电子商务专业发展规划

1、电子商务专业三年发展规划一、电子商务专业现状分析1 电子商务发展前景分析电子商务是国际贸易发展的必然趋势，随着国际电子商务环境的规范和完善，我国的电子商务必然走向世界， 这也是进一步扩大对外开放和适应经济全球化、提升中国企业国际竞争力的需要。与此相应，电子商务方面的人才需求必然有一个长期的、持续的需求。理由如 下：（1）计算机网络技术的普及和利用我国电子商务的发展非常迅猛，2007年底我国上网用户总数超过亿人，网民人数居世界第二，我国电子商务交易额从 1999年的2亿元人民币发展到 2006的11000亿元人民币。 网络已经普及到企业、家庭、个人，为电子商务的发展打下了坚实的基础。（2 ）国家

2、政策强有力的支持2005年1月8日，国务院办公厅发布的关于加快电子商务发展的若干意见指出： 电子商务是国民经济和社会信息化的重要组成部分。今年6月分布的电子商务发展“十一五”规划指出：我国电子商务基础条件日趋成 熟，步入快速发展新阶段。随着全面建设小康社会进程的加快，市场经济体制进一步完善， 推进经济增长方式转变和结构调整的力度继续加大，对发展电子商务的需求更加强劲。（3）电子商务已渗透到各行各业 ，需要大量的电子商务专业人才随着全球电子商务高速增长，我国电子商务也急剧发展，使得电子商务人才严重短缺， 由于互联网用户正以每年 100%勺速度递增，该行业的人才缺口相当惊人，从社会调查实践 来看，

3、绝大多数企业（多为中小企业）已陆续步入电子商务行列，采用传统经济与网络经济结合的方式生产经营。根据这个现象，可以知道中小企业步入电子商务行列急需电子商务人才。（4 ）电子商务的人才培养刚刚启动因特网的商业化从1998年起到今天才10年时间，电子商务专业化的人才培养也就是从 2000年开始陆续在各大专院校招生，至今也不过8年时间，与电子商务的高速发展相比，还有很大的发展空间。2 我院近几年电子商务专业的学生规模我院电子商务专业始建于 2002年，招收三年制中专，2003年招收电子商务专业五年制高职，2004年起招收高中后三年制高中生。已有62名学生毕业。目前，电子商务在校生共计330人。具体情况

4、见下表：层次20032004200520062007已毕合业计五年咼职201494720216三年大专4227406742176合计20191744067623923 本专业师资情况目前我系电子商务专业共有 5名教师，其中专任教师为4人（全部具有本科以上学历）， 兼职教师为1人。专任教师中，具有硕士学位的1人，副教授1人，讲师1人，助教2人;双师型教师2人。是一支年富力强，有巨大发展空间的、富有创新精神的优秀教师队伍。由 于电子商务专业是电子计算机和商务的整合，因此，专业课中有近10门主干课程属于计算机系专业的课程，由计算机系老师承担教学任务，因此，老师能够满足本专业的理论教学的O4 实践教学

5、条件电子商务专业建有电子商务、网络营销等实训室，配有相应的模拟实验软件；此外，我 们分享计算机系、会计系的网络技术实验室、网页制作实验室、基础会计实验室，完全可以 满足本专业学生的上机实训要求。5 培养目标定位清晰本专业全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握现代电子商务理论、计算机通信及网络技术等方面的基本理论和基本知识，具有运用电子商务的方法和技巧，开展网上分析和解决网络营销问题的基本能力，能够提出电子商务解决方案以及从事企事业单位网页制作、网站维护及管理等关键能力，能够适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高素质技能型专门人才。

6、本专业目标定 位清晰，符合高职高专对人才的培养思路。6 课程体系和结构本专业课程体系分理论课程体系和实践教学体系二个部分，其中理论教学体系结构系统、完整，体现电子商务专业的特点。主要由公共基础课、专业基础课、专业方向课及素质 拓展课几个模块组成 。实践教学体系能够根据专业的特点和人才培养的实际情况，有目的 重点的选择电子商务专业的核心课程开设了实验实训。实践课程重点突出，符合高素质技能型专门人才培养规律。并且逐步加大实践教学的比重，突出职业能力和高素质技能型专门人 才培养目标的指导思想。7科目课程课程教学大纲和实验、实训大纲规范、齐全，理论教学大纲以“必需、够用为度”；实践教学大纲明确技能训练

7、要求和考核标准， 突出能力培养。 重视教材建设， 积极组织自编校 本教材，有刘亚主编的电子商务概论 , 吕成文主编的电子商务物流管理实训指导书,彭娟娟主编的电子商务专业技能试题库等相继投入使用。课程讲授形式灵活多样，结合 课堂讲授、多媒体教学、案例教学、实习实训、技能训练法、社会实践于一体。积极申报精 品课程，加强科目课程的改革力度，逐步规范课程建设。 2007 年，我们申报了院级精品课 程电子商务概论并已批准，计划于 2008 年底完成。8本专业特色：学历教育与助理电子商务师资格考试相结合 我系成功申办了助理电子商务师考试考点资格， 购置了电子商务师考试软件， 成功地进 行了助理电子商务师考

8、试。 2005 级该专业学生已有 29 人获得了助理电子商务师资格证书， 助理电子商务师考证一次通过率为 76%。目前在本专业形成了助理电子商务师考试的良好氛 围。二、电子商务专业主要问题1师资方面我们电子商务专业现有老师基本能满足理论教学的需要，但普遍存在着理论功底深 厚，实践能力较弱的现状，急需加以改善。需要进一步加强我们专业教师到大学、企业、公 司的进修、培训，提高他们的实践能力。同时我们专业也缺少实践经验丰富、产学结合水平 高的社会上的专家、学者来我专业兼职教学、培训、指导。2实践教学方面 目前校内实验实训室基本到位，能够满足教学的需要，但校外实训基地目前还是空白。 实践教学一般都在校

9、内机房完成， 缺少真实的实战感受和让学生真实参与的物理空间。 需要 我们加强与企业联系，争取与企业的合作，建立校外实训基地，满足学生实践教学的需要。3产学合作方面这部分是我们专业的薄弱环节， 目前我们专业与企业联系和沟通较少， 很少请校外的专 家和着名人士来校讲学、开讲座，也没有与企业联系，充分利用我们专业教师的资源优势， 与他们共同探讨来解决企业中遇到的一些现实课题。 需要我们解放思想， “走出去”，积极探 索产学合作的方式和模式。4教材和精品课程建设方面在教材和精品课程建设方面， 总体而言， 出于一种应付教学需要， 我们主要是选择高职 高专的教材， 随意性大， 还没有形成符合我院电子商务专

10、业特点的教材体系。 目前我们已经 提高了这方面的意识， 正着手编制本专业的教材， 并准备配套制作精品课程， 但层次属于院 级，需要扩大影响，提高层次。三、本专业未来三年发展规划为认真贯彻学院解放思想，创新发展大讨论的精神，适应国家大力推进职业人才培 养模式改革的需要， 结合我室实际， 并在广泛征求各方面意见的基础上， 形成了电子商务的 三年发展规划：1招生规模2008年度计划招生 45 人；2009年度计划招生 50 人；2010年度计划招生 80 人。具体措施：首先，平时加强与企业、招生单位的密切联系，增强感情投资，让他们随时 了解学校的发展变化，真正从内心里关注我院的发展，自觉的宣传我院，

11、为我院提供生源。 其次，通过我们的学生，包括我们已经毕业的学生，调动他们的积极性，让他们积极地为我 们宣传。 再次，切实做好毕业生就业工作，为我们专业赢得好口碑。2专业建设总体思路：在今后的三年当中，明确专业核心技能，突出核心技能，提高核心技能的教 学、训练、考核标准。要树立超前意识，及时预测市场需求，结合实际，制定专业教学改革 方案，编制适应市场人才培养目标需求的考核评估体系。建设目标： 2008 年核心技能确定并运作成功， 2009 年形成办成特色， 2010年开始出“精 品”，在全省同类院校中树立优势地位，形成我院品牌专业。3师资队伍建设我室现有专职教师 5 人，其中，高级职称 1 人，

12、中级职称 1 人，初级职称 3 人，研究生 学历的 1 人。为提高本专业教学师资队伍的水平，明确具体发展目标：2008年，选派 1-2 人进行专业课程的培训；聘请行业专家1 名。2009年， 1-2 人进修研究生；选派 1-2 人进行专业课程的培训；聘请行业专家 1 名。2010 年，1-2 人进修研究生； 选派 1-3 人进行专业课程的培训； 引进电子商务高级人才 一人；聘请来自商务管理一线的具有产学研能力的兼职教师 1 人。4校企合作产学结合是培养职业技术应用性专门人才的基本途径， 教学计划的制定和实施过程应主 动争取企事业单位参与，充分利用社会资源，尽量与企事业单位共同制定和实施教学计划

13、， 让学生在与生产、建设、管理、服务第一线相一致的真实或仿真的职业环境、工作岗位上接 受训练，建立起有利于培养学生综合运用理论知识解决实际问题的技术应用能力的新模式。 教学计划中的各个环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。建设规划：2008年，联系实习室训基地 1 家单位；2009 年， 与上述合作单位开展实质性合作； 计划与其建立扶助性质的学生实习奖学金制度；2010 年，计划与一家大型企业联合办班，共同培养企业实用型高级电子商务人才。5采用现代教学手段，提高教学水平 现代化的教学手段是提高学生教学质量的保证。 建设目标： 2008 年，教师运用现代化教学手段的比例要达到20%；2009 年，教师运用现代化教学手段的比例要达到50%；2010 年，教师运用现代化教学手段的比例要达到80%；此外， 通过举办一些课件制作评比、 课件教学演示比赛等活动， 促进教师不断提高现代 化教学水平。6教材规划采用选编结合的原则：2008 年，教材 80%选用高职版的规划教材，自