![课改成果汇报_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/14/096a8040-d889-41d5-91bd-0a4e6fc118f2/096a8040-d889-41d5-91bd-0a4e6fc118f21.gif)
![课改成果汇报_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/14/096a8040-d889-41d5-91bd-0a4e6fc118f2/096a8040-d889-41d5-91bd-0a4e6fc118f22.gif)
![课改成果汇报_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/14/096a8040-d889-41d5-91bd-0a4e6fc118f2/096a8040-d889-41d5-91bd-0a4e6fc118f23.gif)
![课改成果汇报_第4页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/14/096a8040-d889-41d5-91bd-0a4e6fc118f2/096a8040-d889-41d5-91bd-0a4e6fc118f24.gif)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、五环教学模式,打造卓越课堂为了深化课堂教学改革,打造卓越课堂,增强课堂教学的力度、深度,促进学生更加全面地发展,我校根据上级要求和实际,提出了以“五环教学模式打造卓越课堂”深入推进课堂教学改革。现将推进课堂教学改革的做法作简要汇报,不当之处,请各位领导批评指正。一、阶段工作回顾(一)五环模式,引领课改为实现课堂结构的变革,我们精心构建教学模式,打造课堂流程,帮助教师明确改革的目标追求、重点难点、方式方法,把新的理念转化为教师在常态课堂上的教学行为,引导教师“入格”,并引领教师在实践中逐渐形成自己独特的风格。我校的课改模式为“五环教学”,它主要包括以下五个步骤:预习检测一一明确目标一一分组探究一
2、一展示提升一一达标测评。这种课堂教学模式的指导思想是:把教学过程看作动态发展的、教与学有机统一的过程,在这一过程中,学生始终处在主体地位,教师是课堂教学的组织者,激发者和引导者。(二)培训学习转变观念我们多次召开全体教师大会,对课堂教学改革的重要意义进行再宣传再动员再部署。组织全体教师学习多媒体的使用,word文档的编辑以及课件的制作,提高教师的业务水平。我们利用三月初两周时间,组织教师每天下午进行一小时的理论学习,内容包括新的课程标准,五环课堂教学模式,导学案编写等。四月,我校组织教师观摩大庙小学的课堂教学模式,并且观看“卓越课堂”优秀课例视频资料。之后开展“课堂教学行为自我反思”活动,对已
3、往的课堂教学情况进行深刻的自查自纠。五月,我校又组织教师到走在课改前沿的庆隆小学学习先进的课改经验。(三)狠抓落实,推进课改课改工作成效的好坏,关键在于使课改真正溶入到我们的日常教学之中,并产生积极效果。我们从备课、上课、作业布置与批改等方面对全体教师做出了明确的要求。课堂上要求教师努力实现用简短的话使学生明确本节课的学习目标,对于学生易混、易错、易漏的问题必须讲,而且要讲透;坚决删除一些表演性、虚假性、无关教学效益与质量的环节,提倡、鼓励学生质疑问难,允许学生打断老师的讲话提出不同的见解。为了使课改工作顺利推进,不断解决五环教学模式”中遇到的新问题。课改领导小组组织教师分语、数两个教研组,结
4、合教学进度,单周确定课题,按照“五环”教学模式要求集体备课并形成优质教案,双周指定教师对单周形成的优质教案进行课堂教学呈现,同时组内成员做好听课记录、写好评课稿,及时将教师上课时遇到的问题进行组内交流讨论。同备课组的老师也在得”与失”中,改进和完善教学方法,努力打造卓越课堂,为全面实施“五环教学模式”做了良好的铺垫,从而推动五环教学模式”在全校范围内更好地开展。二、课改带给我们的体验与收获(一)教师教学行为变了。教师们从台上走到了台下,由主演变成了主导,把课堂还给了学生。由传授者向促进者转变;由管理者向引导者转变。由以往的单兵作战向紧密合作过渡;由“画地为牢”向资源共享过渡;由源于教材向开发课
5、程资源过渡。(二)学生学习方式变了。学生学习方式多了,活动空间大了,思维变的活跃了,学生的学习行为开始由“被动”转向“主动”,学生的学习情感开始由“厌学”转向“乐学”。我们的学生已经开始学会在小组合作中分享学习的快乐,在展示交流中展现与众不同的想象与创造。(三)课堂的氛围活了。课堂教学改革使让课堂成了学生展示的平台。过去一直提倡的讨论,质疑等课堂活动,有了一定的内容,有了一定的时间,教师把持课堂的现象明显改变。课堂上,生生之间学会合作了,与众不同的见解越来越多了。纵观我校的课堂教学,小组讨论近乎成了学生自主学习的一种重要标志。但是在听课过程中,我们看出,作为教师,为了追求表面的流畅,当提出的问
6、题后,从内心深处总是希望回答问题的学生少出错,不出错,能直奔主题,节省时间最好,当学生对课堂上所提出的问题回答不上来,或者有困难时,作为教师显得就那么不沉稳了,甚至有些急躁,不愿意继续等待,或催促,或换人,还有的甚至自问自答,在这种情况下,学生哪有自己的体验和感受呢?当然也就毫无精彩可言。四、今后工作的规划与展望(一)、继续加强对课改重要性的认识。农村学校的学生家长往往只注重孩子的学业成绩,但从事课改的一线老师千万不能只顾跟着家长的言论走,仅仅关注孩子一般性的学习,而要确立对孩子终身负责的理念,不仅要关心学生的学习成绩,更要为学生今后的生存和适应竞争做准备;不仅要重视知识和能力的培养,更要注重
7、学生思想道德品质和健全人格的培养;不仅要使学生具有学习知识的能力,更要培养他们的实践和创新能力;不仅要使学生有良好的智力水平,更要帮助他们的形成强健的体魄。让每一个农村孩子都享有同等的教育,都能得到健全的发展,为他们今后能立足于社会、具备服务社会的本领打好基础。(二卜大力倡导民主平等的师生观。只有真正意义上的民主平等,学生才能真正得到发展。农村的孩子更需要教师的关爱、尊重,更需要尽最大可能营造民主、平等、和谐的教学氛围。农村教师同样要搬掉讲台,走进孩子,真正把学生当作学习的主人,既要传授知识,又要激励学生的思考、发现和创新。与学生共同探讨新知识,共同得到进步,逐步使课堂成为学生发现问题、质疑问
8、题的场所,成为培养创新精神和实践能力的主渠道、主阵地,成为引发师生共振的磁场。(三卜科学掌握有效教学的策略。在课改中,教师既是教育研究者,又是教学实践者,学校要引导教师在研究实践中不断提高自身的素质,不断提高教学质量。农村学校的教学存在一个较为突出的问题:教师付出很多,学生却没有得到所期望的发展。这就要求我们的教师树立有效教学的理念,掌握有效教学的策略。既不能跟着感觉走,又不能简单的把“效益”理解为“花最少的时间教更多的内容”。教师自己可以上“文山”进“题海”,决不能让学生负担过重。只有把思考的时间、思维的过程还给学生,学生独立思考的习惯和自主学习的能力才能得到培养。(四卜切切实实加强课改督导检查。学校每学期要对课改进行全面的检查和评估,评选出一批课改的先进个人,为全校的课改树立典型。同时也要及时地发现课改中存在
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 企业并购动因及绩效分析
- 格林豪森物业美邻节活动线上线下策划
- 幼儿良好就餐行为习惯的养成
- 2018中考数学第二轮复习专题(10个专题)
- 小学英语阅读课的教学设计
- 腐蚀性化学品分类说明
- 八年级政治教案上册
- 保育员培训幼儿心理学学习教案
- 八年级物理下册全套教案教科版
- 苏州市常熟市常福街道社区工作者招聘考试试题及答案2024
- 营养师劳务合同范本
- 美术中秋节绘画
- 甲状腺癌NCCN指南中文
- 新概念英语21-24练习题
- 舞蹈室装修方案
- 老年医学专业技能培训计划书
- 木棍做房子设计报告
- JC 873-2000长石化学分析方法
- 胎儿母体输血综合征的护理查房
- 2024年贵州红桥投资(集团)有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 中秋国庆比亚迪汽车店活动策划方案
评论
0/150
提交评论