自强不息,勇于奉献,记山西省特殊教育中等专业学校高级讲师郭宏计

1、自强不息 勇于奉献记山西省特殊教育中等专业学校盲人高级讲师郭宏计郭宏计同志，汉族，1963年3月出生，自幼因患青光眼双目失明,大专毕业，山西省特殊教育中等专业学校高级讲师。太原市盲协副主席。山西广播电台听评员，省音乐家协会会员，中国残疾人心理学会会员，中国推拿按摩学会会员。命运的残酷没有使他消沉，在黑暗中他付出了常人数倍的努力，通过奋斗他开辟了生命中艰辛而又洒满阳光的精彩人生之路。顽强的奋斗 生命的强音1984年8月,郭宏计以优异的成绩毕业留校，成了一名光荣的人民教师，实现了自己的梦想。任教以来，他从未停止过奋斗的脚步，为了让盲生的生活丰富多彩，1984年他办起了校园广播站；为了提高业务水平，

2、拓宽知识面，1993年他去南京中医药大学进修深造；为了更好的服务盲生，解决盲生常见的心理问题，2004年他又在北京接受了心理咨询的培训。2013年到学生科工作，奋斗在教育的第一线，三年来得到了校领导和同志们的认可，受到了学生和家长们的一致好评。他深深知道，是党和政府培养了自己，他把满腔热情奉献给了残疾人事业,要用自己一颗火热的心让盲人青年都成为有用之才。扎实的功底 高尚的师德子曰：“其身正,不令而行；其身不正，虽令不从。”郭老师通过不懈的努力，使他成为“不令而行”受人爱戴的好老师。凭着扎实的教学功底以及多年积累的实践经验，他在教学岗位上能够驾轻就熟。教学过程中，采用大量直观教具，增强盲生们的感

3、性认识；他把所教的内容编成顺口溜，使学生好学易记；为了使盲生正确掌握盲文的摸读与书写方法,他手抄了盲人月刊连载的关于盲文书写过程中拼音、标调、分词、连写的基本原则，在不断地扎扎写写中为盲生的专业课学习扫清了障碍；在音乐课教学过程中为了使学生掌握更多的音乐理论知识，他手抄了李重光编写的音乐基础理论，极大的丰富了教学内容；按摩基础课的教学是一项艰巨的任务，它不同于纯粹的理论课，按摩手法需要向每一位盲生讲明传清,全身各个部位都要反复操作。刚入校的新生对按摩手法一无所知，总把郭老师作为“实验对象”，不当的手法把他折腾到了植物神经紊乱的地步，即使这样，郭老师从不叫苦、从不喊累，只要看到学生们能够较好的掌

4、握手法技能，他所受的痛和苦就都化为开心的笑了。郭老师是学校代课最多的老师之一，长期的高强度工作使他的身体不堪重负，在2003年的一次体检中，他被查出患有糖尿病，根据医嘱，需要长期进行胰岛素注射治疗。但他仍然不以为意，一心扑在工作上。直到去年再次体检时，他的病情已经比较严重，注射次数由原先的一日两次改为一日四次。在上课过程当中，他经常会感觉身体疲乏无力，甚至出现低血糖的状况。但只要站在那三尺见方的讲台上，他就好像忘记了病痛，总能以最佳的状态和最饱满的热情进入角色，投入到教学工作中，讲理论，滔滔不绝、妙语连珠，传手法，高度认真、挥汗如雨，因为他真切的认识到：盲人学生的明天，有一半的命运是掌握在老师

5、的手中。郭老师不仅诲人不倦地向学生传授知识技能，他更把温暖和关怀植入学生们的心田，支持他们，鼓励他们。山西省特殊教育中等专业学校是一所面向全国招收盲生的特教学校，而盲生专用的盲文纸每张就要近2角钱，按此价格估算，盲生一天的作业用纸花费要超过5元。这对于大多来自贫困家庭的盲生来说，也是一笔不小的开销。为了解决盲生用纸难的问题，2006年初郭老师配合健康之声广播电台，发起了“爱心温暖盲生”挂历收集活动，让旧挂历作为盲文纸的替代品被二次使用，多年来在郭老师的坚持和社会的呼吁下，不断有机构为我校捐助适合盲生使用的纸张，极大地缓解了盲生学习用纸贵的难题。除了对学生谆谆教诲，倾心付出，郭老师还特别注重培养

6、年轻教师。他知道随着自身年龄增长，身体患病，退休的日子正一步步临近。所以他主动要求新入校的老师来做自己的助教。在一到三年的助教过程中，郭老师言传身教，将自己的精湛技艺和高尚师德倾囊相授，薪火相传。在他的帮助下，许多青年教师已经成为了学校的业务骨干。自强的楷模 盲生的知音 在长期的按摩教学实践过程中，郭宏计老师积累了大量理论成就。他的论文自我推拿除疲劳、自我推拿治头痛分别刊登在1997年第四，第五期的人人健康杂志上；注重培养学生学习按摩的兴趣刊登在2000年第十二期盲人月刊上；艾灸百会治疗顽固性失眠的临床观察刊登在2003年第六期山西中医学院学报；同年推拿治疗胃脘痛40例刊登在中医药研究上。“亲

7、其师则信其道”，盲人老师的言传身教在这所特殊的学校起着尤为重要的作用。在学生科的日常工作中，郭老师主要负责学生的德育工作及思想政治工作，特别注意“迎合与满足”、“引导与教育”之间的关系，当遇到一些棘手的问题，特别是明盲学生之间发生矛盾与冲突时，正常人与其沟通是有难度的，而由郭老师出面事情很容易就解决了，其实正是他自尊、自强、自立的人格魅力感染着学生，他们把郭老师看成是自己的努力目标和发展方向，既熟悉又亲切，朝夕相处中使学生都能感受到学校这个大家庭的温暖。家里的音响设备是郭老师的最爱，他从不让自己的孩子乱动，当学生开联欢会时，他却会毫不犹豫地拿出来并帮他们安好直至能够使用。学生生病，他会去看望，

8、并通过按摩给同学们治疗软组织损伤、头痛、感冒等常见病；遇到生活困难的学生，为他们捐钱捐物更是常有之事。为了丰富学生的校园生活，郭老师鼓励同学们积极参加课外活动并亲自指导，同时利用课余时间，原创了大量的文艺节目，组织学生排练、录制的广播剧、配乐诗朗诵、配乐散文、独唱、合唱等，经常被选送到省市电台播出。由他编排指导、学生表演的节目，先后有8人次获市级奖，5人次获省级奖，3人次获华北地区奖，1人次获国家级奖。其中，常露同学表演的二胡独奏精忠玛米赞获2012年山西省文明风采莫扎特杯一等奖；贾鹏帅同学表演的二胡独奏陕北抒怀获2015年山西省第七届特教学校学生艺术汇演表演一等奖。由郭老师和另一名教师共同创

9、作的歌曲在特教的田野上赢得了社会的广泛好评，省教委电教馆以这首歌为主题，特意拍摄了一部电教片。他本人曾获全省“水之魂”文艺汇演优秀演员奖，太原市首届残疾人汇演二等奖，第二届全国残疾人艺术调研山西专场演出一等奖。1984年，在校领导的支持下，郭宏计老师办起了校广播站，除播放一些外购歌曲磁带外，大部分播放的是由他自己创作并由学生表演的节目。从创立最初至今，经过二十几年的发展，校园广播站的播音项目涉及时事要闻，科学文化等，类别日趋丰富，质量不断提升，成为学生们认识世界的主要途径，受到了广大师生的认可和喜爱。为了这个小小的广播站，有谁知道他渡过了多少个不眠之夜啊!郭宏计这个全盲教师，克服了双目失明带来

10、的诸多不便，以顽强的毅力将自己锤炼成一位生活的强者。他充分发挥自身特长，在教会学生安身立命之本的同时，丰富了同学们原本单调枯燥的生活。使他们真正体会到：失明固然令人痛不欲生，但生活中仍有许多美好的东西值得我们去探索追求，我们同样能用勤劳的双手为祖国为人民做贡献。奋斗的道路 成功的足迹郭宏计老师从1992年到2001年应邀做省市广播电台“难忘的歌声”栏目的嘉宾主持人，主要播出近几十年来歌颂党、歌颂祖国的优秀歌曲和器乐作品。这些节目的编稿、音像资料的搜集整理以及录音制作都由郭宏计老师独立完成，播出后受到听众广泛好评，节目还曾得到省市有关领导的高度评价。由他协助制作的专题片双手创造出的世界和陪读妈妈

11、被选送到中央广播电台播出，引起社会各界强烈反响。尤其是陪读妈妈中的母女主人公引起了无数好心人的关注，全国盲协副主席亲自来学校慰问了她们。众多热心人慷慨解囊，最终帮助宁夏肢残盲生母女走出了困境。这个节目还获得全国同类专题节目一等奖的第一名。由此郭老师常应邀到省康复中心、职工医学院以及晋城、高平、临汾等地市讲课，也曾应邀到山西大学、太原师范学院与广大学生座谈。学校和社会也给了他许多荣誉，他多次被学校授予“优秀团员”、“精神文明建设积极分子”、“年度先进个人”、“学校先进工作者”等称号。他在1990年被评为“山西省残疾人工作先进个人”，1991年，又被评为太原市“十佳残疾青年”。同年，他录制的与厄运抗争获山西省首届广播电视音响节目评比优秀奖。1994年5月，他在第四届“全国助残日”活动中。被评为“太原市自强先进个人”.1996年，他荣获“太原市自强模范”称号。2001年被评为全国特教先进工作者。2002年山西省劳动竞赛委员会为他荣记一等功，同年被评为全省民政系统先进工作者。2006年9月评为省直机关精神文明建设先进工作者，2011年被评为民政系统优秀