理智面对学习压力(1)

1、理理 智智 面面 对对 学学 习习 压压 力力 （一）学习压力新思维（一）学习压力新思维紧张紧张发抖发抖担心、恐惧担心、恐惧反应迟钝反应迟钝失去信心失去信心兴奋兴奋烦躁烦躁坐立不安坐立不安头脑空白头脑空白难以思考难以思考P132学习生活中总会有压力，学习生活中总会有压力，感受到压力是感受到压力是正常的正常的，出现生，出现生理、心理反应也是理、心理反应也是正常的。正常的。 一 学习压力新思维 “千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。”理想的实现要理想的实现要靠脚踏实地的努力。而我们当前的主要任务是靠脚踏实地的努力。而我们当前的主要任务是学习，即为理想的实现打基础。学习，即为理想的实现打基础。

2、面对学习压力，有的人逃避，有的人担面对学习压力，有的人逃避，有的人担心、紧张，有的人从容应对，那么，学习压心、紧张，有的人从容应对，那么，学习压力给我们带来了哪些影响呢？力给我们带来了哪些影响呢？123 小晨小晨一脸轻松：一脸轻松：“下学期我将到下学期我将到外国读书，再也外国读书，再也不用担心考试成不用担心考试成绩了！绩了！” 小晔学习平小晔学习平时很努力，但时很努力，但每逢每逢考试就紧考试就紧张，担心考不张，担心考不好。好。小玉喜欢迎接小玉喜欢迎接挑战，她挑战，她有条有条不紊地复习，不紊地复习，对自己充满信对自己充满信心。心。1、面对考试的压力三人各持什么态度？、面对考试的压力三人各持什么态

3、度？2、不同的态度会对考试产生什么影响？、不同的态度会对考试产生什么影响？1、态度：、态度：(1)没有压力、不在乎；没有压力、不在乎；（2）过度压力、过于紧张；）过度压力、过于紧张；（3）适度压力）适度压力,既重视，又善于将压力转化为动力既重视，又善于将压力转化为动力2、影响、影响（1）不利于学习进步和成绩的提高；）不利于学习进步和成绩的提高；（2）不利于复习和考试正常发挥；）不利于复习和考试正常发挥；（3）有利于充分发挥自己的潜能。）有利于充分发挥自己的潜能。学习压力的影响学习压力的影响积极影响积极影响消极影响消极影响激发干劲和潜激发干劲和潜能，表现更积能，表现更积极极适度压适度压力力没有压

4、没有压力力过度压过度压力力失去动力失去动力止步不前止步不前焦虑不断增加焦虑不断增加影响学习效率影响学习效率学习压力的影响学习压力的影响P1331、适度、适度：激发干劲和潜能，表现得更积极；：激发干劲和潜能，表现得更积极；(积极的一面）积极的一面）2、过度、过度：焦虑增加、影响学习效率和已有水：焦虑增加、影响学习效率和已有水平的正常发挥；平的正常发挥；（消极的一面）（消极的一面）3、没有压力没有压力：失去动力、止步不前；：失去动力、止步不前；4、学习、学习需要需要适度压力。适度压力。1. 1.在生活中，你有哪些面对压力反而表现得更在生活中，你有哪些面对压力反而表现得更好的事例？好的事例？2.2.

5、你曾听说过哪些有关你曾听说过哪些有关“压力压力”的说法？的说法？答：井无压力不出油，人无压力轻飘飘。种子答：井无压力不出油，人无压力轻飘飘。种子要有土压，才能长出好苗。要有土压，才能长出好苗。3.3.对压力的认识：对压力的认识：“压力压力”是催人向上的良好是催人向上的良好催化剂；催化剂；“压力压力”是通向成功的动力；是通向成功的动力；“压压力力”是战胜困难的强大精神支柱。是战胜困难的强大精神支柱。缓解学习压力的有效方法缓解学习压力的有效方法P1341、明确学习、明确学习意义意义；2、培养学习、培养学习兴趣兴趣；3、学会正确对待压力，将、学会正确对待压力，将压力化为动力。压力化为动力。俗话说俗话

6、说:分分分，学生的命根；分分分，学生的命根； 考考考，老师的法宝。考考考，老师的法宝。我们所感受到的学习压力，常常与考试联系在一起。我们所感受到的学习压力，常常与考试联系在一起。那么，考试焦虑的出现会产生什么影响呢？那么，考试焦虑的出现会产生什么影响呢？ 适度的焦虑，体现了我们对考试积极认真的适度的焦虑，体现了我们对考试积极认真的态度。态度。 过度的焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健过度的焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。康造成不利影响。如何从容面对考试如何从容面对考试如何克服过度焦虑如何克服过度焦虑P135-136(1)要树立正确的考试观念；要树立正确的考试观念；(2)要实事

7、求是地调整自我期望；要实事求是地调整自我期望；(3)要增强自身实力要增强自身实力P132小清的故事1.答：来自中考。2.1）将压力看作是学习的动力；2）明确学习的目标，培养学习的兴趣；3）向别人倾诉、进行心理咨询；4）多听听音乐看看书、电视等。 在成长的过程中，承受学在成长的过程中，承受学习和考试方面的压力是我们必经习和考试方面的压力是我们必经的考验，让我们积极行动起来，的考验，让我们积极行动起来，交出一份令人满意的答卷。交出一份令人满意的答卷。外外因因内内因因来自于来自于学校、学校、家庭和社会家庭和社会与个体的与个体的个性、个性、抱负、早年经抱负、早年经历、认知水平历、认知水平和心理承受能和

8、心理承受能力力等有关等有关相相互互作作用用形成考试焦虑的原因形成考试焦虑的原因P1341、面临的考试很重要、考试、面临的考试很重要、考试难度过大难度过大；2、他人、自己的、他人、自己的过高要求过高要求超过实际能力；超过实际能力；3、仅仅以考试成绩来以考试成绩来判断判断个人价值。个人价值。如何客观评价考试焦虑如何客观评价考试焦虑P1351、适度、适度：体现对考试的：体现对考试的积极认真积极认真的态度；的态度；2、过度、过度：干扰干扰学习、对学习、对身心健康身心健康造成不利影造成不利影响。响。3、要、要克服克服过度焦虑，过度焦虑，从容从容面对考试。面对考试。 考试考试是对学习效果的一种必不可少的检

9、测手段。是对学习效果的一种必不可少的检测手段。对学生对学生：通过考试，可以检查学习的效果以及存在的：通过考试，可以检查学习的效果以及存在的障碍或困难；同时，也应看到考试具有偶然性和局限障碍或困难；同时，也应看到考试具有偶然性和局限性性。对教师：对教师：通过考试，可以反馈教学存在的不足或问题，通过考试，可以反馈教学存在的不足或问题，检查教学目标达成的程度。检查教学目标达成的程度。p1351.你如何看待考试？用一句话你如何看待考试？用一句话-答、考试是把双刃剑，看你怎样看待它。答、考试是把双刃剑，看你怎样看待它。2、考试是学习过程中的一个重要环节，是督促考试是学习过程中的一个重要环节，是督促我们总

10、结学习收获的手段，是检查我们已有学习我们总结学习收获的手段，是检查我们已有学习效果的一把尺子，也是选拨学生的较公平的标准效果的一把尺子，也是选拨学生的较公平的标准。3、你认为那些观念有助于积极面对考试？、你认为那些观念有助于积极面对考试？P1351）、是学习过程的）、是学习过程的重要环节；重要环节；2）、是督促总结学习收获的）、是督促总结学习收获的手段；手段；3）、是检查已有学习效果的）、是检查已有学习效果的尺子；尺子；4）、是选拔公平的）、是选拔公平的标准；标准；5）、具有）、具有偶然性、局限性偶然性、局限性，不能得出完整评，不能得出完整评价、不应决定命运。价、不应决定命运。 我们要克服过度

11、的考试焦虑，从容地我们要克服过度的考试焦虑，从容地面对考试。面对考试。 克服过度的考试焦虑，可以采用克服过度的考试焦虑，可以采用哪些策略和方法呢？哪些策略和方法呢？ 考试是学习过程中的一个重要环节，考试是学习过程中的一个重要环节，是督促我们总结学习收获的手段，是检查是督促我们总结学习收获的手段，是检查我们已有学习效果的一把尺子，也是选拨我们已有学习效果的一把尺子，也是选拨学生的较公平的标准。学生的较公平的标准。 但是考试具有偶然性、局限性、一次但是考试具有偶然性、局限性、一次考试并不能得出对学业的完整评价，更不考试并不能得出对学业的完整评价，更不应决定一个人的命运。应决定一个人的命运。如果对考

12、试的结果期望过高，远远超过了如果对考试的结果期望过高，远远超过了自己的实际能力，就应该进行适当调整，自己的实际能力，就应该进行适当调整，以减轻心理负担，使自己的水平得以正常以减轻心理负担，使自己的水平得以正常发挥。发挥。两次考试两次考试俗话说：期望越高，失望越大。俗话说：期望越高，失望越大。P1361.基本掌握书本上的基本知识和运用知识的基本掌握书本上的基本知识和运用知识的能力。能力。2.当成一次检查自己对知识的掌握情况和运当成一次检查自己对知识的掌握情况和运用能力的机会。用能力的机会。3.考出好成绩（考上重点高中）。考出好成绩（考上重点高中）。4.适当调整，以减轻心理负担，使正常水平适当调整

13、，以减轻心理负担，使正常水平得到充分发挥。得到充分发挥。 考试不仅检验我们的知识、能力水平，考试不仅检验我们的知识、能力水平，也考验着我们的心理素质、身体素质。而也考验着我们的心理素质、身体素质。而增增强自身实力，是获得成功的重要途径。强自身实力，是获得成功的重要途径。如何增强自身实力如何增强自身实力P1361、拟定具体、拟定具体复习计划；复习计划；2、不轻言放弃任何一科、也不、不轻言放弃任何一科、也不专攻专攻某一科；某一科；3、养成有规律的、养成有规律的作息作息习惯，保持良好习惯，保持良好体力体力和和充沛充沛精力；精力；4、掌握放松情绪的、掌握放松情绪的方法。方法。1.俗语说：“井无压力不出

14、油，人无压力轻飘飘。”对这句话理解正确的是（ ）A.井需要压力，人不需要B.人生需要适度的压力，学习也一样C.做任何事情都不需要压力D.只有过度压力井才出油，人也一样2.小东每到考试都会因为情绪过度紧张影响水平的正常发挥。又要考试了，以下小东调节情绪的做法合理的是( )适当听听音乐，放松自己 进行一些感兴趣的户外活动通过自我暗示，松弛紧张情绪熬夜看书做作业，打“疲劳战”A. B. C. D. BA3.我们缓解学习压力的有效方法是（ ）减少学习任务对学习采取无所谓的态度明确学习的意义培养学习的兴趣 B. C. D. 4.我们要克服过度的考试焦虑，从容面对考试，就要（ ）树立正确的考试观念实事求是

15、的调整自我期望增强自身实力无视考试存在A、 B. C. D. 5.我们所感受到的学习压力，常常与 联系在一起A.学习 B.工作 C.考试 D.思考BAC材料一：材料一：“千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。”理想的实现要靠脚踏理想的实现要靠脚踏实地的努力。我们当前的主要任务是学习，即为理想的实实地的努力。我们当前的主要任务是学习，即为理想的实现打基础。来自学习的种种压力，需要我们理智的从容应现打基础。来自学习的种种压力，需要我们理智的从容应对。对。材料二：我们所感受到的学习压力，常常与考试联系在一材料二：我们所感受到的学习压力，常常与考试联系在一起。面临考试时，许多学生经常感到紧张、不安、

16、担心；起。面临考试时，许多学生经常感到紧张、不安、担心；对于考试名次，不少学生只想进，不想退，一旦名次不佳，对于考试名次，不少学生只想进，不想退，一旦名次不佳，就会极度沮丧，甚至有放弃学习的想法。就会极度沮丧，甚至有放弃学习的想法。阅读上述材料，结合所学知识回答：阅读上述材料，结合所学知识回答：（1）在你的学习生活中有压力吗？给你带来了哪些影响？）在你的学习生活中有压力吗？给你带来了哪些影响？ 学习生活中总会有压力存在。学习压力给我们带来学习生活中总会有压力存在。学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥学习效率和已有水平的正常发挥 。（2）你是怎样缓解学习压力的？）你是怎样缓解学习压力的？ 缓解学习压力的有效方法是：明确学习的缓解学习压力的有效方法是：明确学习的意义，培养学习的兴趣。意义，培养学习的兴趣。（3）请结合自身体验谈谈我们应该怎样克）请结合自身体验谈谈我们应该怎样克