2022年《4_d__t__n__l》教案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -教学目标：4dtnl课型：新授设计：曹珊珊授课时间：月日修 订 栏1.学会 4 个声母 d t n l ，能够读准音，认清形，正确书写；2.学习 d t n l与单韵母组成的音节，并连续学习带调拼读音节；教学重难点： :1.d t n l的正确发音；2.认清字形，区分b 和 d 的字形；教学预备：1.拼音卡片、小黑板；2.实物投影仪；教学时间：三课时教学过程：第一课时一、检查旧知抽读字母卡片；看卡片，说说哪些是单韵母，哪些是声母；二、创设情境，导入新课小伴侣们，孙悟空和哪吒之间发生了一件好玩的故事，你们想知道吗？那大家快

2、跟老师去看看吧！1.引导观看情境图；（ 1）图上画的是什么地方？图上画了谁和谁？他们在干什么？他们脸上的表情怎么样？（ 2）指导同学同桌之间相互讲讲他们观看到的，编个小故事； 2 .老师总结故事；孙悟空这只猴子本事可大了，他跑上天庭大闹天宫，哪吒想来制伏他，精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -可是他却没有孙悟空本事大，很快被打败了，哪吒心里想：孙悟空的本事特殊大，再不逃跑，唯恐会丢了命；于是踩着他的烽火轮飞速的逃跑了，悟空见哪吒逃跑了，乐

3、得哈哈大笑；3.出示语境歌（ 1）读语境歌，让同学观赏悟空本事特殊大，天兵天将都不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈；出示拼音语境歌:w ù kng bn lng tè bié dà, ti n bng ti n ji àng du bú pà. d bài n é zh sn tài z, lè de wù kng xi ào h h.师：看谁的本事特殊大，能把这些拼音全读出来？同学看，试读；师：养成良好预习习惯的小伴侣肯定知道，这节课要学习哪些新的拼音字母？（生

4、答后，幻灯片中的“d t n l ”闪动，引出课题； ）三、教学声母的读法和写法1.教学声母d（ 1）教学的读音；出示课文表示d 的图；争论：图上画了什么？（座钟笔筒）请同学认真观看图上事物的外形，引出：“我们要学习一个字母，它就像图上的这个连起来座钟和笔筒；”出示声母d；老师范读三遍，要求同学认真听；老师小结发音方法；发这个音的时候，舌尖抵住上齿龈，然后舌尖突然放开，要读得又轻又短，突出气流，但气流较弱；老师再次范读，同学跟着连读；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - -

5、 - - - - - - - -分小组读， “开火车 ”读指名读，齐读（随时订正）（ 2）教学 d 的写法 d 和我们学过的哪个声母有点象呢？（b）但是你们发觉他们的区分了吗？（b 半圆在在右下，d 半圆在左下）你们能为声母d 编一首儿歌吗？师总结，读儿歌：座钟笔筒或反写b 字等老师要带你们去帮声母b 找找家，它住在拼音王国的几楼呢？（出示书写；）引导同学认真观看，然后说出的占格位置；（住在二三楼； ）的笔顺教学；谁告知老师先写什么？再写什么？一共几笔？（先写半圆，再写一竖；两笔写成）；师范写，生书空三次 同学练习描红；2.教学声母t（ 1）教学的读音；出示课本模特图；提问：图上画了谁？她在干

6、什么？（图上画了一个模特在表演；）出示声母t 告知同学：和模特的“特”的读音有点像；老师范读，要求同学认真听；老师小结发音方法；t 的发音方法和d 差不多，但读d 时，送出的气流较弱，读t 时，送出的气流较强 师范读，同学跟读；指名读，开火车读，齐读；（老师订正发音）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -（ 2）教学 t 的写法观看图片，你们觉得像什么？你会为它编一首儿歌吗？读儿歌：时装模特或伞柄朝下等的占格位置；老师又要带你们去看看声母t

7、 住在拼音王国的几楼了？（出示的书写）引导同学认真观看，然后说出的占格位置； 住在二三楼；学习的笔顺；谁来说说，先写什么？再写什么？几笔写成？ 先写竖弯，再写一横；两笔写成；同学练习描红；四、教学与相拼的音节；出示：aaeedtuu指名拼读，老师留意订正读错的音；出示：dadedutatetu同学自由试读，标出感到困难的音节；指名逐个拼读、直呼，老师留意订正读错的音；五、巩固练习1.指读声母dt （强调 dt 是声母）2.抽读字母卡3.区分和t f的不同之处；4.指名读，齐读；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - -

8、-精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -作业设计：1 练读学过的声母和韵母；2 誊写各四遍；3 誊写 6 个音节各一遍；并会读；其次课时一、复习检查1.抽读字母卡；2.接读顺口溜； （座钟笔筒ddd,时装模特ttt ）二、教学声母和1.教学声母n 的发音和写法（ 1）教学声母n 的发音 出示哪吒图； 图上画的是谁？他在干什么？ 出示声母n；告知同学：这个字母和哪吒的“哪”的读音有些相像； 老师范读三遍，要求同学认真听； 老师讲解发音方法；读这个音的时候，舌尖位置和一样，但读时要发出声音，气流从鼻腔出来，告知同学是鼻音； 老师再次范读，同学跟读；领读、齐读、个

9、别读； （留意订正）（ 2）教学声母n 的写法 你们觉得像什么？你会为它编一首儿歌吗？师总结，读儿歌：哪吒出关，一扇小门等 引导同学认真观看，然后说出的占格位置；在二楼2.教学声母的读音和写法；1 教学声母l 的读音 出示小丑表演图精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -引导同学观看：图上画了谁？他在干什么？他的表情怎样？（图上画了一个小丑在表演，他很欢乐；）师：你们看， 小丑鼻尖上顶的小棒的样子很像今日我们要学的哪一个字母呀？告知同学：声母

10、和欢乐的“乐”的读音有点像； 老师范读读音，要求同学认真听； 老师小结发音方法；（的发音和的发音差不多，不同的是读的时候气流从舌尖两边出来；声母 l 是边音） 老师再次范读，同学跟读； 开火车读、个别读、齐读；（老师订正发音）（ 2）教学声母l 的写法 你们觉得像什么？你能为它编一首儿歌吗？ 师总结，读儿歌：心情欢乐，一根小棒lll 引导同学认真观看，然后说出的占格位置；住在一二楼； 谁来说说，写的时候要留意什么？一竖，一笔写成，占一二格；（师范写，生书空三次） 同学练习描红；三、教学与相拼的音节；出示：i出示： nanenilaleli自由练习拼读，指名按次序拼读，打乱次序拼读抢答四、巩固练

11、习练读课文中的声母；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -作业设计：课内：猜字母左下半圆（ d）右上半圆（ ） 右下半圆 （ ） 伞柄朝上（ ）伞柄朝下（ ） 一个门洞（ ） 填空（ ） i nid u（）依此练习其他拼读课后：1 、练读学过的声母和韵母；2 、誊写各四遍；3 、誊写六个音节各一遍；并会读；第三课时一、复习检查1 .抽读字母卡片；2 .复习声调符号；3.指名说说拼音方法和直呼方法；二、讲授新知1 .看图拼读带调音节；（ 1）出示吹笛子图；图上画了谁？他在干什么？指名拼读：拼读后练习直呼；出示： d dí ddì同学轻声自由朗读，指名读；引导用的四声组词；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -（ 2）依次出示其他图，教法同上； 2.将图和带调音节对应起来；（ 1）提问：闹钟走动时，会发出什么声音？小伴侣赶猪时，口里会发出什么声音？小汽车的呐叭是怎样鸣叫的？拖拉机行进时，会发出什么声音