2011小班蔡文霞：小班数学《朋友多》

1、活动申报表：“走进童心世界全国幼儿园优秀教育活动评选”活动参评单位或个人江苏省泰兴市市级机关幼儿园蔡文霞 通讯地址庆云路10号 职称或职务小高 身份证#160;电话号码（请加区号）052387633094 手#160;作 品名 称 小班数学朋友多视频类 视频作品大小： MB 文字类 文字作品字数： 字 参 评项 类 健康 语言 社会 科学 艺术 其它班级小班 中班 大班 其它视频作品主创人员策划指导教师撰稿摄像任课教师解说制作    

2、60;  视 频内 容简 介（具体内容包括此作品创作的教育理论依据、教学目标概述、基本内容、创作感悟等） 文 字作 品简 介一、教学目标：1.发现并感知1和许多的关系，即1个、1个合起来是许多，许多可以分成1个、1个2.知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。二、教学重点：初步感知1和许多的关系。三、教学难点：动手操作，进一步发现和感知1和许多的关系。四、教学准备：1.活动前请大班孩子排练有关表演内容。2.图片四张（即一个大朋友，许多小朋友，一个大蛋糕，许多小蛋糕）3.大蛋糕盒一只，内装许多小蛋糕。4.有关音乐。五、教学课时：一课时六、教学理论依

3、据：纲要指出，让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索的对象。小班幼儿刚从家庭这个小社会走出来，开始步入群体学习、交往的生活环境，开始认同和接纳同伴，随着动作能力的发展，认知范围逐步扩大。本次活动不仅仅是让幼儿发现并感知1和许多的关系，更重要的是让他们感知幼儿园是一个大集体，有许多的小朋友和幼儿园的工作人员，让孩子们愿意去接触更多的人，尽快适应幼儿园的集体生活。七、教学过程：   （一）开始部分以笑笑哥哥过生日请客导入课题，引起宝宝初步感知1和许多的兴趣。 （二）基本部分1.请宝宝们用表演的形式为笑笑

4、哥哥庆祝生日，进一步感知1和许多的概念，体验与朋友在一起的快乐。 2.通过游戏“快乐变变变”让宝宝动手实践，清楚地感知1和许多的关系。3.在分享蛋糕的过程中充分感受到幼儿园是一个大家庭，有很多的朋友，大家在一起吃吃、玩玩多么快乐！ （三）结束部分在生日快乐的音乐中轻松愉快地结束活动。 其 它（在其它比赛中获奖的作品用于本次评选活动时，必须注明以前的获奖等级与颁奖单位，并确保作品不存在著作权等方面的纠纷） 案例朋友多带领孩子们发现和感知1和许多的关系，同时让他们知道在班级大集体里除了一个自己，还有许多的小朋友，通 过各种活动体验与朋友在一起的快乐。参评单位/个人：江苏省泰兴市市级机关幼

5、儿园 蔡文霞专家点评：抓住小班幼儿年龄特点，以“过生日”为主线，让孩子们通过目测、点数、动手实践、分享蛋糕等方法激发他们的学习兴趣，调动和发展了孩子们的思维参与，使孩子们在轻松愉快的气氛中充分感知1和许多的关系，体验与朋友在一起的快乐。小班数学活动朋友多一、教学目标：1.发现并感知1和许多的关系，即1个、1个合起来是许多，许多可以分成1个、1个2.知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。二、教学重点：初步感知1和许多的关系。三、教学难点：动手操作，进一步发现和感知1和许多的关系。四、教学准备：1.活动前请大班孩子排练有关表演内容。2.图片四张（即一个大朋友，许多小朋

6、友，一个大蛋糕，许多小蛋糕）3.大蛋糕盒一只，内装许多小蛋糕。4.有关音乐。五、教学课时：一课时六、教学理论依据：纲要指出，让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索的对象。小班幼儿刚从家庭这个小社会走出来，开始步入群体学习、交往的生活环境，开始认同和接纳同伴，随着动作能力的发展，认知范围逐步扩大。本次活动不仅仅是让幼儿发现并感知1和许多的关系，更重要的是让他们感知幼儿园是一个大集体，有许多的小朋友和幼儿园的工作人员，让孩子们愿意去接触更多的人，尽快适应幼儿园的集体生活。七、教学过程：（一）请客。师：宝宝们，今天

7、我们班来了一位小客人，你们看他是谁？笑笑：大家好，我是笑笑哥哥，今天是我的生日，我请好朋友跟我一起过生日，你们看，他来了！聪聪：大家好，我是聪聪哥哥，是笑笑的好朋友，很高兴能跟我的好朋友一起过生日。（请聪聪做到好朋友身边）师：笑笑哥哥请来了几个朋友？（一个）一个好朋友（出示图片）幼儿学说：一个好朋友。师：咦，笑笑，你今天就请了一个好朋友吗？笑笑：不，我还要请所有的小一班的宝宝都和我一起过生日。师：真的吗？宝宝们，笑笑哥哥也要请你们做他的好朋友，你们开心吗？（请笑笑先坐下）。师：我们小一班有几个宝宝呢？教师点宝宝，宝宝说：一个、一个、一个师：一个一个合起来是多少个宝宝？幼儿学说：许多小朋友。（出

8、示图片）（二）表演。师：宝宝们，我们怎样来庆祝笑笑哥哥的生日呢？（唱歌）谁先唱？请两个宝宝分别唱歌，宝宝说：一个宝宝在唱歌。师：想不想许多宝宝一起为笑笑哥哥表演？集体演唱“我上幼儿园”。师：笑笑哥哥，我们小一班的宝宝表演得好吗？笑笑：太好啦，我今天太开心啦，我请大家吃生日蛋糕。（和聪聪一起推出蛋糕）（三）分享蛋糕。师：哇，笑笑哥哥给我们带来了几个大蛋糕？幼儿学说：一个大蛋糕（出示图片）师：这么大的蛋糕怎么分给宝宝吃呢？（分成一个一个小的）大家一起说“快乐变变变”看老师把蛋糕变成什么样了？幼儿：一个一个小的。师：一个一个小的合起来就是多少？幼：一个一个合起来就是许多。（出示图片）师：你们想不想要

9、？等会儿老师分给你们，拿到的时候要说：我拿到一个小蛋糕。不过拿到以后可不能吃，我们还要玩一个游戏呢！分完后问：你拿到了几个小蛋糕？你们想不想也来玩“快乐变变变”的游戏？我想让你们把你们手上的一个小蛋糕变成许多怎么变？幼：一个一个合起来就变成许多。师：桌子上有一个篓子，我们大家一起说：快乐变变变，然后你们把一个一个小蛋糕都放到篓子里好吗？玩完后问：现在篓子里有几个小蛋糕？（许多小蛋糕）师：宝宝们真棒！等会儿我们要吃蛋糕了，你们从篓子里每人拿一个，不要抢，拿的时候说：我拿到一个小蛋糕。师：宝宝们都拿到了吗？等会儿每个宝宝去找一个朋友跟她一起分享蛋糕好吗？宝宝学说：好朋友，我请你吃蛋糕。（随音乐吃蛋

10、糕。）四、结束活动师：时间不早了，笑笑哥哥和他的好朋友要回家了，我们跟他们说“再见”。八、教学评析：小班的孩子学习数学都是从认识1和许多开始的，这是因为1是自然数中最小的、最基本的单位，是比较简单的一个数，许多是对一个由多数物体所组成的集合的笼统称呼。因此，这是一个不确定的数量概念，但是许多又是有一定具体数目的，只是它的数量可以多一点，也可以少一点。1和许多是经典的幼儿园“老”教材，本次活动带领孩子们认识和区别1和许多，不仅仅是让他们发现并感知1和许多的关系，更重要的是让他们感知幼儿园是一个大集体，有许多的小朋友和幼儿园的工作人员，让孩子们愿意去接触更多的人，使他们很快适应幼儿园的集体生活。本

11、次活动以“过生日”为主线，设计了以下三个环节：第一个环节：请客。这一环节以大班笑笑哥哥和他的好朋友的出现引起了宝宝们对朋友的兴趣，并通过图片的展示清楚地说出“一个好朋友”的概念，接着让宝宝们点数“一个、一个”知道“一个一个合起来就是许多”的概念。初步感知1和许多的关系。第二个环节：表演。通过请宝宝“一个一个表演”到“许多宝宝一起表演”，让孩子们发现了“一个一个合起来就是许多”这个概念，是他们对1和许多有了清楚的认识和区别，并通过表演让孩子们感到跟好朋友在一起表演多快乐！第三个环节：分享蛋糕。这一环节要通过孩子们自己的实践，动手操作，边拿边说：“我拿到一个小蛋糕”、边放边说：“一个一个合起来就是许多”，这对小班孩子来说有一定的难度，再说孩子们看到蛋糕很兴奋教师很难控制孩子们兴奋情绪，如何把握好这一环节的尺度很重要，因此我设计了孩子们感兴趣的游戏“快乐变变变”来集中他们的注意力，在孩子们掌握游戏规则的基础上，进一步感知1和许多的关系