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文档简介

1、100以内数的认识数数 数的组成（一）谈话复习，导入新课（一）谈话复习，导入新课0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20数学课上我们已经认识了很数学课上我们已经认识了很多多“数数”，回忆一下，我们，回忆一下，我们都学过哪些数。都学过哪些数。45 70 9845 70 98（二）猜数感知，揭示课题（二）猜数感知，揭示课题（三）结合实际，感受大数（三）结合实际，感受大数交流：交流：1. 回忆一下，生活中在哪儿见过比回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？大的数？ 举例说明，感受身边的大数。举例说明，感受身边的大数。 2. 揭示课题：今

2、天学习揭示课题：今天学习100以内数的认识以内数的认识。（一）借助学具，突破拐弯数（一）借助学具，突破拐弯数1.1.从学具盒里拿出从学具盒里拿出2121根小棒根小棒, ,从从2121数到数到1001002.2.2929添一是多少？添一是多少？ 说一说说一说3030的组成的组成（二）感受（二）感受100100，体会，体会“十十”与与“百百”的关系的关系9999再添再添1 1就是多少？就是多少？1010个个1010捆又是多少呢？捆又是多少呢？1010个十是一百个十是一百（三）分一分、合一合，多角度感受（三）分一分、合一合，多角度感受1001001010根一捆的两捆小棒合在一起是多少根小棒？根一捆的两捆小棒合在一起是多少根小棒？100100里有几个里有几个2020呢？呢？从你的小棒中，拿出从你的小棒中，拿出4个十和个十和6个一，合起来是多少呢？个一，合起来是多少呢？和同桌同学边摆边说，和同桌同学边摆边说，7个十个十是多少？是多少？3个十和个十和9个一合起个一合起来是多少来是多少（一）（一）你们能很快看出是多少吗？你们能很快看出是多少吗？1010个个1010个

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