精编六年级数学上第二单元复习概要

1、.精编六年级数学上第二单元复习概要小学生想要学好数学，做题是最好的方法，但想要奏效，还得靠自己的积累。多做些典型题，并记住一些题的解题方法。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的六年级数学上第二单元复习概要，供大家复习时使用！分数乘法1、分数乘法的意义。1分数乘整数的意义与整数乘法的意义一样，都是：求几个一样加数的和的简便运算。如：2/5×3表示：求3个2/5的和是多少。还可以表示求2/5的3倍是多少。2一个数乘分数的意义：就是求这个数的几分之几是多少。如：2/5×1/3表示：求2/5的1/3是多少。2、分数乘法的计算法那么：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的

2、要约分。3、分数乘法中积与因数的关系：1一个数0除外乘大于1的分数，积大于这个数。2一个数0除外乘等于1的分数，积等于这个数。3一个数0除外乘小于1的分数或真分数，积小于这个数。4、分数乘法应用题的解答步骤：1读题，找准单位“1;2弄清数量关系;3根据条件和问题列出算式;4解答。5、解决问题：做分数或百分数应用题前首先找到“单位11甲是乙的几分之几乙是单位“1 乙的几分之几是甲乙是单位“1数量关系：乙×几分之几=甲2甲比乙多少几分之几乙是单位“1数量关系：乙×1±几分之几=甲注意：1、应用题中的隐藏条件2、应用题中带单位的分数表示的是一个详细数量，不带单位的分数表

3、示的是单位“1的几分之几典型例题：a、一根电线长7米，剪去1/8米后，再剪去剩下的1/8，还剩多少米?b、一根电线长7米，剪去1/8后，再剪去1/8米，还剩多少米?c、3/4×甲=5/7×乙=7/8×丙 甲、乙、丙均不为0 d、理解问题： 甲是乙的几分之几? 丙是乙的几分之几?丙比甲多几分之几? 乙比丙少几分之几?唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么

4、于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。6、倒数：乘积是1的两个数互为倒数。求一个数的倒数的方法：可以交换分子和分母的位置，也可以用1除以这个数。1的倒数是1，0没有倒数。真分数的倒数大于1，假分数的倒数小于或等于1。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义

5、已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的六年级数学上第二单元复习概要，对大家有所帮助！“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老