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文档简介

1、分课时教学计划第8课有趣的七巧板课型新授课教学课时1授课时间2011-11-10主备课人荆鹏昊使用者学科组成员南子荣 魏玉琴 史春英 荆鹏昊 刘军 吴俊虹 陆冬梅教学目标1、通过制作七巧板活动，进一步认识所学平面图形的内容，积累有关图形的经验。2、在利用七巧板拼图（画、剪、拼）时，丰富学生的想象力，培养学生动手操作技能和主动获取知识的能力。教学重难点重点：会制作规范的七巧板，并用它拼出不同的图案。难点：能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。教学用具准备七巧板一副，已拼好的七巧板图案数幅，双面胶。教学方法探究发现法板书设计 §26有理数加减混合运算（二）一、创设情境，导入新课二、对话

2、交流，感受新知三、合作学习四、练习提高五、课堂小结六、布置作业。步骤教学流程个性化设计一、问题引入二、讲授新课三、合作学习四、课堂小结五、布置作业一、创设情境，导入新课。 （教师出示由七巧板拼成的图案），师：你知道它是由什么拼成？生：七巧板。师：同学们玩过七巧板吗？生：玩过！ 师：七巧板是哪个国家发明的？生：中国。师：七巧板是我们祖先的一项卓越创造，十九世纪初流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播，被称为“东方魔板”。 由于七巧板拼图游戏可以激发人们丰富的想象，因而深得人们的喜爱，连大名鼎鼎的法国皇帝拿破仑也对七巧板爱不释手。这节课，就让同学们运用掌握的几何知识，充分发挥大家的聪明才智，上

3、一节七巧板拼图活动课。二、 对话交流，感受新知。1、我们先来制作一个七巧板吧。问：哪位同学来说一说，如何把一个正方形分割成七巧板？学生口述，老师画出图形。如图：学生动手制作一副七巧板。按上图所示画线并剪正方形硬纸板，2、下面请同学们观赏几幅由七巧板拼成的图形。（作投影展示）：让学生来配上解说词。 (1) 一只帆船 （2）一颗老树 （3）一只乌鸦 （4）一座小桥 （6）一位骑士师：看到这几幅图，你们联想到什么？ 生2：由（2）（3）（4）（5）（6）看到“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”师：请说出这几幅图中有哪三组平行线、垂线，并指出一个锐角、一个直角、一个钝

4、角，并说出它们的度数。3、让学生自己利用所做的七巧板，同桌为一组讨论、构思拼出一种有趣的图形三、应用新知，体验成功。小组汇报：介绍拼出的小故事。（选一二组）师：同学们若有兴趣，课后可在网上查阅有关资料，也可以在班级网页加入七巧板的内容，为弘扬我国的民族文化增添光彩。四、课堂小结，巩固知识。这节课我们通过拼图游戏，让大家在玩中学习数学，观察学生的作品，发现这些美妙的图案都是由正方形分割后，拼成的。这种变化在数学上被称作等积变形。五、 布置作业。1、课本P143页 习题4.7 第1题2、并补充：用你制作的七巧板拼（1）一个三角形，（2）一个平行四边形，（3）一个梯形。把拼图画在方格本上。3、如右图，把一块薄木板(或纸板)分成七块就成了七巧板，请回答其中：(1)等腰直角三角形有个，(2)正方

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