【新】2014江西--培训实施方案

1、2014“国培计划”江西省幼儿教师脱产置换和短期集中项目远程跟进研修实施方案为贯彻落实教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知（教师厅20141号）文件精神，为着力造就一支适应教育教学工作需要、具有自我发展意识的幼儿园新聘教师队伍，依据江西省教育厅关于2014年“国培计划”招标公告的相关要求，特制订本实施方案。一、研修目标1. 领会“幼儿为本”、“师德为先”、“能力为重”的教育教学理念，形成持续、系统地改进教育教学行为的意识和习惯。2. 掌握基本的保育、教育知识，形成初步的保育、教育能力。3. 掌握五大领域教育教学的重要技能和方法,提高自己的活动

2、设计与实施能力。4. 针对园长，旨在通过参加引领性的园本研修活动，锻炼其组建园本研修指导团队，引领和设计组织本园园本研修活动的能力。二、参训对象全省（公办和民办普惠性）幼儿教师三、研修内容（一）总体安排阶段安排第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段了解方案熟悉家园更新知识提升素养因材施教实施活动家园合作合力育儿（二）分阶段研修安排各个阶段的研修主题、学习时长、学习目标、学习任务如下表所示。阶段主题（学时）学习时间（周）任务简介活动（课程略）作业第一阶段了解方案熟悉家园（全体学员必做）2014年10月25日11月2 日T1：熟悉方案1.学习方案解读及小研伴你学课程，明确研修任务和考核要求。第二阶段更新

3、知识提升素养（从2个任务中任选1个完成）2014年11月3 日11月16 日T:2-1：梳理入园、离园的保育要点学习相关课程，完成作业。掌握保育工作与安全急救的要点，梳理入园、离园的保育要点。根据所学内容，梳理入园、离园保育要点。T2-2：掌握材料投放的方法通过丰富形象的案例学习，提高区角活动环境的创设能力，掌握材料有效投放的方法。提交一张“区角材料”照片，并对照片中区角材料的使用进行说明。第三阶段因材施教实施活动2014年11月17 日12月1日T3：提交教学活动设计学习课程，参与活动，完成作业。掌握幼儿园教育活动的目标设定、活动组织与指导、活动评价等方面的基本原理和技术，提交教学活动设计。

4、选学本阶段的网络课程，参与主题研修活动。活动：师幼互动如何对幼儿的回答进行反馈？结合所学内容，选择某一领域，提交一份教学活动设计。第四阶段家园合作合力育儿2014年12月2 日12月20日T4：家园合作方案设计学习课程，参与活动，完成作业。通过典型案例的学习，掌握幼儿园与家庭沟通与联系的多种形式，设计家园合作方案选学本阶段的网络课程，参与主题研修活动。活动：幼儿一日生活有妙招。结合您的教育教学实践和实际情况，制定一个家园合作方案总结2014年12月21 日1月10日成绩统计，总结评优四、考核评价考核旨在以评价促研修，促进研修目标的落实；从参与度、贡献度、影响力三个维度记录并考量；强调过程性评价

5、与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合的原则。本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。任务学习占比60%，以考核任务成果和课程学习情况为主，全体参训学员每个阶段必须至少完成一个任务才能合格。拓展学习占比40%，以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。具体考核细则如下：任务学习60%阶段课程学习3分/30分钟参与活动3分/1个提交作业6分/1篇互评作业3分/3篇合格第一阶段33第二阶段96318第三阶段936321第四阶段636318拓展学习40%说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分

6、，每10个积分累计转换成绩1分；2.学员每天的积分有上限，最多为30积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限，但最多可转换成绩40分。贡献积分写作业：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分看课：1个积分/20分钟 评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次参加答疑：2个积分/1次参与活动：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）； 资源被下载：1个积分/1

7、次五、组织管理与服务保障结合江西省情和项目实际，本项目在组织管理上行政、业务双线并行，形成“省市县校”四级行政组织管理网络，同时建立起“项目专家团队学科导师团队班级管理与指导教师团队”三级业务指导团队。（一）行政组织管理1.省级项目办公室由省教育厅、财政厅成立省级项目管理办公室（省教育厅师范处）和项目执行办公室，指派专人（省管理员）负责项目的统筹协调和组织管理工作。具体职责：（1）制定相关政策，下发文件，将本次培训纳入当地继续教育培训规划，计入教师继续教育学分，制定激励政策与措施；（2）负责对项目市/县项目工作的指导、组织、协调、管理与评估。（3）负责项目评优、总结和表彰宣传工作。2.项目市项

8、目办公室由项目市教育局成立项目办公室，指派专人负责组织本市培训工作。具体职责：（1）制定推动相关政策与机制，促进项目有效开展（2）负责与省教育厅、县/区教育部门、学校联系沟通，督促组织报名、编班工作；（3）督促教学辅导团队的建设，对区域项目工作的指导、组织、协调、检查、评估等工作；（4）组织课题研究，探索常态化网络研修模式，搭建区域网络研修社区，积极推进各项配套改革。3.县（区）项目办公室由县/区教育局成立项目办公室，指派专人（县管理员）负责组织本县/区培训工作。具体职责：（1）制订本县/区项目实施计划，负责组织报名、编班工作（2）制定本区域政策与激励机制，推动网络研修与区域研修的紧密结合；（

9、3）负责与市教育局、学校联系沟通，为学员创造必需的学习条件，帮助解决实际困难；（4）负责本地辅导教师团队的组织，负责本地区项目的组织、协调、管理、评估、表彰、宣传等工作；（5）积极参与课题研究，组织本县/区的集中活动与主题研修活动，并为活动提供保障。4. 项目幼儿园每个参训幼儿园成立远程研修领导小组，园长担任组长；制定本园的政策支持与条件保障考核方案；园内以教研组为园本研修的组织单元，开展远程学习及线下活动；在培训总结阶段，组织学员在全园进行交流，对学员培训进行绩效考核与评优。（二）业务指导系统1.项目专家团队由教育专家、教研员、骨干教师组成课程团队，负责网络培训课程的研发、设计教学方案、课程

10、教授并协助视频课程制作，提供课程配套的文本资料；与学科导师团队共同执导远程培训的教学与实施；就课程学习中的疑难问题进行答疑。2. 研修网学科导师及网络指导教师 (学科版主)团队由具备中学高级教师职称、具有丰富的义务教育阶段教学经验的骨干教师组成。导师团队负责组织专家和名师参与的集中视频和文字答疑（原则上10学时一次）；推荐并点评优秀作业。网络指导教师负责与市导师团队，研修网教研中心协调，全程组织和指导网络研修的各项活动,与当地导师合作，指导参训学员开展在岗实践研修活动，共同探讨混合式研修的模式与方法。3.班级指导教师团队班级指导教师由县或省、地市项目办聘任，每班配备1名。班级指导教师各阶段任务

11、职责阶段任 务 要 求准备阶段1. 加入管理QQ群，建立远程培训有效管理与沟通机制；2.学习实施方案，熟悉培训内容和平台，掌握远程学习与管理的技能；3.建立本班QQ群和班委会，摸清学员状况，组织学员预热学习，组织学员参与前测问卷调查；4.进一步熟悉培训平台，引导学员通过查阅操作手册和常见问题栏目来解决培训过程中遇到的共性问题，汇总整理学员问题至项目组。远程培训阶段1.指导督促本班学员参加网上学习，争取参训率合格率95%以上；2.营造并活跃班级学习氛围，发起研修活动，引导督促学员参与交流讨论，参与或发起5次以上教学活动；3.负责本班简报的编辑工作，每模块至少编发1期班级简报；4.及时发现、梳理学

12、员学习中的问题，进行指导答疑，总结学员学习过程中的共性问题，及时汇总，每模块汇集1-2个以上问题，以邮件的方式提交给研修网项目组邮箱；5. 督促并指导学员完成作业，积极推荐优秀作业。总结评优阶段1.参与并组织学员参与后测问卷调查，对远程培训课程、平台、服务做出评价反馈。2.考核评定本班学员成绩，评选优秀学员，撰写培训总结。项目组提供平台实时监控服务，保证系统运行稳定；提供专业系统的各层次技术培训，保证各角色顺利使用平台；运用随机问题监控等技术手段，加强对学员研修过程的监管；制定专门的应急预案，对突发情况做到快速有效应对，确保项目的顺利实施。中国教师研修网项目组客服热线电话：4007799010

13、。江西省项目办联系人 ，联系电话 中国教师研修网项目组联系人 ，联系电话 中国教师研修网2014年10月 阶段安排专题学时授课第一阶段熟悉家园规划发展 认识我的网上校园、网上课堂/小研实施方案及课程学习计划解读3 朱家雄第二阶段更新知识提升素养3-6岁儿童学习与发展指南解读2张明红幼儿园一日活动要点指导3许梅来园、离园环节要点指导3许梅盥洗、如厕、饮食、午睡环节要点指导3俞文珺 朱漪运动（一）基本动作活动要点指导3牛春燕运动（二）体操&器械运动要点指导3牛春燕区角活动（一）活动环境的创设要点指导3崔岚区角活动（二）活动材料的投放要点指导3崔岚幼儿园教育和小学教育的区分及有效衔接3邹平幼儿健康教育与安全管理3 孙璐幼儿园环境创设与案例观摩3 陈磊幼儿园玩、教具制作技能3 朱继文保育工作与安全急救要点指导3张迎第三阶段因材施教实施活动幼儿园健康教育活动要点指导3何