九年级基础知识(2015年5月精简版)

1、物理晚背基础知识（九年级全）带答案第一章 分子动理论与内能一、分子动理论花香引来蜜蜂采蜜、水中滴入墨水后水逐渐变蓝、在齿轮表明渗硅、渗碳改变表面性能。以上现象可说明 分子在永不停息地做无规则运动 。粗熔丝用刀斜着切成两段后紧密接触，熔丝不会被分开注射器内抽半筒水，手封闭筒口，推压活塞几乎不能被压缩以上现象可说明 分子间存在着引力和斥力 。分子动理论的内容是 物体是由大量分子组成的 ； 分子都在永不停息地做无规则运动 ； 分子间存在着引力和斥力 。物质的状态是由 分子间相互作用 和 分子运动状态 决定的。二、内能1.定义：运动的分子具有 分子动能 ，分子间存在作用力，使得分子具有 分子势能 。物

2、体内所有分子的 动能 和 分子相互作用势能 的总和，叫做内能。同一物体， 温度 越高，内能越大；内能还跟物体的 状态 、 种类 等因素有关。2.内能改变的两种方式热传递 ，是内能的 转移 。 做功 ，是内能和其他形式能量的 转化 。 对物体做功，物体内能增大；物体对外做功，本身内能会减小 。两种方式改变物体内能是 等效 的。3.热量（1）定义：热传递过程中， 转移内能的多少 叫做热量。（2）燃烧：放出热量能量转化： 燃料的化学能转化为内能 热值定义：燃料 完全燃烧放出的热量Q与 燃料质量m的比，叫做这种燃料的热值 定义式： q = Q/m 变形公式： Q=mq和m=Q/q 单位： J/kg 三

3、、比热容1.物体的吸热能力（1）烧水的经验：把一壶水和半壶水从20烧开，烧开一壶水需要的热量多，说明物体吸收热量的多少跟 物体的质量 有关；把一壶水烧成温水和烧开，将水烧开需要的热量多，说明物体吸收热量的多少跟 温度变化的多少 有关。（2）比较不同物质的吸热能力设计1：在两支相同的试管中，分别加入 质量和 温度 都相同 的水和铁砂，分别用同一酒精灯加热如图所示。分别用 温度计 测量它们的温度变化。记录水和铁砂分别上升5、10、15所需的时间，以此比较二者吸收热量的能力。材料升高5所需的时间/s升高10所需的时间/s升高15所需的时间/s水铁砂设计2：在两支相同的试管中，分别加入质量相同、温度相

4、同的水和铁砂，分别用同一酒精灯加热如图所示。分别用温度计测量加热 相同 时间升高的温度，比较 升高的温度 ，即可比较二者吸收热量的能力。 请为“设计2”设计记录数据的表格材料加热2min升高的温度/加热4min升高的温度/加热6min升高的温度/水铁砂以上实验可发现物体的吸热能力还与 物质种类 有关。2.比热容物理意义： 描述物质的吸、放热能力。物质比热容越大，其吸、放热能力越强 定义： 质量为m的某种物质从外界吸收热量Q，温度升高了t，则即是这种物质的比热容 定义式： c 变形公式： Q=cmt 单位： J/（kg·） 冷却塔用水作为冷却介质的原因是 水比热容大，根据Qcmt可知，

5、在mt相同的条件下，水能从高温物体处吸收较多的热量，所以冷却速度快，效果好 。 第二章 改变世界的热机一、热机、内燃机1.分析如图所示实验的能量转化过程 化学能转化为内能再转化为机械能， 热机 能量转化过程与此相同。2.内燃机（1）燃料在气缸内燃烧，产生的燃气直接 推动活塞做功 ，叫做活塞式内燃机。（2）完成下列汽油机工作过程 吸气 冲程 压缩 冲程 做功 冲程 排气 冲程示意图能量转化:机械能转化为内能 能量转化: 内能转化为机械能工作过程进气门 打开 ，排气门 关闭，活塞从汽缸顶端向底端运动，汽油和空气的混合物从进气门吸入汽缸进气门和排气门都 关闭，活塞从汽缸底端向顶端运动，活塞压缩燃料混

6、合物 做功 ，压强增大，温度 升高 火花塞产生火花，燃料剧烈燃烧，产生高温高压气体，推动 活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动，对外 做功 进气门关闭，排气门打开，活塞从汽缸底端向顶端运动，把燃烧后的废气排出汽缸二、热机效率1.在汽车内燃机中，燃料燃烧放出的能量，并不能全部用来做 有用功 ，为此引入 热机效率 概念来描述热机的性能。2.热机效率（1）定义：热机所做有用功与所用燃料完全燃烧释放的热量之比。（2）定义式： 变形公式：Q放 W有=Q 其中Q放 mq W有用 Fs Pt 第三章 认识电路一、电现象1.如图所示，用塑料尺与干燥的头发摩擦，尺子吸引纸屑，这时尺子带了 电荷 ，具有 吸引轻小

7、物体 的性质。这是通过 摩擦 的方式使物体带电。其原因是：物体原子核束缚电子本领弱的 失去 电子，带 正 电。物体原子核束缚电子本领强的 得到 电子，带 负 电。摩擦起电并不是 创造了 电荷，而是电荷的 转移 。2.自然界有 正、负 两种电荷。丝绸摩擦过的 玻璃棒 带的电荷叫做 正电荷 。毛皮摩擦过的 橡胶棒 带的电荷叫做 负电荷 。 验电器 可检验物体是否带电。+3.根据如图带电小球的作用实验，可得到的结论是 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 。二、电路 三、电路的连接1.电路的组成： 电源 、 用电器 、 开关 、 导线 。2.（1）如图甲所示是 串联 电路，其特点是：电路只为电流提供了

8、一条通路；各用电器 不能独立工作，彼此影响 。S1S2L1L2ABSL1L2S甲乙电路图电路图（2）如图乙所示是 并联 电路，其特点是：为电流提供了 两条或多 条通路；各用电器 能独立工作，彼此不影响 。SS2S1L2L1BAL2L1S第四章 探究电流一、电流1.电流的大小：用每秒通过导体某一横截面的 电荷多少 来表示电流大小。2.国际基本单位是 安（A） ，常用单位：毫安（mA）、微安（A）3.测量电流表使用前观察 量程、 分度值 、 指针是否对准零刻线 ；电流表要 串联在待测的那部分电路中；电流要从 正接线柱 流入，从负接线柱流出；选择适当 量程 的电流表，使被测电流 不超过电流表的量程

9、；不允许把电流表直接连到 电源两极 上。4.串联电路中各处的电流都相等；并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和。阀门水轮机抽水机开关用电器电源二、电压1.如图所示，电源类似 抽水机 ，能够提供 电压 ，能推动 电荷定向移动 ，是形成 电流的原因。2.国际基本单位是伏特，简称伏，符号是V ，常用单位千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（V）3.测量电压表使用前观察 量程、分度值、指针是否对准零刻线；电压表要并联 在待测的那部分电路中；电流要从 正接线柱 流入，从 负接线柱流出；选择适当 量程的电压表，使被测电压 不超过电压表的量程。4. 串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和

10、；并联电路中各支路两端电压都相等。三、电阻1.物体的导电性导体： 容易 导电的物体，叫做导体。 常见导体有金属、人体、大地、酸碱盐水溶液绝缘体： 不容易 导电的物体，叫做绝缘体。常见绝缘体有陶瓷、塑料、橡胶导体和绝缘体之间并没有 绝对的界限 。2.电阻： 定量 描述导体对电流的 阻碍作用 ，国际基本单位 欧姆 ，简称 欧 ，符号是 。3.电阻器的作用：控制 电流和电压的大小 ，使电路正常工作。3.探究决定电阻大小的因素猜想与假设 材料 相同， 粗细 相同的水管，管子长，水流动时受到的阻力大。猜想“材料相同，横截面积相同的导体，长度越长，电阻可能越大”；材料相同，长度相同的水管，管子粗，水流动时

11、受到的阻力 小 。猜想“材料相同，长度相同的导体，横截面积越大，电阻可能 越小”；同等条件下，不同材料的导体中， 自由电荷情况不同 ，导电性能（电阻）可能不同。M NS镍铬锰铜123镍铬镍铬4制定计划，设计实验按图连接电路，分别将电阻丝 1 和 4 连入M、N间，闭合开关读出电流表示数分别是I1，I4。比较I1和I4，总结电阻与长度的关系。按图连接电路，分别将电阻丝2，4连入M、N间，闭合开关读出电流表示数分别是I2，I4。比较I2和I4，总结电阻与 横截面积 的关系。按图连接电路，分别将电阻丝2，3连入M、N间，闭合开关读出电流表示数分别是I2，I3。比较I2和I3，总结电阻与 导体材料 的

12、关系。进行实验，收集证据同学们按照设计的实验进行实验，得到数据如下表：I1/AI2/AI3/AI4/A0.100.140.220.30分析论证，得出结论（1）比较发现 I1I4 ，知 R1R4 结论： 横截面积相同的同种材料导体，长度越长，电阻越大 ；（2）比较发现 I2I4 ，知 R2R4 结论： 长度相同的同种材料导体，横截面积越大，电阻越小 ；（3）比较发现 I2I3 ，知 R2R3 结论： 导体的电阻跟导体的材料有关 。继续探究21U/VI/A30.20.30.4AVSL按图连接电路，闭合开关，调节滑动变阻器，逐渐增大灯泡两端的电压，让灯丝由暗变亮，记录若干组电压、电流值，分析小灯泡电

13、阻的变化。图像如右图所示（4）根据图像的数据，可计算出灯丝电阻在增大。灯泡变亮的过程即灯丝温度升高的过程。结论： 金属导体的电阻随温度升高而增大 。4.变阻器滑动变阻器原理： 改变连入电路中电阻丝的长度，来改变接入电路中电阻大小 使用规则：通过的电流不能超过 允许通过的最大电流值 ，否则 会损坏变阻器 ；开关闭合前， 滑片要滑到阻值最大端 ，目的是 保护电路 ；接线时接线柱要 “一上一下” 接入电路。第五章 欧姆定律一、欧姆定律1.探究“电流跟电压、电阻的关系”实验探究：探究电流跟电压、电阻的关系猜想与假设电压形成电流，可能电压越大，电流就越大。电阻阻碍电流，可能电阻越大，电流就越小。电路图V

14、RAS制定计划与设计实验探究电流跟电压的关系探究电流跟电阻的关系按图连接电路，闭合开关，调节滑片到某一位置， 读出电压表示数和电流表示数，即为定值电阻R两端的电压U和通过的电流I 。将数据 填入表格 。再 两次调节滑片位置 ，重复上述实验。根据所得数据，总结电流跟电压的关系。按图连接电路，闭合开关，调节滑片到某一位置，读出电压表示数U，将定值电阻阻值和电流表示数I填入表格。再 两次换用不同阻值的定值电阻R ，并 调节滑片位置 ，使 定值电阻R两端电压U不变 ，分别读出 定值电阻阻值 和对应的 电流值 。根据所得数据，总结电流跟电阻的关系。进行实验与收集证据某物理小组的同学得到的数据如下表：电阻

15、R=10保持不变电压/U1.02.03.04.0电流/A0.10.20.30.4某物理小组的同学得到的数据如下表：电阻R两端电压U=3V保持不变电阻/5101520电流/A0.60.30.20.15分析论证，得出结论画出定值电阻的I与U关系图像：I/AU/VAO12340.10.20.30.4结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 。画出电阻的I与R关系图像：I/AR/A00.150.60.30.455101520结论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比 。2.（1）欧姆定律内容： 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比， 跟导体的电阻成反比 。（2）表

16、达式：I 变形公式：R U=IR 二、测量电阻用电压表和电流表测电阻（伏安法测电阻）实验原理及电路图实验原理：由欧姆定律得RVRAS电路图：制定计划与设计实验按图连接电路， 闭合开关 ，调节 滑动变阻器 ，分别测量出 三组电流值和电压值 ，把实验数据填入表格，根据 R=U/I ， 分别求出三次 电阻值 ，再求出 电阻的平均值 。进行实验，收集数据根据设计的实验，测量得出的数据如下表：U/VI/AR/11.20.1210.022.10.2010.532.70.2610.4电阻平均值R平均10.3（1）减小误差采取的措施多次实验，取电阻的平均值；在量程范围内，电表选择小量程； 选取的器材规格要匹配

17、。（2）分析测量结果可看出， 电阻的大小与其两端电压和通过的电流 无关。2.特殊方法测电阻器材电路图实验步骤待测电阻Rx表达式伏阻法电源、电压表两块、已知电阻R0、开关、导线、待测电阻RxS1VRxR0V按图连接电路，将电阻R0和Rx串联，闭合开关读出电压表示数为Ux；再用电压表测量R0两端电压为U0。Rx电源、电压表一块、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻RxVSRxA BP观察滑动变阻器铭牌，读出其最大阻值R0。按图连接电路，将电阻Rx和滑动变阻器串联，闭合开关，保持滑片P在B端，读出电压表示数为Ux；调节滑片至A端，读出电压表示数为U。Rx安阻法电源、电流表两块、已知电阻R0、开关、导线、

18、待测电阻RxR0S2S1RxAA按图连接电路，将电阻R0和Rx并联，只闭合开关S1，读出电流表示数为Ix；只闭合开关S2读出电流表示数为I0。Rx电源、电流表一块、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻RxSRxA BPA观察滑动变阻器铭牌，读出其最大阻值R0；按图连接电路，将电阻Rx和滑动变阻器串联，闭合开关，保持滑片在B端，读出电流表示数为I1；调节滑片至A端，读出电流表示数为I2。Rx等效法电源、电流表一块、电压表一块、滑动变阻器、电阻箱、开关、导线、待测电阻RxS2S1RxAR箱按图连接电路，将Rx与电阻箱并联，只闭合开关S1，读出电流表示数I；再只闭合开关S2，调节电阻箱阻值直至电流表示数

19、仍为I。RxR箱三、等效电路串联电路： 串联电路的等效电阻等于各串联电阻之和 并联电路： 并联电路的等效电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和 第六章 电功率一、电功电饭锅日光灯蓄电池充电电风扇1.电荷的定向移动形成 电流 ， 电流 具有的能量叫做电能。下列用电器通电后会消耗电能，分别把电能转化为 内能、 化学能 、 机械能 、 光能 ，有多少电能转化为其他形式的能量，就说电流做了多少 功 ， 电流所做的功 叫做电功。2.国际基本单位 焦耳(J) ，常用单位 kW·h ，换算关系 1kW·h3.6×106J 3.电功的大小可用_电能表 进行测量。4.电功的大小可通过

20、W=UIt 进行计算。二、电功率1.物理意义： 表示用电器消耗电能的快慢或电流做功的快慢 定义： 用电器消耗的电能与时间之比 定义式： P=W/t 变形公式： W=Pt和t =W/P 国际基本单位： 瓦特（W） 常用单位： 千瓦（kW） 1W1J/s 1kW1000W 2.实验探究：电功率跟电流、电压的关系怎样探究电功率、电压、电流三个量的关系呢？可通过 灯泡的亮度 判断灯泡电功率的大小。探究电功率跟电压的关系需控制电流相等。可利用串联电路进行探究。同理可利用 并联电路探究电功率跟与电流的关系。电功率跟电压的关系电功率跟电流的关系制定计划，设计实验制定计划，设计实验L1L2S甲按图甲连接电路，

21、把“2.5V 0.3A”和“3.8V 0.3A”的小灯泡 串联 在电路中。闭合开关，观察 两灯的发光情况，并用 电压表分别测量两灯两端的电压 ，将现象和数据填入表格。再换用不同规格的灯泡重复上述实验。比较灯泡的发光情况和电压表的示数，总结电功率跟电压的关系。电路图按图乙连接电路，把“2.5V 0.3A”和“3.8V 0.3A”的小灯泡 并 联在电路中。闭合开关，观察两灯的发光情况，并用 电流表 分别测量通过两灯的 电流 。再换用不同规格的灯泡重复上述实验。比较灯泡的发光情况和电流表的示数，总结电功率跟电流的关系。电路图L2L1S乙进行实验，收集证据进行实验，收集证据观察到的现象和得到的的数据如

22、下表：发光情况电压/V“2.5V 0.3A”灯泡暗2.4“3.8V 0.3A”灯泡亮3.6观察到的现象和得到的的数据如下表：发光情况电流/A“2.5V 0.3A”灯泡亮0.36“3.8V 0.3A”灯泡暗0.24分析论证，得出结论分析论证，得出结论通过用电器的电流相同时，用电器两端的电压越大，电功率越大。用电器两端电压相同时，通过用电器的电流越大，电功率越大。3.电功率的计算式： P=UI 三、焦耳定律1.电流的热效应：电能转化为 内能 的现象2.实验探究：影响电流热效应的因素猜想与假设电饭锅煮饭时，导线跟发热盘串联，通过它们的电流是相同的，但是发热盘热的能把饭煮熟，而导线却几乎不热，我猜想电

23、流的热效应跟 导体的电阻 有关。制定计划，设计实验R1R2R31号2号3号如图所示，将钉子垂直穿过橡胶瓶盖，选用电阻值相同的镍铬合金丝2条和电阻值不同的镍铬合金丝1条，分别绕在钉子的尖端，装好后放入玻璃瓶内，瓶盖中间打一个孔，插入带有红色液柱的细玻璃管。（R1R2R3）将 1 号和 3 号装置串联接在电源上，闭合开关，通电一段时间，观察两装置玻璃管中 红色液柱上升高度 ，并进行比较，总结电热跟 导体电阻 的关系。将1号和2号装置分别接在 电压不同的电源上 ，同时闭合开关，通电 相同 时间，观察两装置玻璃管中红色液柱的上升高度，并进行比较，总结电热跟电流大小的关系。分析论证，得出结论电热跟电流的

24、关系： 在相等时间内，电阻相同时，电流较大的电阻比电流较小的电阻产生的热量多。电热跟电阻的关系： 在相等时间内，电流相同时，电阻较大的导体比电阻较小的导体产生的热量多3.焦耳定律：电流通过导体产生的热量 跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比 。 表达式： QI2Rt 四、灯泡的电功率实验探究：测量小灯泡的电功率（额定电压为2.5V）实验原理及电路图实验原理： P=UIAVSL电路图：制定计划，设计实验按图连接电路，闭合开关，调节 滑片 使 小灯泡两端电压等于2.5V ，读出电流表示数I，并观察小灯泡的 发光情况 ，将数据和现象填入表格。调节滑片使 小灯泡两端电压分别等于3V

25、 和 2V ，重复上述实验。根据 P=UI 计算小灯泡的电功率，分析在什么情况下小灯泡消耗的电功率大于或小于额定功率，并总结小灯泡的亮度与实际电功率的关系。进行实验，收集数据进行实验，得到数据和现象如下表：实验次数电压U/V电流I/A灯泡发光情况电功率P/W12.00.26暗0.5622.50.30亮0.7533.00.33很亮0.99分析论证，得出结论（1）灯泡的额定功率： P额U额I额2.5V×0.3A0.75W （2）当 U实U额 时，P实P额；当 U实U额 时，P实P额小灯泡两端的电压越大， 通过小灯泡的电流越大，实际功率越大 （3）小灯泡的 实际功率越大，它越亮 一些常用电

26、器的额定功率可达1000W的：电水壶、电暖气、微波炉、电磁炉、空调 （多为电热器具）功率大致在100W-200W的：电冰箱、电视机功率小于100W的：日光灯、节能灯第七章 磁与电 第一节 磁现象（一）认识磁体1.物体具有 吸引铁、钴、镍等物质的性质 叫做磁性。具有磁性的物体叫做 磁体 。2.磁极磁体上 磁性最强 的部分，叫做磁极。现代实验表明，每个磁体一定有 两 个磁极，一个叫做 北极（N极） ，一个叫做 南极（S极） 。3.磁极间的作用规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 。（二）磁体周围有什么1.磁场在磁体周围存在一种我们看不见、摸不着的特殊物质，叫做 磁场 。磁极间的相互作用，磁体

27、与铁钉间的作用都是通过 磁场 产生的。其基本性质是 对放入其中的磁体产生磁力的作用 。2.磁场的描述（1）磁场方向物理学中规定： 小磁针在磁场中某一点静止时，N极的指向 即为该点磁场的方向。（2）磁场强弱为了形象的，把铁屑在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线来描述磁场的方向和强弱，这样的曲线叫做 磁感线 。磁感线上 任何一点的切线方向 表示该点磁场的方向， 曲线分布的密疏程度 表示磁场的强弱。磁感线解析：在磁体外部，磁感线从 N极 出发回到 S极 。磁感线是一种假想的线，实际是不存在的，但是磁场是真实存在的。磁体周围的磁感线是立体分布的，且任何两条磁感线决不会相交。（三）磁化的秘密磁化：使没

28、有磁性的物体 获得磁性 的过程，叫做磁化第二节 电流的磁场（一）奥斯特的发现实验再现：奥斯特实验过程和现象如图所示。通电，小磁针发生偏转，N、S极不再指向南北断电，小磁针不发生偏转，N、S极指向南北改变电流方向，小磁针偏转，且偏转方向相反甲 乙 丙实验结论：甲乙两次实验对比，说明 电流周围存在磁场 ；甲丙两次实验对比，说明。 电流周围的磁场方向跟电流方向有关 。电流周围存在磁场的现象，叫做电流的 磁 效应。（二）通电螺线管的磁场安培定则（通电螺线管的磁极性跟电流方向的关系）：用 右 手握螺线管，让四指弯向 螺线管中的电流方向 ，则大拇指所指的那端就是螺线管的 N极 。（三）物体的磁性从哪里来电

29、子绕核旋转就形成环形电流，每个原子都可看做是一个微型的 小磁针 。在大部分物体中，大量微型小磁针指向紊乱，物体 没有 (选填“具有”或“不具有”)磁性；而在有的物体中，大量微型小磁针指向较为一致，物体 有 (选填“具有”或“不具有”)磁性，第三节 电磁铁（一）电磁铁带 铁芯 的螺线管叫做电磁铁。其原理是 电流周围存在磁场 。电磁铁磁性比螺线管磁性强的原因：当螺线管通电时，螺线管具有 磁性 ，铁芯就会被磁场 磁化 成磁铁，铁芯的磁性和螺线管的磁性叠加在一起，所以磁性就很强。（二）电磁铁的磁性强弱跟电流的关系： 线圈匝数相同时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性越强 跟线圈匝数的关系： 通过电磁铁的

30、电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强 （三）电磁铁的应用电磁铁跟永磁体比较有如下优点：磁性有无可利用 电流通断 控制；磁性强弱可以用 电流强弱 、 线圈匝数 调节；磁极的极性可以通过改变 电流的方向 来改变。电铃、电磁继电器、电磁起重机、大型电动机、发电机等都要应用电磁铁。（四）认识电磁继电器电磁继电器是通过 电磁铁 控制电路通断的 开关 。总结“磁与电”的相关知识，完成下表。磁现象电现象相似点磁体能够吸引铁、钴、镍等物质带电体能够吸引轻小物体磁体有南、北两极电荷有正、负两种同名磁极相互排斥；异名磁极相互吸引同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引磁体周围存在磁场用磁感线描述：点的切线方向表示该

31、点磁场的方向曲线分布的密疏程度表示磁场的强弱电荷周围存在电场用电场线描述（高中学习）联系1.电流周围存在磁场（电能生磁）；用环形电流解释了磁体具有磁性的原因。2.利用电流周围存在磁场的特点制成了“电磁体”螺线管通电螺线管磁场方向和分布与条形磁体相似，N、S极方向与电流方向有关；用安培定则（右手定则）判断通电螺线管N、S极。3.电磁感应（磁能生电）4.通电导体在磁场中受到力的作用。第八章 电磁相互作用及应用电与磁间的联系及应用现象电流周围存在磁场（电能生磁）电磁感应（磁能生电）通电导体在磁场中受力的作用（磁与电能发生相互作用）实验装置图能量转化机械能转化为电能电能转化为机械能方向磁场方向与电流方

32、向有关感应电流方向与磁场方向和导体运动方向有关受力的方向与磁场方向和电流方向有关应用电磁铁发电机、话筒、麦克风电动机、听筒、扬声器a b第一节 电磁感应现象（一）法拉第的发现实验探究：磁是如何生电的（1）装置图（如图所示）（2）结论： 闭合 电路的 一部分 导体在磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就会产生 电流 ，这种现象叫做电磁感应。所产生的电流叫做 感应电流 。（3）感应电流的方向：实验表明，感应电流的方向与 导体运动方向 和 磁场方向 有关。（4）在电磁感应现象中， 机械能 能转化为 电 能。（5）应用电磁感应现象，人们制成了 发电机、麦克风（话筒） 。（二）发电机从能量的角度来看，发电

33、机是 机械能 转化为 电能 的装置。交变电流（AC）：大小和方向周期性变化的电流，叫做交变电流，简称交流电。我国交流电网的交流电频率是 50Hz 。直流电（DC）：方向不发生变化的电流，叫做直电流。如：电池提供的就是直流电。金属导轨第四节 磁场对电流的作用（一）磁场对通电导线的作用（1）装置图（如图所示）（2）结论： 通电导体在磁场中受力的作用 ； 力的方向与磁场方向和电流方向有关 。（4）实验中， 电 能转化为 机械 能。（二）让线圈在磁场中转起来根据通电导体在磁场中受力的原理，人们制成了 电动机、扬声器（听筒） （三）电动机与人类文明电动机有许多优点。电动机 构造简单、控制方便、体积小、效

34、率高，对环境污染很小 ，所以电动机应用及其广泛，家庭中 小到电动剃须刀，大到电风扇、洗衣机等，生产中 起重机、机床、电力机车 等都是电动机驱动的。第五节 电话和传感器（一）声信息与电信息探究把声音信息转换成电流信息的装置 探究把电流信息还原成声音信息示波器线圈电池磁体线圈（二）传感器其他信息电信息传感器话筒利用电磁感应现象能把 其他 信息转换为 电 信息。实现其他信息转换为电信息的器件，叫做 传感器 。第九章 家庭用电一、家用电器（一）认识家用电器电热类用电器把电能转化为 内能 ，多数家用电器（如：电熨斗、电饭锅）的原理都是 焦耳定律 ；电动类用电器把电能转化为 机械能 ；照明类用电器把电能转

35、化为 光能 ；信息类用电器把电能转化为 多种形式能量（光能、声能、内能、机械能） 。（二）用电器与电源的连接1.家庭电路的电源家庭电路的电源有两根线：一根是 相线 ，俗称火线，它是 带电 （“带电” 或“不带电”）的。另一根是 中性线 ，俗称零线，它是 不带电 （“带电” 或“不带电”）的。相线和中性线间存在 220 V电压。还有一根是 保护接地线 ，它是 不带电 （“带电” 或“不带电”）的, 它与 用电器的金属外壳 相连，其作用是 当相线与金属外壳接触而导致漏电事故时起保护作用 。2.用电器与电源的连接插座有两孔插座和三孔插座之分，两孔插座一般左孔接 中性线（零线） ，右孔接 相线（火线）

36、 ；三孔插座一般左孔接中性线（零线） ，右孔接 相线（火线） ，上孔接保护接地线。请用笔画线代替导线将下面的插座接入家庭电路中。相线中性线保护接地线3.验电笔验电笔的正确使用作用：用于检查 低压导体或电气设备外壳是否带电 。（多用于识别火线和零线）正确使用方法：金属探头接触到待测试的物体上，手接触验电笔尾部的 金属部分 （切不可接触 前端的金属体 ），如图所示。如果 氖管发光 则被检查的物体带电，否则不带电。第二节 家庭电路1.组成：家庭电路由进户线、量电装置、配电装置、用电器和导线组成。（1）电能表的作用是 测量消耗的电能 。（2）电源总开关安装在电能表 后 （选填“前”或“后”），用以控制

37、 整个家庭电路 。（3）熔丝或低压断路器在电路 过载或短路 会自动切断电路。漏电保护器可以对 人身触电 、 导线漏电 、 插座接错线 、 用电器短路 等故障起保护作用。2.家庭电路在安装时注意：（1）按照进户线、 电能表 、 总开关 、 熔断器 、 用电器 顺序安装（2）控制各灯具的开关与灯具 串 联，且应装在 相线 （选填“相线”“中性线”或“保护接地线”）上，确保 断开开关时灯具上不带电 ，以防止 人身触电 。（3）所有用电器和插座都是 并 联的，这样才能使各用电器正常工作，且彼此 不相互影响。（4）三孔插座需要 接地 。（5）现代家庭中用电器较多，为了安全，采用如图所示的 多回路 配电线

38、路。电能表进户线kW·h插座灯具断路器断路器漏电保护器3.请将如图所示元件，连接成符合安全用电要求的家庭电路。第三节 安全用电与保护一、触电电流对人体造成伤害的关键因素有两个：一是 电流大小 ；二是 通电时间的长短 。二、低压触电和高压触电1.低压触电家庭电路的电压是220V，动力电路的电压是380V，它们虽然属于低压线路，但是远高出安全电压限值50V，都有可能引起触电事故。LN双线触电L单线触电低压触电基本上有单线触电和双线触电两种情形，如图所示。相线人体大地形成回路，电流通过人体相线人体中性线形成回路，电流通过人体2.高压触电高压触电也有两种情形，一种是 电弧触电 ，另一种是 跨

39、步电压触电 。（三）用电保护为防止触电和火灾等事故的发生，我们要特别注意以下问题：1.家庭电路中必须安装空气开关和漏电保护器，在发生短路、过载和人身触电等事故时会自动断开电路。2.控制灯具的开关要接在相线上；白炽灯螺丝口灯座中心的金属片接相线，螺丝套接中性线。3.家用电器中有金属外壳和需要用水的用电器，要使用三孔插座，防止外壳带电发生触电事故。4.不要用湿手摸或拨动开关，也不能用湿布擦灯具等电器。5.发现家用电器的某些部位或导线绝缘部分破损，要及时更换。6.不能在电线上或电线附近凉衣服，不能在电线附近放风筝。7.如果发现有人触电，要先切断电源，或用干木棒等绝缘体拨开电线。切不可直接去拉触电人，

40、这样施救者也会触电。第十章 电磁波与信息技术一、认识电磁波1.小石子投到平静的水面，激起了水波；发声体振动会激起 声波 ；电流变化会激起 电磁波 。我国“玉兔”号月球车是通过 电磁波 将月球的图像传回地球的，我们平时用手机通话、听收音机，信息是通过 电磁波 传播的。2.红外线、 可见光 、紫外线、X射线、射线、无线电波等都是电磁波，只是它们的波长和频率不同。3.电磁波在真空中的传播速度都是 c3.0×108m/s 。4.电磁波的传播速度c等于其频率f与波长的乘积，即： cf 。5.电磁波的应用已成为人类文明的标志，但是空间中越来越多的 电磁波已经成为一种污染 。二、电磁波的应用应用电磁波的 信息特征 和 能量特性 。（一）电磁波在信息方面的应用电磁波在信息方面的应用有三方面：第一方面： 电磁波携带信息 ，电磁波会把辐射电磁波的物质固有的信息带出来。第二方面：电磁波可以帮助人们 获得信息，充当测量或检测的工具 。第三方面：电磁波能 承载信息并传播信息，充当信息传播的媒介 。（二）电磁波能量特性的应用 电磁波具有能量 。太阳光是电磁波，是地球上维持各种生命运动最基本的能量。高频电磁波、X射线、射线和激光，可以具有很大的能量。第十一章 物理学的发展与能源技术创