(整理)太山实验小学工作计划要点

1、太山实验小学工作计划要点年我校工作的总体思路是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想及国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导， 深入践行科学发展观，认真落实区教体局的工作部署，围绕提高教育教学质量这个中心，打造学校特色，抓实两个提升，实施三个加强，落实四项保障措施，进一步深化素质教育，实现“办人民满意的学校，让孩子接受优质的教育”的办学目标。一、立足实际，打造特色鲜明的品牌学校1. 打造学校特色办学特色体现了一所学校发展的个性，是学校的品牌。我校在规范办学的基础上，按照“发展优势项目，培育办学特色、打造学校品牌”的思路，立足学校实际，精心规划，合理定位，经过集思广益，严密的论证，根据自身的优势，

2、确定以高效课堂的构建作为学校内涵发展的主攻项目，经过几年的努力，我校的高效课堂建设已经成为了学校的办学特色，得到了教育局和社会的一致认可。年我校将在前期“多维互动 智慧型课堂”建设的基础上， 深入开展理论研究，继续丰富和完善“多维互动”和“智慧复演”理论的内涵，在前期多种学科教学模式已经基本定型的层面上，以学校开发为主体，整体构建“多维互动 智慧型课堂”的操作体系，研究在“多维互动 智慧型”课堂中的教师、学生、教材、家庭、社会等因素的职能定位、活动方式的转变、结构的调整以及这些因素之间理念性的操作策略，构建起以关注学生深度参与、全面发展的课堂评价机制，并加大宣传和推广力度，扩大学校高效课堂构建

3、方面的影响，树立学校的品牌，彰显学校的特色。在此基础上，通过举行研讨会、课堂观摩等活动，鼓励教师大胆创新，探索适合自己的操作策略，突出自己的特点，学校将定期予以指导和提升，并对于成型的教师的课堂教学策略予以命名，彰显教师的风格为课堂教学改革注入新活力。为努力实现“一校一品牌，校校有特色”目标，切实为下辖村小，选好切入点，找准突破口，形成自身的特色发展项目。2. 抓好校本课程开发立足实际对校本课程开发进行认真的规划，并有计划、有步骤地组织实施，打造学校的亮点。着力建设以校本课程开发为重点的“课程文化”， 促进学校特色体系的构建。在巩固现有校本课程开发的基础上，重点抓课程的落实，坚决杜绝“纸上谈兵

4、”的现象，做到落实课程、落实人员、落实课时、落实效果，由教研室进行督查校本课程“四落实”情况，保证校本课程的实施。二、抓实两个“提升”3. 提升学校管理水平（ 1 ）促进村小均衡发展。为最大限度地维护和实现教育公平， 使每个学生都能享有接受良好教育的条件，我校今年继续扎实推进村小均衡发展，坚持“抓本部，促龙头，抓村小，促均衡”的工作思路，管理重心下移，力促村小上层次，上水平。一是加强专业指导。各级教干根据分管工作的不同，对村小的各项工作，实行切块指导帮扶，并制定切实可行的帮扶措施;重点指导工作中的薄弱环节，不能只是找出存在的问题，更指导如何解决问题的方法。二是努力改善村小办学条件。继续实施村小

5、教学设备更新工程，今年将有计划、有步骤的更新河北小学、朱张桥小学的音体美实验器材。进一步加快村小的信息化建设，实现村小网络“班班通”。 三是完善督导机制。为切实发挥督导、检查、评估、指导功能，加强过程性督导，尤其是年初目标任务的落实，进行跟踪督导检评，促进各项工作的有序进行。（ 2）坚持依法治教，依法治校。一是认真落实各种法律法规，依法开展各类教育教学活动，提高依法执教的意识；二是严格执行山东省普通中小学管理基本规范，落实“三个全面”“三个还给”要求，进一步规范办学行为。（ 3）强化目标意识。进一步强化目标责任制，村小、处室、个人都要制定明确的年度工作目标及各项具体工作目标，并层层建立目标体系

6、，要完善制度约束和监督检查机制，项项工作都要做到有布置，有措施，有检查，有评估，确保工作任务保质保量按时完成，并将业绩考核记入实绩档案，作为评优晋级的重要依据。（ 4）加强民主管理。一是健全学校民主管理机制，充分发挥工会组织的桥梁和纽带作用，积极引导师生主动参与学校办学目标的确立、管理制度的制订和科学决策的形成，使他们成为学校各项工作的决策者、评议者和监督者，扩大参与权、评议权和监督权，调动广大教职工的工作积极性，年内召开一次职代会。二是加强校务公开工作，实施“阳光监督”工程，自觉接受社会各界、人民群众、师生的监督。三是认真贯彻山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法， 充分发挥家长委员会的职

7、能作用，进一步激发学生家长参与学校管理的主动性和积极性。四是深入开展学校民主评议行风工作，加强“学校工作信箱”的管理与使用，让群众指出工作中的不足，以便进一步改变工作作风，从源头上制止一切不良现象的滋生。（ 5）加强校园常规管理工作。突出管理的精细化，关注工作细节，抓实过程管理，全面提升精细化管理水平；严格落实校园常规管理标准，实现“校园干干净净，物品摆放有序，文化氛围浓厚”校园常规管理工作的总体目标；强化卫生意识，努力改变师生“见脏不脏，见乱不乱”的陋习，一手抓提高卫生认识的教育，一手抓督促检查的成绩通报和奖惩的落实。以“干干净净迎接每一天”和“物品放置有序”为抓手， 配合校园文化建设，加强

8、校园环境管理，打造卫生校园、健康校园。坚持校园常规管理月检查制度，促进校园常规管理工作再上新台阶。（ 6）加强学校文化建设。学校文化是学校特色的积淀和提升，培育特色和积淀文化应成为学校管理的终极追求。按照“让每面墙壁都说话，每颗草木都育人”的理念，搞好学校环境文化建设。着力抓好校园硬化、绿化、美化、文化、亮化建设，利用平直的路面、繁茂的花木、精美的雕塑、醒目的标语、优美的画廊、 亮丽的景观灯等，充分发挥环境育人的功能。加强校园广播、校园电视、校园网络、校报校刊、宣传栏、阅报栏、德育室、少先队室等文化陈地建设。各校要开展班级、办公室、 教研组文化建设和评比活动。努力实现“一校一品牌，校校有特色”

9、的办学目标，用学校文化凝聚师生精神、滋养师生心灵、启迪师生智慧，促进师生发展，让每一位教师享受教育的幸福，让每一位学生体验成长的快乐。太山六小将建设校园文化广场，进一步提升学校品味。（ 7）加快学校信息化建设的进程。进一步加快村小的信息化建设，实现村小网络“班班通”。 进行教师备课改革，电子备课形式推广到村小。通过专题培训、定期考核，让老师们熟练掌握现代信息技术，提高多媒体教学设备的利用率。4. 提升师资队伍素质为造就一支观念新、素养高，师德好，能力强的教师队伍，我们继续从树师表，转师观，砺师德，强师能四个方面提升教师队伍的整体素质。5. 1 ） “树师表” 就是鼓励教师争做以身正人的道德表率

10、。孔子说： “其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。 一是从身边的小事做起，以教师的日常行为抓起，规范教师行为，强化教师的表率作用，根据“四德”（ 在学校讲职业道德，在社会讲社会公德，在家讲家庭美德，同志交往讲个人品德）要求，做到以德示人，以情感人，以身正人，以己率人。二是加强教干队伍建设。认真落实各级关于领导干部作风建设的文件精神，强化教干严于律己、率先垂范的意识，要求教干要沉到课堂中、沉到教师中、沉到学生中、沉到教研中；坚持每年对教干进行业绩考核，对每一位教干所分管的工作，学校评估时设立警戒线，低于警戒线的第一年亮黄牌，第二年自动离职落聘，以此增强教干的责任意识；将分期分批的组织教干外出

11、“充电”， 努力提高教干的综合素质和专业水平。从而打造责任意识强，服务意识强，质量意识强的三强队伍。三是完善师德考核体系，加大处罚力度，严肃查处违背师德规范的教师，杜绝有偿家教和从事第二职业的现象，推动教师职业理想与人格修养的进一步完善。四是充分发挥先进岗位示范带动作用，大力表彰和宣传学校的优秀教师和师德先进典型，进一步激发广大教师的历史责任感和使命感。2） 2） “转师观” 就是要求教师树立与时俱进的教育观念。教育理念决定着教育行为，教育行为又无形中影响着学生。我们要让教师要转变价值观，角色观、人才观、教育观，转到新课改的理念上来。以全新的教育理念来指导自己的教育教学活动。3） 3） “砺师

12、行” 就是强化教师自强不息的竞争意识，一是倡导“敬业、 爱生、 竞争、 奉献”的教风。 二是推行内部管理体制改革。今年将对教干聘任的方式方法进行改革，合理配置教师资源，按照“按需设岗，平等竞争，岗位分开，择优聘任，科学考核”的原则，定岗、定员、定编，达到“人人想干事，事事有人干”的改革目的，努力形成竞争有序、和谐高效的良好局面。三是认真落实各级关于教师绩效工资的实施意见，按劳分配，多劳多得，优劳优酬，进一步激发教师的工作积极性、创造性。4） 4） “强师能” 就是大力培养业务精良的学者型教师。著名教育家陶行知先生说过：学高为师。要给学生一杯水，教师就要成为长流水。我校从校本培训,监督制度，读书

13、学习，促进教师全面发展。一是在校本培训方面。坚持“以人为本”办学思路，努力构建研训指导，分层推进，个性化的培训体系，推动教师适应教育改革的要求，由“教书匠”转变为“研究者”， 学校采取丰富多彩的形式加强教师培训，促进教师专业素养，专业能力的提升。实施名师带动工程。学校帮助中青年教师规划职业生涯，制定岗位成长成才的目标与措施，为他们提供学习进修和展示才华的平台，同时依托“名师工作室”， 发挥其辐射带动作用，让名师有名气，有利益，有责任，有业绩，以名师带动战略打造学校品牌。通过“请进来，走出去”的形式让教师有更多学习机会。选派一批有培养前途的教师到高校或外地名校接受培训；积极参加省、市、区组织的观

14、摩研讨活动，领悟他人的教学特色，明确自己的奋斗目标；聘请知名人士请到学校，传经送宝，指点迷津。二是建立健全教师专业化发展监督制度。实施教师专业化成长考核制度，完善教师发展评价标准、过程跟踪测评制度、阶段评估考核制度。优化学历进修、业务培训的管理，形成教师发展性评价机制，对教师的专业发展实行动态的、交互式的评价。三是深化益智工程，创建书香校园。以罗庄区中小学“建设书香校园，创学习型学校”实施方案为纲领，进一步完善读书制度，首先解决可读物问题；第二创设深厚的读书氛围，诸如教师读书、学生读书、师生共读、亲子读书等等；第三开放图书室，切实发挥图书室阅览室的作用，提高图书利用率；第四积极开展各种读书竞赛

15、活动、评比活动，如学生读书明星、书香班级、书香教研组等，教研室将对此工作进行专项评估，随机调度，评“书香校园”， 举办读书节活动。三、实施“三个”加强5） 加强教学过程管理一是抓课程方案的落实。进一步落实课程方案，做到“开全课程，开足课时”， 教研室将采取随查的方式，检查各校执行课程方案情况，督察的重点是体育、音乐、美术、信息、综合实践活动等课程的开设情况，并及时下发通报，进一步规范课程的实施行为。二是坚持精细化规范教师教学行为。教学常规是教师做好教学工作的基本保障，要继续按罗庄区教师教学常规指导手册及“八个精心”（ 精心制定学期教育教学计划，精心开发课程资源，精心备课、精心上课、精心进行作业

16、教学、精心组织考试与培训，精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思）的要求，认真抓好教学常规工作，加大教学精细化管理的力度，突出抓好教学工作的各个环节，继续坚持教研组双周自查、教导处月查、教研室双月查调度方式，各级调度都要形成详细的视导通报，纳入评比，要加强各种教学档案资料的建设。三是进一步增强校本培训工作的针对性和实效性。 继续认真贯彻关于进一步加强小学校本教研活动的若干意见，进一步建立健全校本教研组织网络，完善校本教研制度，以解决教学问题、 提高课堂教学效率为目标，以教学问题、案例剖析为重点，制定切实可行的校本教研工作计划。进一步增强各小学领导的校本教研意识。建立学校领导班子专题研

17、教制度、听评课制度、教学质量分析调度制度。抓教研组建设，重视教研组活动的开展， 充分发挥好教研组的教学研究职能，使教研组成为真正意义上教研实体，继续开展“星级教研组”评选活动。抓好教研员的专业引领作用，要求每一位教研员不断提高自身素质，深入教学第一线，及时发现学校教学工作与教师专业化成长中的实际问题，及时提供专业指导、信息服务与技术帮助等，真正起到专业引领的作用。四是狠抓教学质量监控。教学质量是学校的生命线，是教学评估的重要指标，各校要树立全面的素质教育质量观，继续强化质量首位意识，加强教学质量的监控，加强对薄弱学科的教学管理，促进教学质量均衡发展， 稳步提升。要对过去的教学质量进行科学全面的

18、分析诊断，找生问题所在，确定方向与目标，突出过程管理，认真上好每节课，规划好作业，面向全体，做好辅导工作，及时进行单元检测，认真做好补教补学工作，进一步完善修订教学工作评估方案，完善教学质量监控办法，充分发挥质量监督评价的导向、激励与调控功能。继续搞好各级“教学优秀奖”评选工作，年内将举行两次教学工作表彰会，对成绩突出的教师和单位给予表彰奖励。五是抓实学生养成教育。加强行为习惯的培养。以中小学生守则 、 中小学生日常行为规范的学习为基础，秉承“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”的理念，继续抓好“干干净净迎接每一天、让一切物品排起队来、把微笑挂在脸上、按规则办事”等良好行为习惯的培养。加

19、强学习习惯的培养。继续以“四个样子”为抓手，以课堂教学为培养学生良好习惯的主阵地，结合“学习习惯规范月”活动的开展，狠抓学生学习习惯的养成，尤其是起始年级。年内将举行养成教育交流活动2 次。六是进行作业改革。我校将深入推进作业改革这项工作,首先协调各科教研员结合学科特点认真设计作业现状、作业构想的调查问卷，深入地了解作业布批的现状和师生对作业布批的期望， 然后结合上级的知识精神，详细地制定出学校作业改革的行动方案， 指导教师做好作业的备课工作，重点突出分层布置和实践性强等特点，激发学生的兴趣，使作业切实起到教学的补充和延续功能。学校将对此进行跟踪和评价。6） 增强德育工作的实效性坚持把德育工作

20、放在学校工作的首位。注重德育的常规管理，并贯穿到整个教学过程中，渗透于学校日常管理中，见之于每个教师的一言一行中，确立事事体现着德育，处处蕴涵着德育，人人都是德育工作者的观念。一是加强德育阵地建设，充分发挥少先队、班集体的作用，积极推进校内、校外德育阵地建设，继续广泛开展与学科课程教学相衔接的社会实践活动，制订出学生参加社区服务和社会实践活动的措施，确保小学生参加社会实践活动总时间每学年不少于10 天。二是突出抓好主题教育活动。继续开展公民道德教育、文明礼仪教育、民族精神教育、理想信念教育、法制安全教育、环境教育和心理健康教育等，全面提升未成年人思想道德水平。三是健全学校、家庭、社区“三位一体

21、”的德育网络。发挥家教中心教研组的作用，指导各学校继续进行每学期两次的家长学校开课活动，实行“补会制”， 落实巡查、检评工作。 四月份各学校要完成家长代表大会工作，进一步促进学校教育与家庭教育的有机结合，增强德育工作的合力。四是加强辅导员队伍建设。继续从学习入手，建好自己的博客推广总结管理经验，走专业发展之路；全面落实班主任培训计划，大力推进班主任队伍建设，组织部分优秀班主任到外地学习先进经验；进一步增强主题班会课的计划性，继续推广区实验中学每周举行一次班会公开课的经验，尝试班会课由学生自主策划、自主主持，开发主题班会校本课程。五是继续抓典范、树典型， 评选文明班级、优秀班主任、 “十佳”班主

22、任。六是加强德育研究工作，把德育难题课题化，年内将举办2 次班级管理论坛。七是促进学生个性发展。 完善学生的自我管理和自主教育。学习魏书生班级管理经验，将“民主”与“科学”思想融入到班级管理之中。在高年级学段推广值周班长制、班委轮换和班委、队委的竞选制、班内事务承包制，增强学生的责任感和荣誉感。建立健全学生发展评价体系。创新学生评价体系，坚持用多把尺子评价学生，定期开展文明班级和文明学生的评选，充分发挥评价的激励和导向作用，推动良好班风、校风的形成。继续评选表彰区级三好学生和优秀学生干部。继续用好成长记录和养成教育手册等，做好成长过程的记录，便于评价和家长的沟通工作。以丰富的活动提高学生。丰富

23、的活动给学生一个展示自我，提高综合素质的舞台。继续组织读书节、科技节、艺术节、体育节、乒乓球比赛、田径运动会、快乐大课间评比等活动，力争在区级活动中位居前列。引导全体学生每人必须参加两项特长活动，改变特色活动仅仅是特长生参加的错误认识。7） 加强教育宣传工作。加强各项工作的系统梳理和总结，注重挖掘工作亮点。充分发挥典型示范作用，通过召开研讨会、经验交流会、成果推介会等多种形式，努力在先进经验提炼、课改成果的推广和各类典型推介上全力实现新突破，推动学校工作全面发展，整体提高。注重加强教育宣传工作，抓好通讯员队伍建设，树立学校良好形象，力争报道层次在上新台阶。四、落实“四项”保障措施8） 加强学习

24、与交流提高工作效能一是加强政治学习。组织教干教师认真学习科学发展观及各项教育法律法规，学习 国家中长期教育改革和发展规划纲要并制定好学习计划，建立政治理论读书笔记，增强学习的自觉性、主动性和持久性，坚持学以致用，大力弘扬理论联系实际的优良学风，通过学习，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，克服工作中浮躁和急功近利心理，提倡教干亲力亲为的工作作风， 使全体教职工的思想更好的统一到各级党委政府的中心工作上来，统一到学校的中心目标上来，更好地完成各项工作任务。二是加强业务学习和校际间的交流。积极配合师训室组织教干教师开展网上研修活动；通过专题培训等形式提高教师队伍的业务素质；定期组织校际间的交流活动，向省内外的名校及身边的兄弟学校学习，深刻反思自身发展过程中的不足，找到新的增长点，突破制约当前学校发展的“瓶颈”。三是深入开展创先争优活动。充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动教育科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织建设的实践中建功立业。9完善制度保障。进一步结合我校工