高考历史(人教版)一轮复习课件：必修第11单元世界经济的全球化趋势第23讲

1、历史脉络历史脉络第十一单元世界经济的全球化趋势第十一单元世界经济的全球化趋势串点引线串点引线第十一单元世界经济的全球化趋势第十一单元世界经济的全球化趋势第十一单元世界经济的全球化趋势第十一单元世界经济的全球化趋势第十一单元世界经济的全球化趋势第十一单元世界经济的全球化趋势第第23讲二战后资本主义经济体系的形成与经济讲二战后资本主义经济体系的形成与经济全球化趋势全球化趋势第十一单元世界经济的全球化趋势第十一单元世界经济的全球化趋势史料主旨史料主旨解读信息解读信息史料一：以比喻史料一：以比喻的方式强调美国的方式强调美国在布雷顿森林体在布雷顿森林体系中的地位系中的地位史料二：美国在史料二：美国在二战

2、后世界经济二战后世界经济演进中以绝对优演进中以绝对优势胜出势胜出“官方语言官方语言则被指定为美元，每一种其则被指定为美元，每一种其他他语言语言都要求按照一定的方式都要求按照一定的方式(汇率汇率)翻翻译译成美元成美元”美国在布雷顿森林体系中处美国在布雷顿森林体系中处于霸主地位于霸主地位“二战后，世界经济演进的路线，是由解决二战后，世界经济演进的路线，是由解决了欧洲欠美国重建债务的盟国间的金融协定了欧洲欠美国重建债务的盟国间的金融协定所决定的所决定的”“”“让位于盟国彼此之间的竞赛，让位于盟国彼此之间的竞赛，而美国则从这场竞赛中胜出而美国则从这场竞赛中胜出”战后各国经战后各国经济实力的对比和美国的

3、强大经济实力决定了济实力的对比和美国的强大经济实力决定了其能在世界经济演进中胜出其能在世界经济演进中胜出史料主旨史料主旨解读信息解读信息史料一：二史料一：二战后美国构战后美国构建资本主义建资本主义全球体系的全球体系的特点特点“为美国按照自己的价值观和政治经济利益为美国按照自己的价值观和政治经济利益的要求建立美国主导下的资本主义世界秩序提的要求建立美国主导下的资本主义世界秩序提供了前所未有的历史机遇供了前所未有的历史机遇”美国为主导美国为主导“二战使美国的力量空前强大二战使美国的力量空前强大”以国家实以国家实力为基础力为基础“以此形成相互依存的世界体系，这种经济以此形成相互依存的世界体系，这种经

4、济体系又必须由新的国际权力结构加以保障体系又必须由新的国际权力结构加以保障”与国际权力结构相联系与国际权力结构相联系史料主旨史料主旨解读信息解读信息史料二：史料以省略号为史料二：史料以省略号为界，划分为两个层次。第界，划分为两个层次。第一个层次涉及第二次世界一个层次涉及第二次世界大战后国际货币金融体系大战后国际货币金融体系的建立，第二个层次涉及的建立，第二个层次涉及国际货币金融体系与美国国际货币金融体系与美国霸权主义的关系霸权主义的关系“20世纪世纪30年代以来年代以来”“”“新的国际货新的国际货币金融格局的形成币金融格局的形成”“”“以美国霸权为以美国霸权为基础的世界经济体系的初步形基础的世

5、界经济体系的初步形成成”“”“是维护美国霸权的重要机制是维护美国霸权的重要机制”等等布雷顿森林体系是以美国霸权为布雷顿森林体系是以美国霸权为基础的世界经济体系，是维护美国霸基础的世界经济体系，是维护美国霸权的重要机制权的重要机制史料主旨史料主旨解读信息解读信息史料一：以合作代替史料一：以合作代替对抗的思想推动欧洲对抗的思想推动欧洲联合联合史料二：北美自由贸史料二：北美自由贸易区的发展遭到发展易区的发展遭到发展中国家的反对和抵制中国家的反对和抵制“以根本利益的融合替代各民族间古老以根本利益的融合替代各民族间古老的对抗的对抗”“”“用创建一个经济共同体的方用创建一个经济共同体的方式式”核心思想是以

6、经济合作代替军核心思想是以经济合作代替军事对抗事对抗“在北美自由贸易区在北美自由贸易区曾遭到某些国曾遭到某些国家的反对家的反对”经济区域集团化损害了部经济区域集团化损害了部分发展中国家的利益分发展中国家的利益史料主旨史料主旨解读信息解读信息史料一：强调史料一：强调当前经济全球当前经济全球化是由发达国化是由发达国家主导的家主导的史料二：指出史料二：指出针对经济全球针对经济全球化带来的问题化带来的问题“美国等西方发达国家极力推行美国等西方发达国家极力推行”“”“美国是美国是这些潮流的倡导者这些潮流的倡导者”当前经济全球化在实当前经济全球化在实质上是由以美国为首的发达资本主义国家所质上是由以美国为首

7、的发达资本主义国家所主导的主导的“殖民主义仍然以其他方式继续存在殖民主义仍然以其他方式继续存在”新殖民主义问题新殖民主义问题“现在的金融、贸易组织仅使那些现在的金融、贸易组织仅使那些主主宰宰国家受益，代价却由发展中国家国家受益，代价却由发展中国家承担承担”发展中国家在经济全球化中处于劣发展中国家在经济全球化中处于劣势和被动地位势和被动地位“直到现在仍在发展之外直到现在仍在发展之外受到受到抛抛弃弃限制限制”部分地区被排斥在经济全球部分地区被排斥在经济全球化之外化之外考试大纲规考试大纲规定的考试范定的考试范围围2011年年2012年年2013年年(卷卷、)2014年年(卷卷、)2015年年(卷卷、

8、)(1)布雷顿森布雷顿森林体系的建林体系的建立立T35，战后，战后世界经济的世界经济的发展发展卷卷T35，布，布雷顿森林体系雷顿森林体系的建立的建立世世界银行界银行(2)世界经济世界经济区域集团化区域集团化卷卷T32，经，经济区域集团济区域集团化化欧洲欧洲一体化一体化卷卷T35，欧，欧洲一体化洲一体化欧元欧元卷卷T35，欧，欧洲一体化洲一体化欧盟欧盟(3)世界贸易世界贸易组织和中国组织和中国的加入的加入T32，资本流，资本流动在经济全球动在经济全球化中的作用化中的作用A定位知定位知识识解读题解读题干干信息：时间变化：从信息：时间变化：从1968年到年到1981年；贷款项年；贷款项目、总额变化：

9、从目、总额变化：从62个，个，9.5亿美元到亿美元到266个，个，124美元美元主旨：联系教材，贷款对象从主要是西欧国家主旨：联系教材，贷款对象从主要是西欧国家后来转向亚非拉国家，材料印证教材后来转向亚非拉国家，材料印证教材布雷顿森林体系的建立布雷顿森林体系的建立世界银行世界银行定位知识定位知识布雷顿森林体系的建立布雷顿森林体系的建立世界银行世界银行辨析选项辨析选项解读题干及所学可知解读题干及所学可知，1981年世界银行已经转向全球年世界银行已经转向全球性的发展援助性的发展援助，为成员国提供长期贷款和技术援助为成员国提供长期贷款和技术援助，随着新兴独立国家大量增加随着新兴独立国家大量增加，需要

10、从世界银行获得更需要从世界银行获得更多发展需要的资金和技术支持多发展需要的资金和技术支持，故选故选A项。世界银行项。世界银行属于世界金融机构属于世界金融机构，与贸易体系中关税税率的降低无与贸易体系中关税税率的降低无关关，故故B项错误；项错误；20世纪世纪80年代随着西欧联合的深入年代随着西欧联合的深入，经济实力显著上升经济实力显著上升，故故C项错误；世界贸易组织成立项错误；世界贸易组织成立于于1995年年，不符合时间限制不符合时间限制，故故D项错误项错误审设审设问问知识角度：世界知识角度：世界经济全球化与政经济全球化与政治全球化治全球化设问角度：评材料中设问角度：评材料中关于政治全球化的观关于

11、政治全球化的观点点设问限定：围绕材设问限定：围绕材料中的一种或两种料中的一种或两种观点展开评论；观观点展开评论；观点明确，史论结合点明确，史论结合读材读材料料关键信息：材料蕴含的信息如：关键信息：材料蕴含的信息如：全球资本主义、全球治理和全全球资本主义、全球治理和全球公民社会；认为全球化是一球公民社会；认为全球化是一个充满矛盾和不确定性的历史个充满矛盾和不确定性的历史进程；全球化改变着国家权力进程；全球化改变着国家权力和世界政治等和世界政治等关联教材：世界经济全关联教材：世界经济全球化；欧洲走向联合；球化；欧洲走向联合；美国等国资产阶级代议美国等国资产阶级代议制的完善等制的完善等审审设设问问知

12、识角度：世界经知识角度：世界经济全球化与政治全济全球化与政治全球化球化设问角度：评材设问角度：评材料中关于政治全料中关于政治全球化的观点球化的观点设问限定：围绕材料中设问限定：围绕材料中的一种或两种观点展开的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论评论；观点明确，史论结合结合列列思思路路“是什么是什么”，即从材料中概括出观点是什么或你同意的观，即从材料中概括出观点是什么或你同意的观点是什么点是什么“为什么为什么”，即你的理由是什么，一般结合背景加以分析即你的理由是什么，一般结合背景加以分析论证，揭示事物本质论证，揭示事物本质“怎么样怎么样”，即你对持有该观点的人有何评价，也就是分即你对持有该观点的人有何评价，也就是分析其观点对或错的根源，一般可从时代和阶级的局限性或析其观点对或错的根源，一般可从时代和阶级的局限性或理论的高度等方面思考理论的高度等方面思考本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放栏目栏目导引导引第十一单元世界经济的全球化趋势第十一单元世界经济的全球化趋势人有了知识，