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文档简介

1、.金刚石、石墨和C60说课稿一、 教材分析：本课题是九年级化学第六单元课题1 ,从其内容上看，本课分为两部分，今天说的是第一课时：碳的单质。这部分内容，主要介绍了金刚石，石墨的一些重要的物理性质和C60分子的构造特点，并穿插了木炭、活性炭的吸附性及其用处 .教学中，我对教材进展了适当地增减，参加了大量的媒体素材。二、学情分析：九年级化学一开场就让学生能接触到物质，使他们对物质有一定地感官认识。但分子、原子、元素、化合价等内容，又让他们进入了抽象的世界。这一课的到来，使学生回到了物质世界，回到了直观感受，回到了实验探究。所以，这一课的成功与否，将直接影响学生的学习兴趣和学习情绪。这也是一个信息量

2、很大的课题，老师应抓住学生对知识渴望和对物质好奇的心理，充分地利用网络信息和资源，并搜集整理，用于课堂教学，这样既能吸引学生，又能拓展学生的视野。三、教学目的与重难点分析 教学目的1. 知识与技能 理解金刚石和石墨的物理性质和用处; 知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质; 培养从媒体素材中获取信息，并对信息进展 加工整理的才能，以及从比较和归纳中找出问题，并在讨论中解决问题的才能; 通过实验培养探究才能; 能正确认识物质的构造、性质和用处三者之间的关系。2. 过程与方法 会对展示或演示的资料分析归纳; 能认真地观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点和规律

3、。3. 情感态度和价值观 树立物质的构造决定性质，性质决定用处的观点; 以开展的观点对待碳的单质; 激发爱国主义热情。 教学重难点1. 教学重点 金刚石和石墨的物理性质和用处; 通过媒体素材的展示培养学生对信息捕获、整理、归纳、比较的才能 。2. 教学难点 正确认识物质的构造、性质和用处三 者之间的关系; 课前对信息的搜集和整理。四、教法、学法分析1. 教法： 引导法 展示法 启示法 互动法2. 学法： 自主学习法 讨论法 探究法五 说教学程序1. 设置情景 动手实验引入课题2. 认识金刚石和石墨播放视频 ：金刚石和石墨讨论填表学生提问播放视频：人造金刚石过渡介绍焦炭、活性炭、炭黑播放视频：焦

4、炭、活性炭、炭黑播放视频：木炭吸附溶液中的有色物质讨论 展示图片3. C60分子播放视频： C60简介展示图片课堂练习六、说教学反思本节课最大的亮点就是贴进生活，注重联络生活实际，学生主动参与意识强，这样使学生用化学科学来理论化学，在生活中学化学，体验到化学的价值，有力地促进课堂学习的自觉性和主动性;该课的另一特点是充分利用多媒体教学手段拓展学生的视野，让学生感受化学世界的魅力之所在;通过学生实验、使学生参与意识、合作精神、实验操作、探究才能都得到了最大发挥，对知识理解和认识程度、分析问题、解决问题的才能都得到了进步。教学方法灵敏多样，如引导法 、展示法、启示法 、互动法等，并且注重学生的学法指导，使学生由浅入深自主地突出重点、打破难点，整堂课的教学老师把探究新知、培养兴趣和才能、浸

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