刘红轩中期报告

1、附件4：许昌市教育科学研究项目中 期 报 告立项编号 L2015G243 课题名称农村中学生体质健康与健身运动的研究学科分类 体育与健康 主 持 人 刘红轩 所在单位 禹州市无梁镇中心学校 填表日期 2015.12.26 许 昌 市 教 育 局 制中期检查活动提示：中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。 中期检查活动建议由县级基础教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 课题组中期检查情况汇报时

2、间： 2015年12月17日 地 点： 无梁镇中心学校多媒体教室 评议专家： 鲁丙照 陈国杰 王学敏 参加人员： 评议专家、课题组全体成员。 内容介绍： 课题组负责人刘红轩组织了课题组全体成员召开了课题组中期报告会，并邀请了教育总支教研员鲁丙照、陈国杰两位专家和镇中心学校教务主任王学敏专家指导评议课题研究情况。在会上，课题组成员详细汇报了本课题开展以来的实施情况、遇到的困难、存在的问题和开展以来所取得的成果，并商讨、拟定了下一步的研究方案、改进措施等。本次会议的召开，进一步为课题研究指明了方向，为后期研究提供了有力的精神保障。 二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问

3、题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限2500字以内，（可加页）。农村中学生体质健康与健身运动的研究中期研究报告总结 2015年5月，我们向许昌市教研室申报的教研课题农村中学生体质健康与健身运动的研究，经评审被立项为许昌市教育科研2015年度课题。经过课题组全体成员的共同努力，课题研究取得了一定的阶段性成果，现将课题开题以来的研究情况汇报如下：一、研究学习主要进展1.体质健康调查问卷：九月初，教研课题确定以后，本课题组成员针对初中生体制现状设计调查问卷（见附件1），选取无梁镇中心学校和无梁镇第二初级中学七、八、九年级进行调查问访。结束后课题组成员召开专题会议，认真总结分析问卷中出现的问题。

4、可以归纳为以下5种情况：（1）98%的学生都喜欢上体育课。（2）女生76%的人不喜欢力量性练习，男生85%的人喜欢力量性练习。（3）七八年级认为课业学习负担一般重，九年级认为课业学习负担较重。（4）90%的学生认为睡眠不足，精力不够用。（5）75%的学生把周末的课余时间打发在了玩电脑和看电视上。大多建议是体育课少一些器械性的专项练习，多一些自由活动时间，认为体育课就是放松自己。课题组认为本次调查不记名，学生尽可能的吐露心声，虽然暴露了一些问题，但是更有利于研究活动的开展，更具有实际意义。切合本课题的研究对象，为课题研究提供了第一手资料依据。2.体质健康测试：九月中旬至九月底，课题组研究决定两所

5、初中七、八、九年级各抽取一个班作为研究对象进行体质健康测试（测试表见附件2），分别从身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、男子1000米、女子800米、立定跳远等项目进行体质健康测试。测试成绩数据显示，优秀率为0，良好率为5%，及格率为42%，不及格率为53%，再次证明初中生的体质健康不容忽视。测试成绩作为对比数据有力的说明了开展健身运动以及自觉运动的必要性。3.健身运动开展：根据体质健康测试结果，制定出各年级的健身运动计划（见附件3），分阶段进行运动健身，提高学生的身体素质。运动计划分三个阶段进行，每天利用阳光大课间时间，上、下午各练习30分钟，每个阶段训练实践时间为一个月，自十月份开始

6、，至十二月份结束。每一阶段训练结束时利用附件2测试表对测试学生进行测试，并对测试成绩进行比对分析，对训练情况进行反馈总结，探讨发现更加适合学生健身运动的方法和途径。二、阶段性成果1.测试成绩不断提高。比对研究前、中、后三个不同时期研究学生的测试成绩，除身高、体重这两项不太明显之外，其余的各项指标都有不同幅度的提高。2.身体机能大幅增强。健身运动开展的三个阶段，每一个阶段之后，学生们都会感觉身体能力在提高，身体形态、心肺功能、身体素质等指标测量数据明显增强，测试成绩就是最有力的证明。3.参与健身运动的自觉性、自信心增强了。虽然体育课是学生们喜欢的课程之一，但是参与体育运动的训练的积极性还不算高，

7、通过实验探究，学生们的自觉参与性提高了，自觉健身的觉悟提高了，完成各项任务的自信心增强了。4.课题组成员通过对实验学生的运动训练，提高了自身身体素质，增强了训练能力，转变了训练观念，改进了体育教学、体育锻炼的传统教法。5.课题组成员通过实践训练，结合自身感受撰写论文共三篇。刘红轩、尚景峰老师撰写了论文增强学生自觉运动健身意识的必要性，马新敏老师撰写了论文培养学生良好的锻炼习惯的重要性，刘冠华老师撰写了论文浅议体育教学中学生自我锻炼能力的培养。三、主要创新点1.把体质健康测试和健身运动处方研究有机的结合在一起，不再是简单的分析数据空洞的提出解决计划，而是有针对性改进，根据学生实际情况找到一个根本

8、解决办法，让学生们从健身运动处方中得到实效。2.充分合理利用阳光运动一小时时间，让学生们的大课间不再枯燥无趣，缓解了学生们的学习压力，促进青少年的身心健康成长。3.有效推进素质教育，体现体育运动和运动锻炼的重要性和必要性，使学生德智体全面发展。4.创立一条以运动健身发展为特色的新型中学生身体健康全面教育管理模式，体现以人为本全面发展的教育方针。5.对提高我校及我镇二中的中学生的身体健康教育具有示范性作用。四、存在问题1由于我们身处农村学校，课题组成员课题研究的整体能力与素质不是太高，理论素养相对较薄弱，对课题的理论构建能力显得不足，有待进一步加强学习与培训。2繁重的事务、课务，使少数参研教师不

9、能有更充足的精力投身到课题研究之中，课题研究的主动性不足，研究不够深入，给研究工作的深入带来一定困难。3.课题研究参加的学生总数比较多，参研教师在运动指导方面不能及时准确指导到位，使不自觉的学生放松了锻炼，影响了总体成绩的考核。4在课题研究中，少数学生缺乏一定的主动性，研究学生的个体差异较大，不能形成科学、有效的学习方法。五、下一步计划1继续深入开展课题研究实验，并加大对课题的管理力度，规范课题研究实验工作的管理。注意及时收集课题研究资料，总结研究成果。2定期举办课题研究交流、提炼研究经验，调整实验方案。重视实践运动技能的研究，及时总结成功的做法，交流、推广经验，发挥课题研究的示范辐射作用，以

10、促进教师业务水平的整体提高。3注意边研究边推广，重视训练综合性的特点，让课题研究和校园文化建设相互影响、相互促进，推进我乡校园文化建设的实施。六、可预期成果1.根据中学生不同级段、不同性别制定出可行性健身运动的方案。2.把健身运动处方教学运用到体育教学中去，运动处方实施方案推广到中学生的阳光运动中去。3.撰写体质健康与健身运动的有关论文和研究报告。 课题主持人签名 刘红轩 2016 年 12 月 三、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等，限1500字以内，（可加页）。本课题自开展研究以来，通过课题组成员的共同努力、通力合作，取得了阶段性的成果，成果的取得使课题组

11、的每一位成员提升了自信，坚定了课题研究的信念，更加明确了研究的目标和改进的方向。经过三个阶段的实验研究证明：1.学生参与体育运动锻炼的兴趣得到了激发和延续。通过与研究前的状况比较，学生参与运动锻炼的热情提高了，参与的主动性提高了。在运动训练中的自信心增强了，身体形态、身体素质、心肺功能、耐力素质等训练指标提高了。2.学生开始有意识有目的使用一些运动方法训练提高自身能力不足之处，对运动训练中出现的问题会主动与老师探讨解决，并提出一些运动中出现或者可能出现的问题与老师一同想法解决，学会了运用所学知识分析问题、解决问题。3.实验进行的不同阶段，参与实验教师收获了不同层次的实践经验和理论经验。对传统教

12、学模式的改进都是从实际生活中逐渐演变而来的，经验方法的取得对教师的实际教学应用有极大地帮助和益处。通过本次课题组的研究调查、座谈、实践和会议总结，逐步形成了一套行之有效的符合我镇中学体育教学和体育锻炼的课题教研模式。通过课题研究，课题组成员取得了一定的课题教研成果，并在实施课题教研过程中，大大提高了课题组成员的教育教学水平，提高了教育教学质量。学生的运动兴趣高涨，学生自主的运动形式变化多样，测试成绩也大幅提高，同时也培养了学生们的综合能力，使德智体全面发展，形成了整体的跨越。在这阶段，课题组成员还取得了以下的成果：1、2015年7月马新敏双手头上掷实心球一课获禹州市示范课优良奖2、2015年7

13、月刘冠华蹲踞式起跑一课获禹州市示范课优秀奖3、2015年7月刘红轩、尚景峰撰写的论文增强学生自觉健身运动意识的重要性获许昌市二等奖4、2015年10月马新敏撰写了论文培养学生良好的锻炼习惯的重要性在课题组总结会上交流5、2015年12月刘冠华撰写了论文浅议体育教学中自我锻炼能力的培养在课题组总结会上交流四、专家评估要点：侧重于过程性评估，检查前期课题研究计划落实情况，进行可持续性评估，调整研究计划建议等，限300字以内，（可加页）。专家鲁丙照：课题组主持人刘红轩自课题开展以来带领课题组成员刘冠华，马新敏，尚景峰等广泛收集资料、不断完善资料整理信息，积极探究对中学生体质健康有益的改善方法和措施，取得的阶段性成果以及对取得的成果加以反思、归纳、深化并进一步细化。得到全镇教育界同行的支持，受到社会的赞誉。农村中学生体质健康与健身运动的研究这个课题符合当前学校教育的实际，有研究的价值，更有持续推广的现实意义。专家