六年级信息技术—认识

1、第 1 课初识 PowerPoint教学目标： 知识与技能 1、 学会启动、 退出 PowerPoint 2003 的方法。 初步认识 PowerPoint 2003 的窗口及主要功能； 2、掌握在幻灯片上输入文字、设臵格式的方法，学会制作标题幻 灯片。掌握放映幻灯片的方法，并能将文件保存到指定的位臵。 过程与方法 通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上 结合任务认识 PowerPoint 的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实 践操作中促使学生和教师共同完成教学内容。 情感、态度、价值观 通过学习，使学生知道 PowerPoint 是一种用于展示、汇报的工具 软件，使学生

2、知道能用 PowerPoint 制作作品来展示自己的风采、想法 等等，激发学生的学习兴趣，让学生感受信息技术的魅力和价值。教学重难点： 1重点：标题幻灯片的制作及放映。 2难点：幻灯片的文本编辑及美化。 教学过程： 一、创设情境，谈话导入 1、师：同学们，当你们认识了一位新朋友之后，是不是首先要作 个自我介绍？谁愿意先向大家介绍一下自己。（指名作自我介绍） 2、师：同学们作的自我介绍都不错。今天老师也准备了一个特殊 的自我介绍，大家想不想看一看？（师播放个人简介幻灯片，学生 观察。） 2、谈话：看完了这位同学的简介，是不是觉得这样的简介更加有 吸引力？想不想自己也来制作一份这样的简介？今天，

3、老师就和同学们 一起去探索一下这个陌生而又熟悉的软件。（板书： 走进 Powerpoint） 二、新授 （一）启动 Powerpoint 1、幻灯片出示：回忆启动 Word 软件的方法，自己尝试探索一下 Powerpoint 软件的启动方法。（学生尝试） 2、交流：请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示。3、观看示范，加深印象。（师播放课件中的“启动 Powerpoint” 录像） （二）认识 Powerpoint 窗口 1、谈话：都说 Word 软件和 Powerpoint 软件是一对亲兄弟，你知 道他们之间的区别吗？ 2、幻灯片出示：回忆一下 Word 软件的界面，注意发现 Powerpo

4、int 软件与 Word 软件窗口的异同？ 师：请同学们小组合作，一人打开 Word，另一人打开 Powerpoint， 对比观察（学生观察，小组交流）。 3、全班交流：请同学们用自己的话说说他们之间的区别（师播放 幻灯片：Word 与 Powerpoint 的界面）。（1）请同学到前面指出两个窗 口的异同；（2）教师适时单击幻灯片中的超链接，突出显示它们之间 相同与不同的地方； 4、教师小结：因为它们都是出自同一家公司，所以它们不仅界面 非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在 WORD 中学习的许多操作在 PowerPoint 中也拥有同样的作用。 （三）制作标题幻灯片 1

5、、 谈话： 认识完 PowerPoint 之后， 我们就要开始制作个人简介了。 既然是个人简介，首先应该做什么呢？就像写文章一样，我们首先应该 把文章的题目提炼出来，让人家一看题目就知道写的是什么。 2、 介绍： PowerPoint 中， 在 我们把文章的题目叫作 “标题幻灯片” 。 3、学生观看操作录像（播放幻灯片中的演示录像）。 4、学生练习制作标题幻灯片，师巡回指导并相机辅导。5、教师通过多媒体教室软件示范个别学生的操作。 （四）放映幻灯片 1、谈话：刚才老师看了一下，大家都完成了标题幻灯片的制作， 非常棒。那怎样把我们的作品展示、放映出来呢？这就是我们接下来要 学习的幻灯片放映。 2

6、、师：你们能不能通过看书自己尝试操作一下？（学生看书自学， 教师巡视） 3、师：下面请同学们使用不同的方法，在小组里互相放映一下自 己的作品。（巡回指导） 4、展示学生的优秀作品。 （五）保存与退出 1、师：真是没想到大家的第一份幻灯片作品做的这么好，同学们 真是厉害，请把掌声送给你自己。那对于这样一份有特殊意义的作品， 我们当然要将它保存起来啦。 2、师：请同学们回忆在 Word 中保存文件的方法，试着按以下的要 求保存这样一份作品。（幻灯片出示要求，教师巡视指导） 3、师：最后我们来学习退出软件的方法。 （1）谁能直接说出怎样退出 PowerPoint 软件？（2）请一位学生 说，并且示范操作。 三、课堂总结，拓展提高 1、师：今天这节课，我们在熟练运用 WORD 软件的基础上，一起制 作了个人简介的第一张幻灯片，面对这样一个既熟悉又陌生的软件，大 家一定有不少的收获和体验吧，课后可与同学们进行