精选-二年级上册数学第七单元教案

1、塘州乡中心校梅育小学电子备课表备课教师xxx日期2013.11.22年级（班级）二年级（1）班科目数学上/下册上册单元（章）第七单元认识时间本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。教材说明：本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯

2、。1. 使学生会读、写几时几分。2. 使学生知道1时=60分。3. 培养学生珍惜时间的意识和习惯。多媒体课件、钟表模型课时安排授课节数机动课节数0”。教案第1课时认识时问（1）教学内容：课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2教学目标1. 使学生会读、写几时几分。2.使学生知道1时=60分。3. 通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4. 培养学生珍惜时间的意识和习惯。教具、学具准备多媒体课件、钟表模型。教学设计一、创设情境，导入新课。1、猜谜引入。我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间

3、）你能说出我们学校上午几点钟上课，下午几点钟预备、几点钟上课吗？（教师板书）师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8:10的形式来表示时间。师：同学们，你们乂知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面），帅：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题）2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流,说一说。二、直观演示，自主探究新知。（一）教学例11、认识分（1）、引导学生观察分针。（演示分针走1小格）帅：分针走1小格的时间是1分。（2）、一边演示,一边提问：A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）B、分针指

4、着4是几分？为什么？C、分针指着7是几分？为什么？D、分针指着12,正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？2、认识时。钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。认识：1时=60分。（二）教学例2认识时间。（1）教学例2第一个钟面。（两种表示方法在上学期已学过，写4时5分时,4:05）（2）看钟面写时间。（在此让学生注意在写4时5分时，要在两点后面加一个“0©作：4:05”）。三、动的手实践、巩固新知。课前记录或修改1、教师拔钟、学牛说时间。2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同学说时间3、

5、教师说时间，学生拔钟。四、教学效果测评1、写出“做一做”钟面上的时间；3、完成练习二十三1、21、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（）个小格。钟面上一共有（）个小格。2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走（），是（）小时。（）分=（1）时。3、填'填一节课是（）分，课间休息是（）分，再加上（）分就是1小时。课后反思课前记录或修改第2课时认识时间（2）教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6教学目标：1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。3、合理安排时间。教学重点：判断两个时刻之间

6、经过了哪些时刻。教学难点：判断时间的合理性。教学过程：一、复习旧知1、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（）个小格。钟面上一共有（）个小格。2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走（），是（）小时。（）分=（）时。二、引出新知1、谈话揭示课题：让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。2、出示例3,主题图（1）7:15-明明和小伙伴在锻炼身体；明明说：我做完作业才去踢球。小伙伴说：10:30,我们还要一起去看木偶9:00-明明说：做完作业啦！7:459:1510:50)提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球?(2) 小组讨论后，集体分析。(3

7、) 验证答案。(4) 小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。三、巩固练习4、5、6,逐题分析，集体订正。1、完成练习二十三2、按要求解答。小红周六的作息表：1:402:10看书3:305:00锻炼(1)(2)(3)(4)2:102:50做数学作业2:5卜3:30做语文作业5:006:10看电视2:30的时候小红在做什么？4:00的时候小红在做什么？5:20的时候小红在做什么？小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？四、总结与拓展1、说说这节课的收获。2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。作业设计课后反思第3课时认识时间练习教学内容：课本练习二十三教学目标：1、熟练掌握认识时间的方法，正确地读写钟面时间，进一步明确“1时=60分”;2、进一步理解和感受生活中的作息时间。教学重点：引导学生正确迅速的读时间；教学难点：引导学生正确地在钟面上拨时间，理解和感受生活中的作息时间教学过程：一、激趣导入课前记录或修改师：通过两天的学习、你们学会了什么？今天老师要考考大家、给大家设了5个关卡，有信心过关吗？二、闯关游戏1、弟一关：认一认钟面上的时间,说一说，与一与。2、第二关：画出钟面上的时针与分针。3、第二关：根据时针判断时刻。4、第四关：简单的时间计算，写出相应的时间。5、第五关：把时间与相应的活动连起来。练习生活说说自己的作息时间。三、课堂小结