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文档简介

1、幼儿智力开发奇招_指尖运动文/曾 燕 好家长如何开发孩子的智力潜能，成为当今育儿的重要课题。一个人的智力潜能有多大？如果把人的全部智力潜能设为 100%，那么，现代人一般只开发了 2%-8%，像爱因斯坦那样伟大的科学家，也只开发了 12%左右。心理学家指出，一个人如果能开发出50%的潜能，就可以背诵 400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十多种不同国家的语言。而我们还有90%的潜能处于沉睡状态。著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智力发展表现在手指尖上。”他将双手比喻为大脑的“老师”。人体的每一块肌肉在大脑皮层中都有着相应的“代表区”神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区

2、域最为广泛。随着双手指的多变运动，大脑皮层中相应的潜力就会被激活开发出来。因此，开发幼儿的智力，关键就在开发幼儿手指运动的深度和广度。在琴棋书画舞蹈中，左右手充分并用的钢琴、电子琴是最好的指尖运动，也是开发幼儿左右脑的最好方法。每个人都有“两个”脑子，分左右脑，左脑主要完成语言的、逻辑的、分析的、代数的思考认识和行为，而右脑主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为。在这个复杂的生理结构中，由于逻辑思维和辩证思维的日臻完善，左脑作用被惯性开发。而右脑作为人类的“祖先脑”，其重要地位和作用常常重视不够。右脑储存了人类 500 万年在进化中所积累的智慧，赋予人以直觉、灵感、顿悟、创意等。

3、其信息量为左脑的十万、百万乃至千万倍以上，是人类思维的“基础软件”。可至今人们只开发了一个脑子，用右手的人，基本是开发了左脑浪费了右脑；用左手的人，基本是开发了右脑浪费了左脑。如果你想让你的孩子拥有两个脑子，让孩子学弹琴不失为一个好方法。然而笔者发现，现代家庭对孩子智力开发多以听人介绍被动地参加培训班为主，存在着很大的随意性、盲目性。于是，我们经常看到，双休日，奥数班、奥语班、绘画班、书法班等门前家长排起长长的接送队伍。培训班要不要上，笔者认为要上，但在幼儿成长的不同时期，要有有目的、有科学选择地上。在此，笔者特别提醒：这里说的让孩子学弹琴，或者说玩弹琴，并不是为了让其成为“郎朗”，而是为了开发幼儿左右脑。因为，错过了幼年期，再想开发另一个大脑，一般是不可能的。因此，对于绝大多数处于幼儿期的孩子来说，第一

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