小学生阅读理解训练PPT课件

1、小学生阅读理小学生阅读理解解阅读理解的重要性阅读理解的基本方法阅读理解的答题技巧练一练小学生阅读理解训练小学生阅读理解训练“阅读理解”专项训练 语文中最重要的知识点就是阅读与写作。阅读与写作既有相对的独立性，又有密切的联系。 可以说，没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础。阅读可以开阔视野，丰富思想，积累素材； 阅读可以陶冶人的情操，培养审美能力，提高学习能力，提高语文水平，提高文化素养. 作文好不好，取决于你的阅读水平。“阅读理解阅读理解”做题基本方法：做题基本方法： 1 1 速读全文，感知内容速读全文，感知内容 2 2 看清要求，重点突破看清要求，重点突破 3 3 细找原文，关键词句细找原文

2、，关键词句 4 4 认真答题，有理有据认真答题，有理有据 5 5 再读全文，检查验证再读全文，检查验证 二 学溜冰 从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。 我想，椅子真是好！ 于是，我一直推着椅子溜。 溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。 失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。 老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只

3、得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅子溜冰的，是不是？ 不要以为你离开某人就活不下去！ 更不要使你自己离开某人就活不下去 ！ 世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！1用自己的方法理解下列词语： 1用自己的方法理解下列词语： 惊惶： 无动于衷： 2 故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？ 3.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？ 4你怎样理

4、解故事中“椅子”的含义？（2分） 5.根据文章的内容，用“|”把文章分成两段，并概括每段的段意。 第一段：_。 第二段：_。 本文通过以上两部分的内容，告诉我们（ ）道理。难点点拨：难点点拨：一一 理解词语的方法：理解词语的方法：（1 1）联系上下文法；）联系上下文法；（2 2）拆字组词合并法）拆字组词合并法 （3 3）找近义词）找近义词二二 遇到原文中没有明显的答案，则需要遇到原文中没有明显的答案，则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过思考，联系生活寻求完美的答案。过思考，联系生活寻求完美的答案。 课后提升：阅读短文，请你试着设计几道“阅读理解”问题

5、,并回答。心 灯 一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。 一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴云乱滚，恶注汹涌，狂烈的风哗啦一起声就拍碎桅灯，顿时他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。“爸爸，我辨不出方向啦。”儿子绝望地喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子，自己操起舵。 终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。 “您视力不好，怎么还能辨出方向？”儿子不解地问。 “ 我的心里装盏灯呢”。老艄公悠悠地答。 人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独心中不能缺少一盏灯。只要心中装盏灯，踩到哪里不是光明？

6、 语文阅读理解的答题技巧语文阅读理解的答题技巧 一一 通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。（首忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。（首先要弄清文章的体裁：在自己的心中对我们平常做的第一、二两个问题有一个正确的把先要弄清文章的体裁：在自己的心中对我们平常做的第一、二两个问题有一个正确的把握，即：文章写了什么，为什么写，也就是文章的主要内容和中心思想，在此基础上考握，即：文章写了什么，为什

7、么写，也就是文章的主要内容和中心思想，在此基础上考虑表达技巧即写法。）虑表达技巧即写法。）二二 读要有法，根据自己的习惯选择科学的阅读方法。有的同学用读要有法，根据自己的习惯选择科学的阅读方法。有的同学用 顺读法顺读法 ，就是先，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用 倒读法倒读法 ，就是先读题目，就是先读题目，后读短文，后读短文， 最后寻找答案。两种方法哪一种用着好用就用哪一种。最后寻找答案。两种方法哪一种用着好用就用哪一种。三三 弄清题意，确定解决问题的相关段落。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，弄清题意，确定解

8、决问题的相关段落。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的相关文段。也就是把问题带到文中的相关段落提取信经过初步的思考，确定解决问题的相关文段。也就是把问题带到文中的相关段落提取信息，依据这些信息用自己的话串联整理答案。息，依据这些信息用自己的话串联整理答案。 四四 从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答， “ “找原话找原话” ”，就是要找，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，你可以在阅读文字材料时有重点到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，你可以在阅读文字材料时有重点

9、地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。这时就可以题的阅读空间和范围。这时就可以“ “从文章中直接提取信息从文章中直接提取信息” ”，回答问题。，回答问题。 挖掘句子的隐挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，结合人生理念，寻求完美的答案。思考，结合人生理念，寻求完美的答案。五、注意问题前后关联，由易到难，逐个解决。问题设计的规律都是由

10、基础到能力五、注意问题前后关联，由易到难，逐个解决。问题设计的规律都是由基础到能力再到生活体验的过渡，由浅入深，有时候，前一问就是后一问的的依据，后一问就是前再到生活体验的过渡，由浅入深，有时候，前一问就是后一问的的依据，后一问就是前一问的答案，不过这一招要慎用，不要盲目照搬。一问的答案，不过这一招要慎用，不要盲目照搬。六、模糊点、难点等不会做的也要做。力求做到以下诸点：六、模糊点、难点等不会做的也要做。力求做到以下诸点：1 1、不可不答；不答则无、不可不答；不答则无分。分。2 2、不乱答；乱答也不得分。、不乱答；乱答也不得分。3 3、言之有据，持之有理。所谓、言之有据，持之有理。所谓“ “言之有据言之有据” ”就是要在阅就是要在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。语文阅读理解的答案也是人定读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“ “言之有据言之有据” ”地地来作答。来作答。 七、组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的七