人教版小学二级语文上册识字二(2026171515)_第1页
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文档简介

1、课题识字二教学进度第三周主备课人复备课人教学目标1、认识11个生字。会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。积累词语，体会词语的 节奏感。3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。教学重、难点倡导学生自主识字，在生活中识字。用多种方式来反 馈和稳固。学生课前准备语文书，田字本教学准备课件学习方法教学中先让学生自学、接着安排小组讨论。最后安排 稳固练习。目的是培养学生的识字能力，和感悟词句 的意思。学情分析在过去的学习中已经掌握了一些识字方法，如“加一 加、减一减、换偏旁、加偏旁等等，所以可以先有 学生们自己总结，出现难字时再由教师帮助。教学过程二次备课第一课时一、揭示课题。二、欣赏图片。

2、1、拿出事先准备好的图片展示给同学看。2、班内欣赏。把收集到的图片用几个词语或一句话介绍给小朋友。3、老师结合课文出示几幅图片，引导学生说出课 文中的词语。老师板书。三、学习生字。1、初读词语。要求读准字音。2、再读词语。把自己认识的字读给同学听，要求 读得通顺。3、三读词语。请同学说说读了这些词语后的感悟。4、出示全文，引导认读。四、导读课文，引导感悟。1、师范读，学生模仿读。2、指名读，及时进行鼓励指导。第二课时一、稳固练习。1、我会认。1丨说说你是怎么记住这些生字的？2每组在生字中挑一个生字进行词语接龙比赛。例如：层次一次要一要紧一紧张2、我会读。用多种方法读课后练习中的词语。二、积累词

3、语1、说说你收集到的词语，并板书。3、出示图片，让学生把与图片相配的词语卡片贴在相应的位置上，并朗读。三、指导写字1、引导观察，发现规律。左右结构的字较多：“棋、 钢、观、弹并且都是左窄右宽不同的是棋、弹， 左右一样咼；钢，左咼右低卜对齐； 观左短 三长；2、重点讲解：棋、钢、观、弹“四个字。3、学生书写，教师指导。四、相关练习1、组词棋弹钢观2、根据课文编写的儿歌下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大；弹钢琴，拉一胡，唱京戏，畅游文艺小天地；栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索扑克然小秘密；做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技；爱生活，讲科学，求创意，兴趣广泛展才艺。作业1、模仿本课，编写“校园活动二字歌。2、完成课后“读读说说板书设计识字二下象棋，练书法，画图画弹钢琴，拉一胡，唱京戏栽花草，喂鸽子，养金鱼，做航模，学电脑，观天气参考资料课后反思组员：佟洁本课虽然都是词语，但排列讲究，读来朗朗上口，极 具韵味。低年级学生喜欢形象、具体的事物，文本呈 现的内容大都与学生校园生活有关，教学中我引导学 生感悟动词的准确运用，在反复朗读、打节奏中发现

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