决实际生活中的问题， 展现学习结果的实效性。按照这一模式，针对不同学段，提出不同的要求，经过系统化的训练，学生就会掌握学习方法，拓展应用到实际生活中，做到学以致用。由于美术教学是在专属教室进行的，清扫、布置的任务也就成了我日常工作的一部分。每次上完课后，我都要亲自打扫，即使身体不适，也坚持去做。我还组织开展好体育、艺术“ 2+1”和少年宫剪纸小组的活动。作为活动指导教师一周两次，每次一小时的活动量，

7、再加上日常的教学工作， 其间付出的辛苦是可想而知的， 但是每当看到学生成长和进步时， 我的心里又会涌出一丝丝的甜蜜， 觉得自己的付出还是值得的。“台下十年功，台上一分钟。”课前的准备工作做得如何，直接影响了教学的效果。 尤其美术课以实践为主， 教师要充分预想到学生可能出现的问题，找到解决的方法。我觉得自己这方面做得不好，非专业出身，解读教材难免会出现片面性， 再加上不能正确估量学生的技能水平，演示、辅导就缺少针对性。所以一方面我要在自身素质上下功夫，不断学习专业知识和专业技能。 另一方面我要通过多种途径，了解学生，做到因材施教。落笔的那一刻，一切就已成为过去。过去是连接未来的锁链。有了过去的点

8、滴付出，将来又能差到哪里去呢？本学期我担任小学二至三年级的美术教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习相关知识，深入研究教材教法，虚心向前辈学习， 积极参加上级及学校组织的相关培训和比赛。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。在工作中我享受到了收获的喜悦， 也发现了存在的一些不足。 为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下 :1 、提高教学质量提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:课前备课认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料， _

9、 教好。了解学生原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。实际教学组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习美术的兴趣，课堂上讲练结合，课外以实践为主，作业少而精，不给学生增加负担。2 、提高学生素质要提高学生素质，重在兴趣培养。兴趣是学习最好的老师

10、，要培养学生对美术的兴趣，得从以下方面着手。(1) 、在培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能， 努力培养学生健康的审美情趣， 提高学生的审美能力。(2).要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。(3).教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学，培养学生对美术的兴趣。(4) 、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释，使美术课生动有趣。1 、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

11、博采众长，提高教学水平。2 、积极主动参加培训深造，提高自身的专业能力。3 、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，增强自己的综合素质，为教学注入新鲜血液。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：组织课堂不到位， 授课时重点突出不够明确， 平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育， 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始， 比如，本学期学校党组织开展的帮扶后进生活动

12、，我也在自己的班上对个别后进生进行辅导，有一定的效果。社会对教师的素质要求更高， 在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。本人于 xxxx 年毕业于南阳第一师范学校， XX年 9 月至今在我校工作， XX年取得河南师范大学小学教育专业专科学历，现被评定为小学一级教师， 担任一至六年级美术美术学科教学工作。 参加工作以来，我在校领导的关心下，同事们的帮助下，我能以“师德”规范自己的教育教学工作， 以新课改理论指导教学实践， 取得了长足的进步，现将我工作的主要方面总结如下：与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争

13、取让每个学生都能享受到的教育，都能有不同程度的发展。 基于以上认识，我在工作上积极投身教改，兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。我一直信奉一句名言 “落红不是无情物，化做春泥也护花。”坚信要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行，做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。努力实践了小学一年级至六年级的全部美术课程教学，较好地学习和把握各年级教学重点、特点和难点，除了完成好每周 18 节工作量的前提下，还积极参与学校布置的各项临时工作等。1

14、、认真备课，不但备教材、备教法，而且备学生。根据教材内容及学生的实际，设计授课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按要求搜集每课的知识要点，归纳成集。2 、增强上课技能，提高教学质量，力求讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。充分考虑每一个学生学习需求和学习能力， 让各个学生都得到提高发展。 平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，也常常征求其他老师 _ ，改进工作。在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中，能以学生为主，加强学习活动的综合性和探究