重阳节教学设计

1、二年级传统文化重阳节教学设计教学目标1-让学生了解我国的传统节日一一重阳节的来历、习俗以及相关内容，激发学生对我国民俗风情的喜爱。2、让学生了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。3、通过实践活动，培养学生的社会活动能力、团队合作精神，丰富学生的课余生活，促进个性的发展。教学重难点通过实践活动，培养学生的社会活动能力、组织表达能力和团队合作精神，丰富学生的课余生活，促进个性的发展。教具准备：多种渠道搜集有关重阳节的来历、风俗习惯相关资料。整理各科教材中“尊老敬老”的图片、文章。收集有关“尊老敬老”的名言佳句及感人故事。活动过程：一、童谣引

2、入：九月九九月九，好晴天，我拉奶奶上万寿山，提黄酒，拿红毡，走到山顶往下观，高跷会，什锦幡，南锣小豉打得全。在这金秋送爽，硕果累累的时节，我们迎来了又一个九九重阳节。重阳节也是我国的一个传统节日。让我们走进重阳，重温一下重阳那浓浓的节日气氛吧。（板书：重阳节）二、走进重阳节。1、和大多数传统节日一样，重阳节也有古老的传说。相传东汉时，有一个叫桓（hudn）景的人，跟随师傅学习。有一天，师傅对他说：“九月九日这一天，你家里会有灾难。你要让你的家人在胳膊上系一个红带子，里面装上茱萸（zhuyu）,然后全家外由登高，饮菊花酒，才能躲过这场大难。”桓景按照师傅的吩咐，到了这天便带领全家外由登高饮酒。傍

3、晚回家一看，家里的鸡、狗、牛、羊都已死去，家人则免遭大难。2、重阳节的来历：师：古人为什么把九月初九定为重阳节呢？在中国古代，人们以一、三、五、七、九为阳数，二、四、六、八为阴数。农历九月初九，两个阳数重合，故而叫重阳，也叫重九。九九重阳，古人认为这天是值得庆祝的日子，因为与“久久”同音，有长久、长寿的含意。所以重阳节就作为一个传统节日延续了下来。3、重阳习俗：重阳节是一个传统节日，是古人遗留下的文化，你知道重阳节有哪些习俗呢？金秋送爽，农历九月初九日的重阳佳节，活动丰富，情趣盎然，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。重阳节首先有登高的习俗，金秋九月，天高气爽，这个季节登高远望可达到

4、心旷神怡、健身祛病的目的。和登高相联系的有吃重阳糕的风俗。高和糕谐音，作为节日食品，最早是庆祝秋粮丰收，喜尝新粮的用意，以后民间才有了登高吃糕，取步步高的吉祥之意。古代还有九九插茱萸的习俗，躲避灾难，祈求平安健康。重阳日，历来就有赏菊花的风俗，所以古来又称菊花节。农历九月正是菊花盛开的季节，许多文人雅士都会来赏菊。从三国魏晋以来，重阳聚会饮酒、赏菊、赋诗已成时尚。其中，我们学过的九月九日忆山东兄弟就是唐代诗人王维写的一首关于重阳节的诗，至今还被我们诵读。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。师：今天我们再来诵读一首另一位诗人写的关于重阳节的诗。

5、4、重阳诗词：过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。师范读、男女分读、指名读（当小老师）配乐齐读。师：你知道这首诗中，有哪些重阳习俗？师：“待到重阳日，还来就菊花。”诗人是多么向往这样的农家生活呀！孟浩然深深为农庄生活所吸引,于是临走时，向主人率真地表示明年的重阳节再来观赏菊花和品菊花酒。正是因为这些风俗习惯被人们所喜爱，重阳习俗一代代地被人们传承至今。三、拓展活动今天的重阳节，人们又赋予了它新的含义。在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。重阳节这天，你做到尊老敬老了吗？你打算为老人做点什么？我帮爷爷我帮邻居奶奶奶奶生病时，我给奶奶节假日，我陪爷爷奶奶我帮（）师：“花无再开日，人无再少年”总有一天我们也会成为老人，在重阳节这天，让我们向爷爷奶奶致节日的问候，感谢他们对我们的照顾。当然，尊敬老人并不是重阳节这一天的事，应当在日常生活中，从每一件小事中。在九九重阳节到来之际，让我们去感恩吧！四、“感恩”行动:1、制作感恩卡：献上自己最诚挚的祝福。2、回家后为爷爷奶奶献上一支歌，为爷爷奶奶捶捶背、搓搓手，为爷爷奶奶叠被子，