英语专业主干课程简介范文

1、英语专业主干课程简介英语专业课程设置结构体系分为理论教学和实践教学两大教学类别。理论教学类包括公共基础课、专业教育课、选修课三个教学平台。公共基础课平台包括通识教育课和教师教育课；专业教育课平台包括专业基础课和专业课；选修课平台包括通识选修课和专业选修课。实践教学类包括入学教育与军训、劳动教育、社会实践、教育见习、教育实习、学术与科技活动、技能训练与测试、毕业论文（设计）等八个部分。专业主干课程简介：1 、基础英语：本课程是英语专业的基础课程，课本共五册，系统地掌握基础语言知识，训练基本语言技能，培养学生初步运用英语进行交际的能力，指导学习方法，培养逻辑思维的能力。学生能正确地模仿和正音，在交

2、流中发音正确；具有较强的辩音、正音和示范朗读能力。培养通过语境学习和记忆词汇的能力。选用教材：新编英语教程第1-4 册，每册由学生用书、练习册、教师用书、录音磁带组成。由李观仪主编，上海外语教育出版社出版。参考书目：综合教程，戴炜栋主编，上海外语教育出版社。综合英语教程，黄源深主编，高等教育出版社。牛津当代英语成语词典，牛津大学出版社。考核方式：考试学时：366 学时学分：22 学分2、高级英语：高级英语是一门训练学习学生综合技能尤其是阅读理解，语法修辞与写作能力的课程。课程通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生

3、对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能。每课均配有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、语法结构、文体分析和写作练习等，使学生的英语水平在质量上有较大提高。选用教材：新编英语教程第5-8 册，每册由学生用书、练习册、教师用书、录音磁带组成。由李观仪主编，上海外语教育出版社出版。参考书目：跨文化交际英语教程，许力生主编，上海外语教育出版社。美国文学欣赏，吴定柏主编，上海外语教育出版社。西方文化导论，叶胜年主编，上海外语教育出版社。现代英语修辞学，胡曙中主编，上海外语教育出版社。新编英汉翻译教程， 孙致礼主编，上海外语教育出版社。

4、新编汉英翻译教程，陈宏薇、李亚丹主编，上海外语教育出版社。考核方式：考试学时：192 学时学分：10 学分3、 英语听力：本课程是英语专业的基础课程，课本共四册，本课程旨在培养学生听英语的能力，培养学生的快速反应能力和理解能力。能听懂程度略低于学过的综合英语课文的有声材料，语速为每分钟120 词。 能听懂英语国家电台用较慢速度播放的新闻报导。选用教材： Listen To This 初级、中级、高级听力教程，第1-4 册，外语教学与研究出版社。 Step By Step 第 1-4 册，华东师范大学出版社。美语路路通之听说通入门篇及第1-4 册， 辽宁教育出版社。参考书目：专四、专八听力资料及

5、新闻英语。考核方式：考试学时：58 学时学分：4 学分4、英语阅读：本课程是英语专业的基础课程，指导学生阅读大量的不同题材的英语文章，深化所学语言知识，增强语感，扩大词汇量，提高阅读速度和扩大知识面，掌握阅读技巧，培养文学欣赏能力。能以每分钟70 个词的速度阅读生词率不超过5%的读物。课内阅读量为37.5 万词，课外阅读量为62.5 万词。选用教材：美语路路通之阅读通第1-4 册，辽宁教育出版社。参考书目： 21 世纪英语阅读系列教材，对外经济贸易大学出版社。新编大学英语阅读教程，外文出版社。考核方式：考试学时：186 学时学分：12 学分5、英语语音：本课程旨在培养学生的辩音、正音及朗读能力

6、，了解英语语音的基本知识和理论，不断提高语音水平，掌握发音的基本规律，自觉进行语音训练。选用教材：实用英语语音，高等教育出版社考核方式：考试学时：26 学时学分：2 学分6、英语写作：本课程旨在培养学生的写作能力，包括撰写提纲、文章摘要、日常应用文和一般题材的短文。能根据所读材料写提纲、记笔记，在1 小时内能写300 词的短文，要求内容完整、条理清晰、语法正确、格式规范、语言得体。选用教材：英语写作基础，朱继武主编，西北工业大学出版社参考书目：英语写作手册，丁往道主编，外语教学与研究出版社考核方式：考试学时：64 学时学分：4 学分7、英语视听说：英语视听说是一门以影像为教学手段的英语实践课。

7、它的任务是通过听觉与视觉对影像上的要求进行回答， 同时为学生提供广泛的语言知识，丰富学生对英语国家的社会文化知识，提高学生对外语学习的兴趣和应用所学的语言知识。选用教材：英美影视欣赏，王丛梅，佟玲玲主编，东北大学出版社参考书目：新视野大学英语视听说教程，王大伟主编，外语教学与研究出版社大学英语视听说教程，卢志鸿主编，外语教学与研究出版社考核方式：考试学时：64 学时学分：4 学分8、英语语法：英语语法是英语专业的专业必修课，该课程帮助学生比较系统地了解分析英语语法的方法，使他们认识、了解英语口语和书面语的区别以及从词到句再至语篇的构造。通过对各个语法层次，即词素、词、词组、分句和句子的系统认识

8、和分析， 提高学生使用英语的规范性以及传递信息、表达思想的准确性和逻辑性。由于学生在中学阶段已经了解、掌握了相当的语法知识，本课程不求面面俱到，而是有所侧重。通过一学期的学习， 本课程旨在进一步提高学生实际运用英语的能力，为后来的学习和研究英语语言、文学奠定基础。选用教材：实用英语语法，张道真主编，外语教学与研究出版社参考书目：牛津实用英语语法，外语教学与研究出版社考核方式：考试学时：64 学时学分：3 学分9、美国文学史及作品选读：该课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解美国文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。 通过阅读和分析美国文学作品，促进学生对西方文学及文化的了解，使学生了解

9、美国的历史、地理、社会、政治等方面的情况及文化传统，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生的跨文化交际能力。授课的内容包括： （ 1 ）文学常识，文学术语；（ 2）美国文学史；（ 3）美国文学经典作品导读；（ 4）美国文学批评。选用教材：美国文学选读上、下册，常耀信主编，南开大学出版社美国文学史英文、中文版，常耀信主编，南开大学出版社美国文学习题集，周之南主编，哈尔滨工业大学出版社参考资料：电影及小说考核方式：考试学时：32 学时学分：2 学分10 、 英国文学史及作品选读：该课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。

10、通过阅读和分析英国文学作品，使学生了解英国的历史、地理、社会、政治等方面的情况及文化传统，促进学生对西方文学及文化的了解，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生的跨文化交际能力。授课的内容包括： （ 1 ）文学导论；英语文学常识；（ 2）英国文学史；（ 3）英国文学经典作品导读；（ 4）英国文学批评。选用教材：英国文学史及选读，吴伟仁主编，外语教学与研究出版参考书目：欧洲文化史，彼得 .李伯庚主编，上海社科院出版社世界近代史，管敬绪主编，南京大学出版社考核方式：考试学时：32 学时学分：2 学分11 、英美概况：英美概况是为英语本科生开设的专业必修课， 学生通过学习

11、该课程，可以较为全面地了解英美两国的基本国情， 加深对英美文化背景的理解，增强中西文化差异的敏感性， 为进一步提高英语语言技能提供必要的文化背景知识，以便更加有效地提高英语能力。同时,提高使用语言的得体性和跨文化交际的有效性，避免因文化差异而导致的语用失误，最终达到帮助学生了解英美文化的基本现状和演变过程，力求把握英美文化的内在特质。选用教材：英美概况，来得安编著，河南教育出版社考核方式：考试学时：32 学时学分：2 学分12 、 英语词汇学：本课程是一门英语专业本科学生的必修课，是培养和检验学生词汇学的基本理论知识和实际语言能力的一门专业课程选用教材：现代英语词汇学，陆国强主编，上海外语教育

12、出版社参考书目：英语词汇学引论，林承璋主编，武汉大学出版社考核方式：考试学时：32 学时学分：2 学分13 、英语语言学：本课程是英语专业本科学生的必修课程，主要是介绍语言起源及内部各层次，语言在时空中的变异及其与思维、文化、社会、语境、文学等外部因素的关系，以及语言学与教学的关系和当代语言学中的重要流派等。开设语言学课的目的在于使学生了解并分享人类语言研究的丰富成果，提高其对语言在社会、人文、 经济、 科技以及个人修养等方面重要性的认识；培养语言意识，发展理性思维。选用教材：简明英语语言学教程，戴炜栋主编，外语教学与研究出版社参考书目：语言学教程，王振昆主编，外语教学与研究出版社语言学导论，

13、陈林华主编，吉林大学出版社考核方式：考试学时：32 学时学分：2 学分主干课程教师队伍姓名性别出生 年月学 历职 称承担主要 课程教学能力评价杨冰女1967.11硕士 研究生教授英语听力专业基础扎实，有极强的教学及科 研能力，教学经验丰富，业绩突 出，国家教育指导委员会委员、教 指委级精品课建设带头人、省级优 秀教学团队带头人、辽宁省骨干教 师、铁岭市名师。冼昌艳女1966.2硕士 研究生副教授英语词汇 学教学经验丰富，对教学有独到见 解，对学生有耐心，铁岭市学科带 头人。王旭女1963.2甘 本科副教授基础英语授课过程中重点突出，系统讲授和 复习串讲结合，良好教学成绩，深 受学生欢迎。马宏伟

14、女1961.12甘 本科副教授英语语音具有多年的授课经验，专业知识扎 实，研究能力强能将丰富的知识和 实践联系起来，教学效果好，受到 学生们的一致好评。王丛梅女1965.7硕士研 究生副教授英语视听 说教学经验丰富，专业知识扎实，亲 和力强，学术成果显著，教学效果 好，深受学生好评。梁淑君女1966.5硕士 研究生副教授基础英语具有丰富的授课经验，授课过程中 重点突出，科研能力强，深受学生 的欢迎。刘雅茹女1964.10本科副教授基础英语授课过程中重点突出，讲授细致入 微，教书育人，深受学生喜爱。王军女1964.10硕士 研究生副教授英语口笔 译教学经验丰富，对学生有耐心，并 且在教学中能渗透

15、人生观、价值观 的教育，深受学生好评。白韵革女1966.10本科副教授基础英语教学中能把理论和实践相结合，对 学生耐心细致，认真辅导，教学效 果良好。辛华女1971.12硕士研 究生副教授英语阅读教学态度严谨认真且全面细致，注 意因材施教，讲课感染力强，对学 生热情、耐心，深得学生们的认可O佟玲玲女1968、1：?硕士研1三回师英语口笔 译认真备课，教学严谨，授课过程中 能够理论联系实际，郎红梅女1967.12硕士研究 生副教 授基础英语知识丰富，教学中重点突出，讲 授系统，科研能力强，教学效果 良好，深受学生好评。肖亚娟女1968.11本科副教 授基础英语教学经验丰富，方法灵活，感染 力强，深受同学们欢迎。聂茸女1970.1硕士研究 生副教 授英语语法专业知识扎实，科研能力强，能 将丰富的知识和实践联系起来， 受到学生们的一致好评。郭宁女1975.1硕士 研究生讲师圣经选读教学中能把理论和实践相结