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文档简介
1、.小升初经典奥数试题及答案1【二年级】课内知识:368-199等于多少呢?课外趣题:按数字规律填出以下图中空缺的数:【三年级】课内知识:操场上的学生们进展队列表演,他们排成了8行8列的正方形队列,假如去掉一行一列,请问要去掉多少人?还剩多少人?课外趣题:有7个数,它们的平均数是18。去掉一个数后,剩下6个数的平均数是19;再去掉一个数后,剩下5个数的平均数是20。求去掉的两个数的乘积。【四年级】课内知识:1686+1683+1689+1681+1691+1685+1687+16788等于多少?课外趣题:假设在等差数列2,5,8,的每相邻两项中间插入三项,使它构成一个新的等差数列,那么原数列的第
2、10项,是新数列的第项。【五年级】课内知识:求4018和7257的最大公约数。课外趣题:把一个自然数的各个数位上的数码相加,所得的和假设不是一位数,那么再把它的各个数位上的数码相加,直到和是一位数为止。将12020这2020个自然数都经过上述方法处理后,所得到的2020个数中,2和3哪个多?【二年级】1.368-199等于多少呢?解答:原式=368-200+1=168+1=1692.按数字规律填出以下图中空缺的数:解答:此题的规律为上面两个数的和等于下面两个数的乘积,因此应该填7。【三年级】1.操场上的学生们进展队列表演,他们排成了8行8列的正方形队列,假如去掉一行一列,请问要去掉多少人?还剩
3、多少人?解答:每行每列都有8个人,而这一行一列必有一个人是重复的,所以减少的人数是82-1=15人,88-15=49人2.有7个数,它们的平均数是18。去掉一个数后,剩下6个数的平均数是19;再去掉一个数后,剩下5个数的平均数是20。求去掉的两个数的乘积。解答:第一个去掉的数是187-196=12,第二个去掉的数是196-205=14,这两个数的乘积为1214=168还可以用移多补少的方法:18-19-186=12 19-20-195=14 1214=168【四年级】1.1686+1683+1689+1681+1691+1685+1687+16788解答:原式=16808+6+3+9+1+11
4、+5+7-28=168088+6+3+9+1+11+5+7-28=1680+408=16852.假设在等差数列2,5,8,的每相邻两项中间插入三项,使它构成一个新的等差数列,那么原数列的第10项,是新数列的第项。解答:在每相邻两项中间插入三项,那么原数列的第10项之前共插入了39=27项,故原数列的第10项是新数列的第10+27=37项。【五年级】1.求4018和7257的最大公约数。解答:7257,4018=3239,4018=3239,779=123,779=123,41=41老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模拟。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第
5、二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。2.把一个自然数的各个数位上的数码相加,所得的和假设不是一位数,那么再把它的各个数位上的数码相加,直到和是一位数为止。将12020这2020个自然数都经过上述方法处理后,所得到的2020个数中,2和3哪个多?要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模拟,才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的才能,课堂上,我特别重视老师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,上下起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有
6、的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种兴趣活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的才能,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的才能,强化了记忆,又开展了思维,为说打下了根底。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕
7、业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。解答:一个数除以9的余数就是它数字和除以9的余数,因此按
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