怎样提高课堂质量韩宁

1、如何提高小学音乐课堂质量音乐，作为小学素质教育的一门重要学科，从根本上说是艺术的，审美的教育。作为小学音乐教师，肩负着振兴音乐教育的使命。我们要努力探索音乐教学的规律，让活泼的节奏，优美的旋律去塑造新一代健康而又高尚的灵魂，为全面提高学生的综合素质而尽责尽力，使学生成为新世纪建设祖国现代化的有用之材。在多年的教学探索实践中，我逐渐体会到，要提高音乐学科的教学质量，就要努力做到以下几个方面： 一、激发学生兴趣，带动学生积极参与。 首先，教师应重视与学生的第一堂课。因为学生对老师第一印象的好坏，是学生对该科知识学习兴趣高低的关键，而教师第一堂课的成功与否，会对学生留下十分深刻的印象，甚至会起到学生

2、对该课学习成绩好差的导向作用。 其次，教师应充分调动课堂气氛，激发学生兴趣，带动学生积极参与，让学生真正“动起来”。这样一来，原本对戏曲一无所知的学生居然都产生了浓厚的兴趣。教学也取得了让我满意的效果。再次，作为教师，在课堂上切忌使用一些讽刺、挖苦等语言。如“一看就知道你不是学音乐的材料”，“声音沙哑，像刮烂缸一样”，“听你的歌，要用右耳，才能适应过来”等等。学生听后更容易产生逆反心理，甚至和你对着干，反正破罐破摔，以后就更不原意学了。这样就对教学带来更不利的影响。遇到这种情况，教师对学生要体现爱心，关心，才能与学生沟通感情，让学生对老师产生亲切感，融洽了师生感情，学生也愿意配合教师更好地完成

3、课堂教学任务。二、充分利用学校现有的课程资源为课堂服务。现在的音乐教辅材料中，配备有一些磁带、碟片，上音乐课时，教师就可以充分利用这些课程资源，让学生在游戏、玩耍中感受美、欣赏美，进而掌握音乐知识，得到音乐美的熏陶。另外，有的条件好的学校都配备有多媒体教室，多媒体的应用，对教学特别是音乐课来说，是非常重要的一种辅助手段。通过多媒体中那美仑美奂的画面，让人如痴如醉的音乐，让学生走进音乐的世界，留连忘返。尤其是音乐欣赏课，用上多媒体教学，既加深了学生对音乐的印象，又让学生有很广阔的思维空间，发挥想象去描绘出心目中的音乐形象。 三、教师要不断完善自己，充实自己，在学生的心目中，老师的形象应该更完美，

4、应该是世间万物，无所不知，无所不晓。学生不能解答的问题，老师一定能迎刃而解。所以，老师要给学生一碗水，自身就得要有一桶水。作为音乐教师，要不断地自我完善，不断地加强业务进修，吹、拉、弹、唱，样样要通。只有这样，教师才能胸有成竹、信心百倍。讲起课来得心应手，才能提高音乐课的教学质量。四、转变观念，变“副”为“主”。音乐课总是作为一门“副科”的身份，尴尬地出现在大家面前。学校领导不重视，不愿为此付出过多的经济、精力。教师的积极性不高，学生也表现出一种不重视的态度。这样一来，学习音乐，就成了可有可无的应付、敷衍了事，何谈质量提高。因此，我认为：首先，学校领导应转变观念，像对待语文、数学等学科那样对待音乐学科。其次，教师不应自卑，而应树立起自信心，相信自己所教的学科就是重要的。再次，学生也应充分重视这一学科，认真学习。只有这样，音乐教学质量才能全面提高。 五、教育部门应加强对音乐教师的培训。俗话说：活到老，学到老。随着现代社会日新月异的飞速发展，再加上长久以来教师的消极、倦怠心理，荒废了不少业务水平。所以，教育主管部门应加强对音乐教师的培训，除了聘请一些专家举办讲座外，还可带领这些音乐教师走出校门，多向不同地区的有经验的同行学习，进行针对性的专业培训。只要我们脚踏实地的朝前走，理直气壮的干下去，自强不息，一步一个脚印