台山市中小学教师教学设计大赛方案（1）

1、教学设计正文课 题Plants and animals are important to us设计意图一设计理念 开放，合理，整个教学过程给学生展示一些精美得图片，给与强烈的视觉效应。整个过程安排紧 ，合理，做到了自然过度。充分给学生思考和表达的余地。二 教学目标1. Learn some new words:countryside, sky, clear, nature, cow, horse, hen, sheep, goose(geese), thin2. Learn some ways of expressing comparative situations:(1)The air is

2、 fresher.(2)Im much faster than you.(3)Im a little bigger than you.3. Learn the comparative and superlative degrees of adjectives.4. Talk about nature.三 教材分析和重点难点教材分析本单元教学内容主要是通过谈论和描述自然界的风光，动植物及生存资源 森林和水。让学生们学习如何用英语描述和谈论我们生存的自然环境，培养他们的生存环境，崇尚科学的情怀和积极向上的人生态度。形容词比较级和最高级的运用是这一部分的重点语法。重点难点 让学生谈论和描述自然界的一

3、些动植物。熟练应用形容词的比较级，多音节形容词比较级的用法。四 教法与学法 交际教学法五 教学准备录音机/小黑板/多媒体六 教学过程Step 1 Review 第一步 复习(时间:7分钟)通过复习动物名称导入本课生词及形容词的比较级。1 (教师出示猫、狗、兔子、牛、马、鸡、羊、鹅等的图片。)T:Whats this in English?Ss:Its a cat/dog/rabbitT:And whats this?(如果学生们不会用英语说，教师可示范并领读。)(板书并要求学生掌握。)cow, horse, hen, sheep, goose(geese)T:Do you like these

4、 animals?Ss:Yes./Of course.T:Where can you see them?S1: In the zoo.S2: On the farm.T: Yes, we can see the animals in the countryside.(教师教学countryside并板书，要求学生掌握。)countryside2. (教师引导学生比较城市与农村，并帮助学生说出一些含比较级的句子。)T:We can also see these animals in the city. Do you like the countryside or the city? Why?S3

5、:I like the city, because the roads are wider, and the buildings are higher.S4:I like the countryside, because the air is fresher, and the sky is bluer.T:Yes, I also like the countryside because the rivers are clearer, and there are also greener trees. People can enjoy the beauties of nature there.(

6、板书并要求学生掌握sky, nature, clear；理解beauty。)sky, clear, beauty, nature(教师引导学生观察wider, higher, fresher, bluer, greener的变化规则并适当讲解形容词比较级的变化方式。)Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:5分钟)通过学习1a对话及对其内容的复述，让学生体会形容词的比较级的用法。1. (让学生看1a挂图，观察人物，猜测他们之间的对话内容。听1a录音，回答问题。)T: Look at the picture. Michael and Wang Wei are talking

7、about life in the countryside. Now listen to the tape and try to answer the following questions: Who likes the countryside? Why?(核对答案。)2. (再放1a录音，让学生跟读1a，注意语音语调。) T: Listen to 1a and read after the tape. Pay attention to the pronunciation and intonation.Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:10分钟)通过对1a的朗读及1

8、b复述，让学生理解形容词比较级的用法。1. (分角色朗读课文。)T: Now Ill divide the class into two groups. Group A acts as Michael, and Group B acts as Wang Wei. Then change the roles.2. (根据1a，完成1b。)T: Now finish 1b according to 1a.(核对答案。)3. 教师解释疑难点。4.两人一组表演对话。Step 4 Practice 第四步 练习(时间:15分钟)通过多媒体呈现2a图片，进一步学习形容词的比较级和最高级。1. (教师利用幻

9、灯片出示2a图片，让学生看图听录音理解2a内容，提醒学生注意形容词比较级的用法。) T:One day, the animals on the farm were talking. Do you want to know what they were talking about? Now look at the picture and listen to 2a. Pay attention to the comparative and superlative degrees of adjectives.2. (再放一遍2a录音，让学生跟读并找出对话中表示比较级和最高级的句子。) T:Liste

10、n to 2a again and follow it. Find out the sentences with the comparative and superlative degrees of adjectives. (教师板书并解释，要求学生理解并掌握形容词比较级和最高级的用法。)Im the strongest on this farm.Im the biggest of all.He is lazier than me.Im much faster than you.Im a little bigger than you.3. (分角色表演2a对话。) T:Role-play th

11、e dialog in 2a.4. (通过多种方式练习形容词的比较级和最高级的用法，巩固2a，导入并完成2b。)(1)(运用形容词的比较级和最高级仿照例子填空。)T: We have known something about the comparative and superlative degrees of adjectives. Now look at Picture 1 and fill in the blanks on the small blackboard according to the example. Picture 1(出示小黑板。)The first apple is

12、big.The second apple is bigger than the first one.The third apple is the biggest of the three.The second apple is the third one.The first apple is of the three.(核对答案。)(2)T: Look at Picture 2 and write six sentences with the comparative and superlative degrees of“tall”and“short”. Picture 2 (核对答案。) (3

13、)(教师用手指着一名特别瘦的学生，用形容词thin来描述其特征。)T:Look at her. She is thin. And she is the thinnest in our class.(教师板书生词并要求学生掌握。)thin(4)(让学生看78页的图，运用形容词的比较级和最高级讨论动物的体态，帮助学生进一步熟练形容词比较级和最高级的用法。完成2b。)T:Now please look at the table in 2b and finish it.(核对答案。)T:Now please look at the picture on Page 78, and discuss the

14、 animals on the farm. Then act as one of the animals on the farm to continue the conversation, using comparative and superlative degrees of adjectives in the table.(让学生扮演各种动物，用课本78页表格里的形容词描述自己，教师先做示范。)T:Im a horse. I am the tallest of all.S1:Im a cow. I think Im taller than you.S2:5. (听3录音，通过chant来感

15、受形容词的比较级和最高级。)T:Listen to 3 and lets chant.Step 5 Project 第五步 综合探究活动(时间:8分钟)1. (学生分10人一组，做一个调查，找出各组中有多少人喜欢牛，马，鸡，羊，兔，鼠，猪等，并说明喜欢的原因。引导学生运用学过的句型，练习比较级和最高级。教师做示范。) T: Which kind of animal do you like better, cows or horses? S1:Cows. T: Why? S1:Because cows are the biggest and they offer milk to us NameC

16、owHorseChickenSheepMouseCat(五分钟后，让小组代表报告本组里有多少人最喜欢某种动物。一个学生在黑板前做记录。)Example:S2: In our group, three students like dogs best, because they are the bravest on the farm. Two students like horses best (教师总结。)2. Homework:教师利用多媒体出示当地街道容貌变化较大的两张图片，让学生用所学新词的比较级和最高级写一篇短文。板书设计:Plants and animals are important

17、 to us.Section AclearclearerclearestThe air is fresher.nicenicernicestThere are also greener trees and clearer rivers.thinthinnerthinnestIm much faster than you.lazylazierlaziestIm the biggest of all.Im a little bigger than you, Mr. Horse.（针对教学设计中的重要内容说明你的想法） 创设情景，复习有关动物的名称，导入新课。直观生动，让学生更好地了解比较级的用法，

18、充分发挥其想象力。让他们亲自参与到活动中来，以提高他们的兴趣。调动学生的联想，培养表达能力。整体感知课文，带着问题去听，更好地训练他们的听力能力。抓住主要内容，引起同学们的关注。然后由学生表演对话，更好地训练学生说的能力。为有效地掌握比较级的用法。使学生更好地巩固形容词比较级的用法。通过游戏进一步练习和运用形容词的比较级及最高级，培养学生综合运用语言的能力。附件2： 教学设计的内容要求一、设计理念结合本教材和学情，说明你的设计思想以及如何体现你的教学风格。二、教学目标关注三维目标的体现，目标明确、恰当、具体，符合学生的认知规律。三、教材分析和重点难点四、教法与学法五、教学准备六、教学过程在教学

19、流程中要着重体现出教学理念、突破重点难点的策略、教与学方法的应用、教学目标的达成。七、板书设计八、教学反思附件3：教学设计的评比标准1、教学目标明确、具体、恰当。（20分）2、教学过程清晰，容量适中，结构合理，语言表述清楚明了，详略得当。（20分）3、教学重点突出，难点突破得法，教学策略和方法符合教育教学规律。（20分）4、师生角色定位合理，体现了充分的自主学习和必要的合作学习，教师的主导作用发挥适当。（20分）5、媒体运用及学习资源整合合理。（10分）6、板书设计简洁明了，能够体现教学重点或教学思路。（10分）附件4：教学设计初赛评比结果 学校教师教学设计初赛评比结果学校教师姓名任教年级任教

20、学科课题分数获奖情况附件5：各校各学科上送教学设计篇数分配表一镇单位语文英语数学物理化学政治历史地理生物音乐美术体育篇数台城新宁中学22222222222224广大中学22222222222224宁阳中学22222222222224培正中学22222222222224育英中学22222222222224李树芬中22222222222224水南中学11111111111112台山体校11111111111112水步水步中学22222222222224大江越华中学22222222222224大江中学22222222222224白沙武溪中学22222222222224乃仓中学111111111111

21、12萃英中学22222222222224深井深井中学22222222222224那扶中学22222222222224四九学业中学22222222222224下坪中学11111111111112南村中学11111111111112松朗中学11111111111112冲蒌冲蒌中学22222222222224斗山任远中学22222222222224提领中学11111111111112墩头中学11111111111112浮石中学11111111111112都斛都斛中学22222222222224莘村中学22222222222224南冈中学22222222222224赤溪赤溪中学11111111111112田头中学11111111111112三合那金中学11111111111112联安中学11111111111112邓树椿中学22222222222224端芬端芬中学22222222222224墩寨中学11111111111112江联中学11111111111112成务中学11111111111112隆文中学11111111111112广海广海中学22222222222224海宴海宴