高考历史一轮复习第13单元从人文精神之源到科学理性时代单元整合提升课岳麓版1_第1页
高考历史一轮复习第13单元从人文精神之源到科学理性时代单元整合提升课岳麓版1_第2页
高考历史一轮复习第13单元从人文精神之源到科学理性时代单元整合提升课岳麓版1_第3页
高考历史一轮复习第13单元从人文精神之源到科学理性时代单元整合提升课岳麓版1_第4页
高考历史一轮复习第13单元从人文精神之源到科学理性时代单元整合提升课岳麓版1_第5页
已阅读5页，还剩31页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

单元整合提升课单元整合提升课第十三单元从人文精神之源到科学理性时代第十三单元从人文精神之源到科学理性时代孔子孔子苏格拉底苏格拉底相同点相同点都强调道德和知识的作用，都主张追求个人的善，都强调道德和知识的作用，都主张追求个人的善，追求个人品性的修养追求个人品性的修养孔子孔子苏格拉底苏格拉底不不同同点点目目的的内内容容影影响响为奴隶制度服务，恢复周礼为奴隶制度服务，恢复周礼挽救世风日下的雅典民挽救世风日下的雅典民主制度主制度思想核心思想核心“仁仁”主张为政以德，体现了民主张为政以德，体现了民本思想本思想主张主张“克己复礼克己复礼”主张主张“有教无类有教无类”“有思想力的人是万有思想力的人是万物的尺度物的尺度”“知识即美德知识即美德”善是人的内在灵魂善是人的内在灵魂开创了儒家学说，首创私人办开创了儒家学说，首创私人办学之风，奠定了中国传统文化学之风，奠定了中国传统文化体系的基础体系的基础崇尚知识和自由探索的崇尚知识和自由探索的理性精神理性精神,对后世西方哲对后世西方哲学产生了深远的影响学产生了深远的影响整理ppt此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论