小升初数学试卷及答案：应用题篇1

1、.小升初数学试卷及答案：应用题篇11甲乙两人在河边钓鱼，甲钓了三条，乙钓了两条，正准备吃，有一个人恳求跟他们一起吃，于是三人将五条鱼平分了，为了表示感谢，过路人留下10元，甲、乙怎么分？答案：甲收8元，乙收2元。解：“三人将五条鱼平分，客人拿出10元，可以理解为五条鱼总价值为30元，那么每条鱼价值6元。又因为“甲钓了三条，相当于甲吃之前已经出资3*618元，“乙钓了两条，相当于乙吃之前已经出资2*612元。而甲乙两人吃了的价值都是10元，所以甲还可以收回18-108元乙还可以收回12-102元刚好就是客人出的钱。2一种商品，今年的本钱比去年增加了10分之1，但仍保持原售价，因此，每份利润下降了

2、5分之2，那么，今年这种商品的本钱占售价的几分之几？答案22/25最好画线段图考虑：把去年原来本钱看成20份，利润看成5份，那么今年的本钱进步1/10，就是22份，利润下降了2/5，今年的利润只有3份。增加的本钱2份刚好是下降利润的2份。售价都是25份。所以，今年的本钱占售价的22/25。3甲乙两车分别从A.B两地出发，相向而行，出发时，甲.乙的速度比是5：4，相遇后，甲的速度减少20%，乙的速度增加20%，这样，当甲到达B地时，乙离A地还有10千米，那么A.B两地相距多少千米？解：原来甲.乙的速度比是5：4如今的甲：5×1-204如今的乙：4×1+204.8甲到B后，乙离

3、A还有：5-4.80.2总路程：10÷0.2×4+5450千米4一个圆柱的底面周长减少25%，要使体积增加1/3，如今的高和原来的高度比是多少？答案为64：27解：根据“周长减少25，可知周长是原来的3/4，那么半径也是原来的3/4，那么面积是原来的9/16。根据“体积增加1/3，可知体积是原来的4/3。体积÷底面积高如今的高是4/3÷9/1664/27，也就是说如今的高是原来的高的64/27或者如今的高：原来的高64/27：164：275某市场运来香蕉、苹果、橘子和梨四种水果其中橘子、苹果共30吨香蕉、橘子和梨共45吨。橘子正好占总数的13分之2。一共

4、运来水果多少吨？第二题：答案为65吨橘子+苹果30吨其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。香蕉+橘子+梨45吨所以橘子+苹果+香蕉+橘子+梨75吨这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并

5、且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?橘子÷香蕉+苹果+橘子+梨2/13语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透