24、麦哨教学案

1、教 学 案学校： 四九中心小学 年级： 四年级 学科： 语文 （ 下）册课题24*麦哨（共 1课时）课型略读课文第1教时内容目标1.认识8个生字。2.有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。3.体会作者生动形象的语言。重点在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累。难点在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累。导学提纲1、阅读课文导学，明确学习要求，认识8个生字，理解一些还不理解的词语。2、熟读课文，理解每个句子，想想文中孩子的生活是怎样的，从文中找出有关的句子，多读几次，并结合插图，体会体会。3、找出自己最喜欢的段落，说说喜欢的理由。教、学具准备小黑板教学过

2、程一、 设疑，激趣导入课题。今天乡村孩子的生活是怎样的？作者怎样通过麦哨反映出了今天乡村孩子的生活？我们一起来学习麦哨这篇课文。 板：24*麦哨二、解决导纲1。 1、出示导纲，学生自学存疑。阅读课文导学，明确学习要求，认识8个生字，理解一些难理解的词语。2、组内交流，教师巡堂指导。3、组间交流，老师点拨。A、阅读课文导学，交流学习要求，学生在书本上画出来。B、让学生自习生字，理解词语。C、教师检查学生自习生字的情况。三、解决导学提纲2。1、出示导纲 ，学生自学存疑。熟读课文，想想文中孩子的生活是怎样的？从文中找出有关的句子，多读几次，并结合插图，体会体会。2、组内交流，教师巡堂指导。3、组间交

3、流，老师点拨。（1）学生交流熟读课文的情况。（2）学生带着问题自读自悟，圈点勾画，批注感受。（3）先结合插图交流文中孩子的生活是怎样的。找出有关的句子，多读几次，体会体会。A、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!“简直”表示完全如此，这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，也表明作者为乡村孩子们有这样“天然的运动场”感到由衷的高兴。（4）教师点拨孩子外貌、玩耍的描写。“那一张张月季花。（比喻描写）”，“湖边的草就装满了。（草多茂密）”，“草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!（对比描写）”。学生感情朗读第三、五、六

4、自然段，体会感受语言的美。（5）再引导学生学习第四自然段（田野风景的描写）。景物描写衬托人物。点拨理解一些修辞描写。金黄的油菜花谢了，接出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，接出了一蓬蓬的种子。（这段是景物描写）这是一个排比句，抓住了田间最具代表性的几种作物：油菜，蚕豆，萝卜，为人们生动地再现了一个色彩斑斓的田间风光，也营造了丰收在即的喜悦气氛。板：田间割草丰收景象（油菜花、蚕豆花、萝卜花、麦田）湖畔玩耍四、解决导学提纲3。1、出示导纲3 ，学生自学存疑。找出自己最喜欢的段落，说说喜欢的理由。2、组内交流，教师巡堂指导。3、组间交流，老师点拨。找出自己喜欢的句段，有感情的读给大家听，并说说喜欢的理由，并摘抄下来，达到积累的目的。4、引导学生读课文后，特别是课文前后哨声的描写，理解“麦哨”的意思。“麦哨”-是用麦秸编的能发出响声的哨子。五、总结归纳。1、请谈谈你本节课的收获或感