人教版小学数学六年级下册同步练习（1）

1、人教版小学数学六年级下册同步练习1一、填空20分，每空1分1、4米占5米的 %;130吨比125吨多 %;2、将圆柱的侧面沿高展开，得到一个长方形。长方形的长相当于是圆柱的 ，长方形的宽就是圆柱的 。3、一件衣服，原价300元，如今八五折出售，这件衣服降价了 元，现价 元。4、一个圆锥的底面半径是4分米，高6分米，它的体积是 ，与它等底等高的圆柱的体积是 。5、压路机滚筒的直径是2米，长3米，它滚动一周能行 米，能压 平方米的路面。6、一个圆柱的侧面展开图是正方形，正方形的边长是6.28分米，圆柱的底面半径是 分米，侧面积是 平方分米。7、等底等高的圆柱和圆锥，圆柱的体积是圆锥的 ，圆锥的体积

2、比圆柱少 。8、把一个棱长是8分米的正方体，切削成一个最大的圆柱体，圆柱体的底面直径是 分米，高是 分米。9、圆柱的底面直径是3分米，侧面积是18.84平方分米，圆柱的高是 分米，一个圆锥的体积是12.56立方分米，底面半径2分米，它的高是 分米。10、圆柱的高是6分米，平行底面截去2分米后，圆柱的外表积减少了12.56平方分米。原来圆柱的外表积是 平方分米，体积是 立方分米。二、判断正误。对的打，错的打6分1、圆锥的体积是圆柱体积的二分之一。 2、圆柱有无数条高，而圆锥只有一条高。 3、无论怎样展开圆柱的侧面，都会得到一个长方形。 4、利息越多，肯定本金就越大。 5、把一圆柱割拼成一个近似的

3、长方体，体积与外表积都不会变。 6、一件商品先涨价10%,然后再降低10%，价格不变。 三、选择题15分，把正确答案的序号填入括号里1、制作一只无盖水桶，需要多少材料，是求它的 一个底面积 侧面积 一个底面积与侧面积的和2、12比15少百分之几?错误的算式是 1215100% 1-12/15100% 15-1215100%3、将一个圆柱体削成一个最大的圆锥体。说法不正确的选项是 削去的体积是圆柱体积的1/2削去的体积是圆柱体积的1/2削去的体积是圆锥体积的2倍4、一种VCD，打六折后售价为90元，原价是多少元?正确的算式是 9060% 9060% 901-60%5、把一段长米横截面直径为6分米

4、的圆木，截成两段后，外表积增加了 28.26平方分米 28.26平方分米 56.52平方分米四、计算22分1、直接写答案。6分2019%=2/31/6= 3.142.5=2.50.4= 41/441/4= 5/6-2/3=2、列式计算6分25的2/5比一个数的75%少89，求这个数。4/15的9倍除24的30%，商是多少?五、应用题37分，1题8分，2-7题每题4分，8题5分1、下面各题，只列式不计算。8分1李强把20190元人民币存入银行，定期2年，年利率为4.2%，到期他可获利息多少元?列式：_。2圆柱形水管长15分米，截面直径3分米，水管的侧面积是多少平方分米?列式：_。3我校二月份用电

5、量1200千瓦时，经过线路改造后，三月份用量比二月份节约了15%，三月份节约用电多少千瓦时?列式：_。4一个铁的圆锥的底面积是6.28平方米，高1.5米，它的体积是多少立方米?列式：_。2、一个圆柱的底面半径是2分米，高1分米，圆柱的体积是多少立方分米?“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学

6、问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。3、一套家具标价6500元，砍价后，老板愿八折出售。买这套家具廉价了多少元?4、小明看一本120页的故事书，第一天看了20%，第二天看了40%，两天一共看了多少页?5、杨老师这个月工资1500元，发表文章，稿费收入1200元，按国家规定，月收入超过2019元的，应

7、缴纳超过部分20%的个人所得税。杨老师应缴纳个人所得税多少元?6、把一个铅圆锥浸入一个底面周长是12.56米，高6米的圆柱形水池。水面上升了3分米。铅圆锥的体积是多少?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文