课题2水的净化整节(王青焕)

1、第四单元第四单元 自然界的水自然界的水九年级化学（人教版上册）九年级化学（人教版上册）探究目标探究目标1 1、通过观察自来水厂净化水的流程示、通过观察自来水厂净化水的流程示意图，了解净化水常用的方法。意图，了解净化水常用的方法。2 2、初步学会过滤的基本操作。、初步学会过滤的基本操作。3 3、了解软水与硬水，知道硬水对生产、了解软水与硬水，知道硬水对生产生活的影响。生活的影响。4 4、初步学会区分软水与硬水，了解将、初步学会区分软水与硬水，了解将硬水软化为软水的常用方法。硬水软化为软水的常用方法。自探提示：自探提示：1 1、观察、观察“自来水厂净水流程示意图自来水厂净水流程示意图”总结净化水常

2、用的方法有总结净化水常用的方法有哪些？哪些？2 2、过滤操作需要用到哪些仪器？怎样利用漏斗和滤纸制作过滤、过滤操作需要用到哪些仪器？怎样利用漏斗和滤纸制作过滤器？器？3 3、根据实验、根据实验4-24-2并结合教师出示的过滤操作的基本步骤总结过滤并结合教师出示的过滤操作的基本步骤总结过滤操作时应注意的问题？操作时应注意的问题？4 4、什么叫软水？什么叫硬水？使用硬水对生产生活有什么影响？、什么叫软水？什么叫硬水？使用硬水对生产生活有什么影响？5 5、如何鉴别硬水？、如何鉴别硬水？6 6、如何把硬水转化为软水？、如何把硬水转化为软水？要求：请大家带着问题阅读教材要求：请大家带着问题阅读教材P74

3、-76P74-76页的内容，独立解决上述问题。页的内容，独立解决上述问题。方法：默读圈记，把答案要点划出来；并标出疑难问题。方法：默读圈记，把答案要点划出来；并标出疑难问题。展示题目 1 2 3456展示小组 2 5 1769展示方式 板书 口述口述口述口述板书评价小组 展示要求展示要求：1、书面展示的同学书写要规范、认真，、书面展示的同学书写要规范、认真，条理清晰，排版整齐条理清晰，排版整齐;2、口头展示的同学要求声音、口头展示的同学要求声音洪亮，语言简洁明了洪亮，语言简洁明了.评价要求评价要求：面向同学，神态自然，声音洪亮；指出：面向同学，神态自然，声音洪亮；指出优点和不足优点和不足，及时

4、补充；，及时补充；打分打分(满分满分10分分)并说明扣并说明扣分原因。分原因。 非点评同学认真听讲，有疑问或见解时及时提出非点评同学认真听讲，有疑问或见解时及时提出来，以补充或阐述不同观点。来，以补充或阐述不同观点。自探提示：自探提示：1 1、观察、观察“自来水厂净水流程示意图自来水厂净水流程示意图” 总结净化水常用总结净化水常用的方法有哪些？的方法有哪些？2 2、过滤操作需要用到哪些仪器？怎样利用漏斗和滤纸、过滤操作需要用到哪些仪器？怎样利用漏斗和滤纸制作过滤器？制作过滤器？3 3、根据实验、根据实验4-24-2和结合教师出示的过滤操作的基本步骤和结合教师出示的过滤操作的基本步骤总结过滤操作

5、时应注意的问题？总结过滤操作时应注意的问题？4 4、什么叫软水？什么叫硬水？使用硬水对生产生活有、什么叫软水？什么叫硬水？使用硬水对生产生活有什么影响？什么影响？5 5、如何鉴别硬水？、如何鉴别硬水？6 6、如何把硬水转化为软水？、如何把硬水转化为软水？展示题目 1 2 3456展示小组 2 5 1769展示方式 板书 口述 口述口述口述板书评价小组 展示要求展示要求：1、书面展示的同学书写要规范、认真，、书面展示的同学书写要规范、认真，条理清晰，排版整齐条理清晰，排版整齐;2、口头展示的同学要求声口头展示的同学要求声音洪亮，语言简洁明了音洪亮，语言简洁明了.评价要求评价要求：面向同学，神态自

6、然，声音洪亮；指：面向同学，神态自然，声音洪亮；指出出优点和不足优点和不足，及时补充；，及时补充；打分打分(满分满分10分分)并说并说明扣分原因。明扣分原因。 非点评同学认真听讲，有疑问或见解时及时提非点评同学认真听讲，有疑问或见解时及时提出来，以补充或阐述不同观点。出来，以补充或阐述不同观点。10自探提示：自探提示：1 1、观察、观察“自来水厂净水流程示意图自来水厂净水流程示意图” 总结净化总结净化水常用的方法有哪些？水常用的方法有哪些？2 2、过滤操作需要用到哪些仪器？怎样利用漏斗、过滤操作需要用到哪些仪器？怎样利用漏斗和滤纸制作过滤器？和滤纸制作过滤器？3 3、根据实验、根据实验4-24

7、-2并结合教师出示的过滤操作的基并结合教师出示的过滤操作的基本步骤总结过滤操作时应注意的问题？本步骤总结过滤操作时应注意的问题？4 4、什么叫软水？什么叫硬水？使用硬水对生产、什么叫软水？什么叫硬水？使用硬水对生产生活有什么影响？生活有什么影响？5 5、如何鉴别硬水？、如何鉴别硬水？6 6、如何把硬水转化为软水？、如何把硬水转化为软水？自来水厂净水方法自来水厂净水方法请问自来水厂主要经过哪些步骤净化水请问自来水厂主要经过哪些步骤净化水？沉淀沉淀过滤过滤吸附吸附 明矾：明矾：吸附水中吸附水中悬浮的杂质悬浮的杂质。活性炭：活性炭：除去除去不溶性、部分可溶性杂质不溶性、部分可溶性杂质，吸附，吸附色素

8、和异味色素和异味。消毒消毒 过滤过滤 ：除去水中除去水中不溶性杂质不溶性杂质。解疑合探解疑合探1展示21评价10自探提示：自探提示：1 1、观察、观察“自来水厂净水流程示意图自来水厂净水流程示意图” 总结净化总结净化水常用的方法有哪些？水常用的方法有哪些？2 2、过滤操作需要用到哪些仪器？怎样利用漏斗、过滤操作需要用到哪些仪器？怎样利用漏斗和滤纸制作过滤器？和滤纸制作过滤器？3 3、根据实验、根据实验4-24-2并结合教师出示的过滤操作的基并结合教师出示的过滤操作的基本步骤总结过滤操作时应注意的问题？本步骤总结过滤操作时应注意的问题？展示题目 1 2 3456展示小组 2 5 1769展示方式

9、 板书 口述口述板书口述板书评价小组10 8解疑合探解疑合探过滤操作中需要用到的仪器过滤操作中需要用到的仪器：2展示52评价8自探提示：自探提示：1 1、观察、观察“自来水厂净水流程示意图自来水厂净水流程示意图” 总结净总结净化水常用的方法有哪些？化水常用的方法有哪些？2 2、过滤操作需要用到哪些仪器？怎样利用漏斗、过滤操作需要用到哪些仪器？怎样利用漏斗和滤纸制作过滤器？和滤纸制作过滤器？3 3、根据实验、根据实验4-24-2和结合教师出示的过滤操作的基和结合教师出示的过滤操作的基本步骤总结过滤操作时应注意的问题？本步骤总结过滤操作时应注意的问题？展示题目 1 2 3456展示小组 2 5 1

10、 7 6 9展示方式 板书 口述 口述口述口述板书评价小组 10 8 4 过滤实验中，操作的注意事项：过滤实验中，操作的注意事项：一贴：一贴：滤纸要紧滤纸要紧贴贴漏斗的内壁。漏斗的内壁。二低二低：滤纸滤纸低低于漏斗边缘；于漏斗边缘；滤液的液面要滤液的液面要低低于滤纸的边缘。于滤纸的边缘。三靠：三靠：烧杯口要紧烧杯口要紧靠靠引流引流的玻璃棒；的玻璃棒；玻璃棒的下端要玻璃棒的下端要靠靠在三层滤纸处在三层滤纸处漏斗的下端要紧漏斗的下端要紧靠靠烧杯内壁。烧杯内壁。解疑合探：解疑合探：3展示13评价4过滤操作的步骤过滤操作的步骤第一步：制作过滤器第一步：制作过滤器取一张圆形滤纸，先对折成半圆，再对折成扇

11、形，然后展开成锥形，放入漏取一张圆形滤纸，先对折成半圆，再对折成扇形，然后展开成锥形，放入漏斗中，再用滴管取少量蒸馏水将滤纸湿润，使滤纸紧斗中，再用滴管取少量蒸馏水将滤纸湿润，使滤纸紧贴贴于漏斗内壁。于漏斗内壁。 同时还同时还要注意：放入漏斗后的滤纸边缘要要注意：放入漏斗后的滤纸边缘要低低于于漏斗口漏斗口的的边缘边缘。第二步：过滤操作第二步：过滤操作1、将制作好的过滤器放在铁架台的铁圈上，调整高度，使漏斗的最下端紧、将制作好的过滤器放在铁架台的铁圈上，调整高度，使漏斗的最下端紧靠靠滤液烧杯烧杯内壁。滤液烧杯烧杯内壁。2、过滤时，玻璃棒、过滤时，玻璃棒的下端要的下端要紧紧靠靠有三层滤纸的一有三层

12、滤纸的一边边，溶解烧杯要紧溶解烧杯要紧靠靠玻璃玻璃棒，漏斗内棒，漏斗内液体的液面要液体的液面要低低于滤纸的边缘。于滤纸的边缘。自探提示：自探提示：4 4、什么叫软水？什么叫硬水？使用硬水对生产、什么叫软水？什么叫硬水？使用硬水对生产生活有什么影响？生活有什么影响？5 5、如何鉴别硬水？、如何鉴别硬水？6 6、如何把硬水变为软水？、如何把硬水变为软水？展示题目 1 2 3456展示小组 2 5 1769展示方式 板书 口述 口述口述口述板书评价小组 10 84 3二、硬水和软水二、硬水和软水1、硬水和软水的定义：、硬水和软水的定义：硬水硬水：含有较多含有较多可溶性钙、镁化合物的水。可溶性钙、镁化

13、合物的水。软水软水：不含或含较少不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。可溶性钙、镁化合物的水。2、硬水的危害：、硬水的危害： 生活中的危害：生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康长期饮硬水有害人体健康 ；洗衣；洗衣洗不净，衣物变硬，浪费肥皂等。洗不净，衣物变硬，浪费肥皂等。 生产中的危害：生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多锅炉烧水，水垢过多浪费燃料浪费燃料,严重时严重时引起引起 爆炸。爆炸。 4展示74评价33 3、硬水和软水的检验：、硬水和软水的检验： 肥皂水法：肥皂水法：种类种类硬水硬水软水软水现象现象结论结论泡沫少，有大量浮渣泡沫少，有大量浮渣泡沫丰富泡沫丰富可用可用肥皂水肥皂水来区别硬水和软

14、水来区别硬水和软水硬水硬水硬水硬水软水软水5展示64 4、硬水软化的方法：、硬水软化的方法：生活中生活中常用常用煮沸煮沸的方法降低水的硬度。的方法降低水的硬度。实验室实验室常用常用蒸馏蒸馏的方法得到蒸馏水以降的方法得到蒸馏水以降低水的硬度。低水的硬度。6展示9质疑再探质疑再探: 回顾本节所学内容，你还有哪些疑问请提出来，我们共同探讨！ 分享收获分享收获通过本节课的学习你在知识、通过本节课的学习你在知识、技能上、情感上有哪些收获？技能上、情感上有哪些收获？和大家分享一下吧。和大家分享一下吧。一、水的净化常用方法一、水的净化常用方法1、静置沉淀法静置沉淀法：简单除去水中沉淀。：简单除去水中沉淀。2

15、、吸附沉淀法吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀：除去水中悬浮物及沉淀3、过滤法过滤法：较好除去水中不溶杂质。：较好除去水中不溶杂质。4、蒸馏法蒸馏法：较好除去水中不溶性和可溶杂质。：较好除去水中不溶性和可溶杂质。净化程度净化程度 低低高高二、硬水与软水二、硬水与软水 1、定义：、定义：硬水硬水含钙、镁离子比较多的水。含钙、镁离子比较多的水。软水软水含钙、镁离子比较少的水。含钙、镁离子比较少的水。2、区别方法：用、区别方法：用肥皂水肥皂水3、硬水软化方法：、硬水软化方法： 煮沸、蒸馏煮沸、蒸馏等等 1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( ) A. 酒精和

16、水酒精和水 B. 食盐和沙子食盐和沙子 C. 食盐和白糖食盐和白糖 D. 铁粉和铜粉铁粉和铜粉 2、天然水分别经过下列净化操作后天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到一定能得到软水的是软水的是( ) A. 沉淀沉淀 B. 过滤过滤 C. 吸附吸附 D. 蒸馏蒸馏 3、下列方法能区别硬水与软水的是下列方法能区别硬水与软水的是( ) A. 观察颜色观察颜色 B. 加入明矾加入明矾 C. 溶解食盐溶解食盐 D. 加入肥皂水加入肥皂水BD D运用拓展：运用拓展：4 4、明矾用于净水，是因为明矾溶于水后、明矾用于净水，是因为明矾溶于水后生成胶状物吸附水中杂质，使悬浮于水中生成胶状物吸附水中杂质，使悬浮于水中的杂质的杂质_出来。出来。5 5、混有泥沙的水可通过、混有泥沙的水可通过 _方法使之初方法使之初步得到净化。步得到净化。6 6、含有、含有较多较多可溶性钙、镁化合物的水叫可溶性钙、镁化合物的水叫做做_水，区别软水与硬水的方法：使用水，区别软水与硬水的方法：使用_检验，检验，日常生活中日常生活中硬水软化的方法硬水软化的方法是是 _ 。运用拓展：运用拓展：4 4、明矾用于净水，是因为明矾溶于水后、明矾用于净水，是因为明矾溶于水后生成胶状物吸附水中杂质，使悬浮于水生成胶状物吸附水中杂质