小学美术课堂中的德育教育探索

1、小学美术课堂中的德育教育探索多年的美术教学工作让我深深的体会到，在课堂教学中除了对学生进行大纲中所要求传授的知识以外，对学生的德育教育更能从美术教学中体现出来。美术课是一门艺术课程，其中收纳了众多的文化元素，在发展学生的直觉、推理、想像、创造等多种思维方式的同时，学生的思想教育、情感教育在美育中起到了重要的作用，纵观美术教育的发展和现状，我从中体会到了几点美术课堂中德育教育的体会。一、文明礼让，提倡道德为先鲁迅先生曾指出：“美术可以辅翼道德。美术之目的，虽与道德不尽相符，然其力足以渊造人之性情，崇高人的好尚，亦可辅翼。美术之目的，虽与道德不尽相符，然定德以为治。”例：人教版小学三年级美术下册第

2、二课走进大自然，目标要求是让学生能够利用自然界中唾手可得的材料进行造型游戏，培养学生之间的团结协作精神，走进大自然更加热爱大自然。课堂中如果更深层次去讲解这篇内容的话，应该把知识进行拓展，联系到人们的道德品质和礼让谦虚的教育中来。告诉学生我们应该怎么样去玩？和同学游戏时要如何去合作？1、不要破坏周围的环境（让学生注意要爱护公物），2、有成果要和同学一起分享（特别关注协作的重要性）3、结束时应立即清理废弃物（及时提醒学生要保护周围环境卫生，从而养成良好的个人卫生习惯），讲解时可以再介绍一些关于游客乱丢乱扔，破坏人文景观等不良行为。又如人教版四年级下册第十课我和我的小伙伴，目标是培养学生互相帮助、

3、互相学习、团结友爱的良好品质，在现在家庭中独生子女越来越多，学生的自私心比较重，不愿与别人去分享快乐，所以从教育的角度来观察，应该通过此课让学生增强团结友爱的合作精神，要学会与别人分享生活中的快乐，也可以适当加点典故，如孔融让梨让学生更深层次去理解文明礼让带给大家的是快乐和幸福，就如法国著名的新古典主义画家达维特曾直言不讳地宣扬美术的道德教化作用，他说：“美术是公民教育的一部分，它必须帮助人民得到全体的幸福和灌输必要的道德，并且必须宣传政治概念。”二、弘扬文化，增强民族自豪感民族文化源远流长，从古至今留下了多少的稀有瑰宝，文化建筑，这一价值的定位应该引导学生了解和感受各民族的文化风格和内涵，增

4、强对民族文化的了解和热爱。如人教版小学四年级美术下册第二十课珍爱国宝-秦始皇陵兵马俑这堂课的主要目标是让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特点，以唤起学生对祖国拥有的珍贵文物重视与热爱，培养学生的爱国主义情操，而对这个世界文化遗产，学生的感知力是有限的，在讲解过程中应采取多种教学模式，加强对青少年学生进行有关祖国优秀传统文化艺术的教育，因为很多学生都没有见过秦始皇陵兵马俑，所以，尽量去通过比较直观的手段，如视频来播放相关的内容，让学生进一步去了解和学习。教师应该对祖国的这份艺术遗产着重进行介绍，让学生知道秦始皇陵兵马俑已被世界教科文组织确定为“世界文化遗产”之一。讲解中还能让学生了解到有关秦始皇的一

5、些知识，提高学生对历史知识的掌握，从而更好地指导学生欣赏这一奇观。三、感恩知情，文明与孝道同行感谢生活中关心和帮助过自己的人，这里有亲人，有朋友，有同学，有最受尊敬的人，有倍受敬仰的人。美术是最具人性意味的活动之一，因为具有非常强的综合性，美术课堂的设置有不少是关于对学生的感恩教育和文明品德的教育的内容，让学生通过相关的教学内容来加强学生的感恩教育，例如人教版小学一年级美术下册第十二课妈妈的节日，本课的教学目标是让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感恩母爱的崇高和伟大，通过简单的创意、制作为妈妈在节日中送上自己的一份心意，课的内容并不复杂，但在设计中应注重加强对学生的感恩教育进行拓展，让学生知道除了要

6、感恩自己的父母，还要去感谢自己的亲人、朋友、同学如今的孩子私心比较重，生活中对待别人漠不关心，心中只有自己，通过讲述妈妈在生活中的劳累和操持家务的辛苦，让学生深深去体会自己美好生活来之不易，从中对学生进行感恩教育和行为养成教育，达到学习与教育不分离。人教版小学三年级美术上册第七课最受尊敬的人，本课让学生从生活中去寻找最受尊敬的人，体会他们的不平凡经历，应该向他们学习什么？教师在讲解过程中顺水推舟，让学生从中去感悟这些人的人生观、价值观、世界观，对学生以后的人生道路树立了榜样。这些内容都是在潜移默化中教育学生，让学生从小树立远大理想，学会帮助别人，做一个文明公民，懂得去回报他人，让文明和孝道同行。综上所述，在教学中，我们要充分利用美术使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶，让学生感到美本身就是一种心灵的净化，使学生在情感上受到陶冶