教育最新K12福建省师大附中2018-2019学年高二语文上学期期中试题

1、小学+初中+高中福建师大附中2018-2019 学年上学期期中考试高二语文必修五试卷时间：120 分钟 满分：150 分试卷说明：本卷共七大题，23 小题。解答写在答卷的指定位置上，考试结束后，只交答卷。一、名篇名句默写（13 分，每空1 分）1. 补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）归去来兮辞中写归家后在劳作之余放声呼啸，身心舒展，文思泉涌的句子是：（ 2） 归去来兮辞中写初见家门欢欣雀跃的句子是，。（ 3） 滕王阁序中作者选取秋水、秋山两个具有代表性的景物来表现“三秋”景象的句子是： “， ”。（ 4） 逍遥游中描绘鲲鹏奋飞时可水击三千里，直上九万里高空，即使是如此在作者看来也并非逍遥，

2、它依然有所待的句子是： “， ， ”。（ 5） 陈情表中李密用“， ， ， ”四句具体写出自己进退两难的处境。21 分，每题3 分）2. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）A.裨益（bi）B.纤尘（xi n ）C.蓬蒿（h do）D.央涣（m百）迤遮（y i ）音梁（j i ） 维变（tu i ）蕴藉（ji e）3下列各组词语中，没有错别字的一项（）A绣闼弘扬 起讫B笼统濒临 鲲鹏C联袂膨胀 沧海D妨碍逃逸 躁动斩钉截铁殚精竭虑毗邻（pi）付梓（x m ）瓦当（dmg ）膝盖（q i ）变本加厉涸泽而鱼蔽帚自珍变幻莫测感恩戴德匪夷所思苦心孤诣萍水相逢陈词滥调叨陪鲤对（t co）气息道

3、奄（yn）以公徇私（x m）战战兢兢（j mg）小学+初中+高中4 . 下列加点字的用法和意义都相同的一项是（）A. 泉涓涓而 始流地势极而 南溟深B.臣以险衅，夙遭闵凶臣以 奉养无主小学+初中+高中C.以五百岁为.春不足为外人道也D.鲸之大，不知其.几千里也其皆出于此乎5 .下列选项加点字解释中全部正确的一项是（）A.序属三秋：属于穷且益艰：贫穷B.此亦飞之至也：最高限度穷发之北：毛，指草木C.日薄西山：迫近保卒余年：终D.责臣逋慢：过于感吾生之行休：将要有良田美池桑竹之属：类兴尽悲来：消尽而征一国者：通“能”朝菌不知晦朔：阴历每月的第一日去以六月息者也：凭借行年四岁：经历而刘夙婴疾病：绕东

4、隅已逝：指日出的地方小学+初中+高中6 .下列各项中，加点字词类活用归类正确的一项是（）或棹孤舟时矫首而暇观眄庭柯以怡颜携仙入室 梓泽丘墟.月弯蛟起凤窜梁鸿于海曲而后乃今将图南.台隍枕夷夏之交.臣不胜犬马怖惧之情？臣具以表闻？宾主尽东南之美A./？ /?B./？ /?C./？ /？ /D./？ /？ /7 .下列各项中对相同句式的分类正确的一项是（）纤歌凝而白云遏杨意不逢今臣亡国贱俘则告诉不许非谢家之宝树农人告余以春及既自以心为形役乐夫天命复奚疑宇文新州之懿范勃，三尺微命，一介书生 ？奉晨昏于万里A./？ /8 ./？ /C./？D./？8.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A.古人常将

5、地上的州郡邦国与星空的区域对应起来，称作“分野”。如滕王阁序中“星 分翼轸，地接衡庐”，即指洪州是二十八宿中翼、轸的分野。8 .古人纪年，主要有干支纪年和帝王纪年两种。干支纪年，是用十天干和十二地支依次两两相配而成的一种纪年方法，如归去来兮辞"乙巳岁十一月”。C.古人的名一般是出生几个月后由父亲命名，字是20岁举行加冠仪式以后才起的， 古代以20岁为弱年，行冠礼，取字，表示“已冠而字之，成人之道D.陈情表的“外无期功强近之亲”，“期”，穿一周年孝服的人。“功”，穿大功服（九个月）、 小功服（五个月）的亲族，“期”是较近亲属，“功”是较远的亲属。、阅读下面的文言文，完成912题。（19

6、分）送方希则序欧阳修庄子以绅笏为柴栅， 班固以名声为缰锁。 夫官位爵禄，人之所甚欲，彼岂恶之邪？盖将有感云尔。是以君子轻去就，随卷舒，富贵不可诱。故其气浩然,勇过乎贲、育，毁誉不以屑，其量恬然不见于喜愠。能及是者，达人之节而大方之家乎！希则茂才入官，三举进士不利，命乎数奇。时不见用，宜其夷然拂衣，师心自往，推否泰以消息，轻寄物之去来。渊乎其大雅之君子，而几类于昔贤者乎！余自来上都，寓谒舍，穿履金门者，再见春矣。会天子方向儒学，招徐俊良，开贤科，命乡举，而四方之杰赍贡函诣公车者， 十百千数。余虽后进晚出，而持裳摩趺攘臂以游其间, 交者固已多矣。晚方得君，倾盖道涂，一笑相乐，形忘乎外，心照乎内，虽

7、濠梁之游不若是也。后数日，赍装具舟，泛然东下。以余辱交者，索言以为赠。夫恢识宇以见乎远，穷倚伏以至于命，此非可为浅见寡闻者道也。希则，达人尔，可一 言之。昔公孙尝退归，乡人再推，射策遂第一，更生书数十上，每闻报罢，而终为汉名臣。 以希则之资材识业而沉冥郁理者，岂非天将张之而固翕之邪？不然,何徘徊而若此也？夫良工晚成者器之大，后发先至者骥之良。异日垂光虹，濯发云汉，使诸儒后生企仰而不暇，此 固希则褚囊中所畜尔，岂假予详言之哉？觞行酒半，坐者皆欲去，操辄率然，辞不逮意。同 年景山、钦之、识之亦赋诗以为别，则道旧之情备之矣，此不复云。（选自欧阳修集，有删改）【注】贲、育：战国时勇士孟贲和夏育的并称。

8、9 .对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.三举进士不利，命乎数奇,奇：命运不好B.推否泰以消息.息：讯息C.后数日，赍,装具舟赍：携带D.操辄率然，辞不逮 意逮：及，达到10.对文中画波浪线部分的短句，正确的一项是（）（3分）A.未几/君召试/中台以枉/于有司夺席见罢/缙绅议者咸伤冤之/君方澹乎冲襟/竟于使人不 能窥也/B.未几/君召试中台/以枉于有司/夺席见罢缙绅/议者咸伤冤之/君方澹乎冲襟/竟于使人不 能窥也/C.未几/君召试中台/以枉于有司/夺席见罢/缙绅议者咸伤冤之/君方澹乎冲襟/竟于使人不 能窥也/D.未几/君召试/中台以枉于有司/夺席见罢/缙绅议者咸伤冤之/君

9、方澹乎冲襟/竟于使人不 能窥也/11 .下列对原文的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.作者认为，方希则学识渊博，有君子之风，很像过去那些贤能的人，尽管如此，他却多 次被罢免。B.作者应方希则之邀写了这篇序，尽管作者与方希则认识较晚，但他们一见如故，成为知己，交往很默契。C.方希则是一个通达之士，才能出众，但却命运坎坷。作者既为他感到惋惜，又觉得他一定 会被后世儒生仰慕。D.本文虽是一篇送别之作， 但很少抒写离别之情，而是重点表达作者对方希则的评价及态度， 送别之情寓于其中。12 .把文中画线的句子译成现代汉语。（10分）（1）是以君子轻去就，随卷舒，富贵不可诱。（5分）译文：（2）以希则之资

10、材识业而沉冥郁理者，岂非天将张之而固翕之邪？ （5分）译文：四、阅读下面的文字，完成 1315小题。（15分）梅妞放羊刘庆邦太阳升起来，草叶上的露珠落下去，梅妞该去放羊了。梅妞家的羊只有一只，是只白白净净的水羊。他们这里不把母羊叫母羊，叫水羊。水羊栓在石榴树爬出地面的树根上，梅妞刚去解绳子，水羊像是得到信号，就直着脖子往外挣，把绳扣儿拉得很紧。一个水羊家，不 能这样性子急！梅妞不高兴了，停止解绳扣儿，对水羊说：“你挣吧，我不管你，看你能跑到天边去！”水羊果然不挣了，把绳子放松下来。水羊还自我解嘲似的低头往地上找，找到 一根干草茎，用两片嘴唇拣起来，一点一点地吃。梅妞解开绳子，牵着羊往院子大门口

11、去了。小学+初中+高中梅妞放羊是在村南的河坡里，那里的草长得旺，长得嫩，种类也多。她牵着羊登上高高的河堤往下一看，就高兴得直发愁：满坡青草满地花，俺家的羊哪能吃得赢呢，这不是成心要撑俺家的羊吗！她对羊说： “羊，羊，吃草归吃草，不许吃撑着，吃撑了肚子疼。 ”羊拐过头看看她，像是把她的话听懂了。羊光吃草不吃花，红花不吃，黄花、蓝花也不吃，一吃到有花朵的地方，羊的嘴就绕过去了。 羊的牙齿很快，大概比剪苹果枝用的大剪刀还快，羊嘴经过之处，参差不齐的青草就被“修理 " 平了。而草平下去之后，那些剩下的各色花朵儿等于被高举起来，在微风吹拂下轻轻颤动，格外显眼。梅妞不明白羊为什么不吃花，难道这只

12、羊是一个爱花的人托生的，一见到花就嘴下留情了？她采了一朵小白花，送到羊的嘴边，要试试这只羊到底吃花不吃花。她说： “羊，这花甜丝丝的，很好吃，你尝尝吧！ " 羊用鼻子嗅了嗅，没有尝花，接着吃草。再看羊时，梅妞的感觉大不一样，她看羊的眼晴，越看越像人的眼蜻；羊的眼圈湿润，眼珠有点发黄。羊的眼神老是那么平平静静，温温柔柔。看来任何人的眼睛也比不上羊的眼睛漂亮，和善。水羊是爹从三月三庙会上买回来的，爹把羊一领回家，就交给梅妞了，说羊肚子里有羔儿，千万别碰着羊的肚子，也别让羊跑得太快。爹给梅妞许了一个愿，等羊生下羔子，等羔子长大卖了钱，过年时就给梅妞截块花布，做件花棉袄。梅妞长这么大从没穿过

13、花棉袄，每年穿的都是黑粗布棉袄。她做梦都想穿花棉袄。羊羔儿是梅妞的希望，花棉袄是梅妞的念想，梅妞把希望和念想都寄托在羊肚子上了。羊下羔儿是在一天早上。那天早上天气很好，桐树上喜鹊叫，椿树上黄鹂子叫，院子里鸟语花香，喜气洋洋。爹在院子里扫地，娘在灶屋里做饭。梅妞听见羊叫了一声，叫的声音很大， 不似往日。她往窗外一看，见羊已躺倒在地上。她以为羊生病了，刚要跑出去看究竟，见爹已过去了，娘也从灶屋跑出来了。爹对娘说，羊要下羔儿了，要梅妞她娘赶快去熬一锅小米汤给羊喝。当地有规矩，羊下羔儿，猪生崽儿，未出嫁的闺女是不许看的。梅妞知道规矩，不出去看。羊的叫声越来越大，简直有些凄厉。梅妞隔着窗棂看见，羊每叫一

14、声，屁股就往上抬一下。她知道，一定是羊疼得受不了才这样叫法。她很替羊担心，胸口怦怦乱跳。她不敢再往窗外看，手捂胸口退回到床边坐着。她在心里默默地替羊念话，孩子孩子疼你娘，羊羔儿羊羔儿快出来念着念着，不知为何，她鼻子酸了一下，眼圈儿也红了。等水羊把羊羔儿全都生出来后，爹才喊梅妞出去看。爹的声调透着高兴，说： “梅妞，咱家的羊生羔子了，生的是龙风胎，一只小水羊，一只小骚胡，你快来看！ ”两只羊一天天长大，大口大口吃草，吃得膘肥体壮，一身银光，临近春节，爹要把小羊牵到集上卖了。梅妞舍不得，搂着小羊哭成了个泪人儿。可爹还是背着梅妞把小羊卖了，也没有给梅妞买做棉袄的花布，却背回一只半大的猪娃子。猪娃子长

15、得很丑，比猪八戒还丑，梅妞看一眼就够了。爹一把猪娃子放在地上，猪娃子就扯着嗓子大叫。猪娃子叫得也很难听。爹只给梅妞买回一块包头用的红方巾。爹说， 卖羊的钱买了猪娃子就不够截花布了，等水羊再生了小羊，等小羊再长大，等他把小羊再卖掉，一定给梅妞截块花布，做件花棉杖。梅妞没说什么，又开始了新一轮的放羊。（有删节）13下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） （ 3 分）A“太阳升起来，草叶上的露珠落下去，梅妞该去放羊了”，开篇自然得如日出日落、花谢花开一样，透露着浓郁的乡土气息。B“羊的眼圈湿润，眼珠有点发黄。羊的眼神老是那么平平静静，温温柔柔。 ”写出了羊的眼光的特点，以及梅妞对

16、羊特殊的感情。C小说善于刻画人物语言，语言个性化。梅妞爹在羊生了羊羔儿时说“一只小水羊，一只小骚胡”展现了梅妞爹带有乡土气息味儿的语言特点。D小说语言质朴纯美，画面自然唯美，笔调细腻入微，情节曲折紧张，架构了人与羊之间的桥梁，演绎了世间纯洁的情感。14小说中三次写梅妞与羊的“对话”，分别表现了梅妞怎样的心理？（6 分）15小说结尾写道“梅妞没说什么，又开始了新一轮的放羊”。这个结尾耐人寻味，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（ 6 分）五、阅读下面的文字，完成 1618小题。（10分）当你在花园里驻足观察那些胖胖的蜜蜂在花丛中起起落落，或者在厨房手拿苍蝇拍对着狡猾的苍蝇无可奈何时，

17、你一定认同以下观点：把“飞行家”这个名词冠于昆虫身上是恰如其分的，昆虫不仅是地球上规模最大的飞行家族，也是最早掌握这项技术的先驱者。地球上的第一次飞行是个什么场景?这一历史性的时刻早已消失在岩层之中。不过，当年第一批飞行者的后代仍然活跃在我们的星球上，他们就是蜉蝣。蜉蝣这种生物大多数时间生活在水中，以藻类为食，当它们准备好繁殖，便爬出水面，在水边的植物上蜕皮，成为有翅的成虫。这些获得新生的小虫子并不急于飞行，多数时候会聚集在水面上，伸展双翅，在微风的吹拂下于水面上滑行。当时机成熟，便风中舞动，在空中完成婚配。不久，雌虫产卵，刚刚脱离水面不过几十小时的蜉蝣们再次回落水中，这也意味着它们个体生命的

18、终结。目前，多数昆虫学家认为，最早的昆虫也像蜉蝣一样，是从水面滑行演化到飞行的，最早的翅应该是“风帆”，而非“机翼”。昆虫的翅是一个工程学奇迹：一片几丁质的薄层，没有任何骨骼和肌肉的支撑。几丁质是构成昆虫外壳的多糖分子，说起来与淀粉、植物纤维同属一家。这种物质本身柔软而坚韧，在这方面碳纤维复合材料都无法与之相比。几丁质中贯穿着翅脉，它们是液压管道，正是这些液压管道让昆虫的翅膀有了足够的刚性来满足飞行时巨大的应力考验。昆虫翅膀的剖面，上端弯曲下端平直，这使得空气流过翼面时产生升力。昆虫与其他任何飞行动物的标志性的区别，在于它们扇动翅膀时高得惊人的速度蜻蜓一般为每秒200 次，而蚊子和马蜂则能高达

19、每秒1000 次。想想看，把一辆汽车的油门踩到底，怒吼的引擎也只有每分钟数千转而已。不仅如此，如果逐格回放高速摄像机拍摄的昆虫飞行影像，你会惊奇地发现，昆虫扑翼可不简单是上下运动，它们翅膀的“攻角”（也就是翅膀平面与气流的角度）处于时时变化中，而从侧面观察，昆虫的翅膀其实是在划八字形。 直到最近，人们把昆虫放进风洞好好研究了一番才发现，其实这些小家伙的翅膀是在空气中制造涡流，依靠这些可控的涡流，它们的翅膀在向下和向上拍动时都能产生升力，这是鸟与蝙蝠绝对无法做到的。现代航空界中对可控涡流的研究和应用只不过是最近十几年的事， 这还多亏了超级计算机的帮助。一只小蜜蜂借助这些涡流，产生达到其体重3 倍

20、的升力，而向前的推力则是体重的8 倍之多，与之相比，一架战斗机的推力/ 重力比能达到2 就可以笑傲江湖了。这样你就不难理解，为什么苍蝇能在空中做出令人匪夷所思的急转弯了。当然，这一切代价也相当高昂，飞行是件十分费力的活儿，一只果蝇飞行1 小时就要消耗掉体重的10%。当然，果蝇使用碳水化合物作为动力来源，这有点儿不太划算，其他很多昆虫直接利用脂肪作为“燃料”，便让航行经济性大为改观。所以你绝对不能小看昆虫的能力，一只小小黑脉金斑蝶能以每天150 公里的速度连续飞行3000 公里，完成从北美到中美洲的长途迁徙。（ 取材于王冬御风飞行）16.根据第段内容，下列说法，不符合“昆虫的翅是一个工程学奇迹”

21、的一项是（）（3分）A. 薄薄的翅由几丁质构成B.不需要脊髓肌肉的支撑C. 柔韧性可比碳纤维的复合材料D.翅脉增强了昆虫翅膀的刚性17. 下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（）（ 3 分）小学+初中+高中小学+初中+高中A.昆虫最初驾驭“风帆”在水面上滑行，后来逐步从滑行演变到在空中飞行。B.蜉蟒有翅后即升空飞行，虽然飞行时间不长，但由此实现了生命的延续。C.昆虫翅膀的剖面，上端弯曲，下端平直，这可以使空气流过翼面时产生升力。D.昆虫利用脂肪作为“燃料”，从而大大提高了飞行的“经济性” 。18 .根据第段内容，简述“苍蝇能在空中做出令人匪夷所思的急转弯”的原因。（4分）六、语言运用（1

22、2分）19 .下列各句中，加点成语的使用不正确的一项是（）（3分）A.某企业在互联网上的转型多少有些本末倒置.，将过多的精力放在了互联网平台本身的建设 上，而忽略了企业赢得市场的关键在于产品本身。B.随便在网上搜搜， 关于云南旅游的吐槽、投诉比比皆是,，接二连三发生的旅游冲突， 让美 丽的“彩云之南”蒙羞。C.人非圣贤，孰能无过？如果对学生时时处处求全责备.的话，不但无法教好学生， 反而会使 他们失去自信。D.他在深思熟虑 这件事之后，决定暂时放弃去国外深造的机会，因为家中的父母和年幼的孩子都需要他的照顾。20 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

23、每处不超过15个字。（6分）戏曲表演的中心是创造角色， 成功地塑造出舞台人物形象。演员在舞台上要想创造出有血有肉而又有艺术性的人物形象，岂。如演关羽的演员对他的角色是崇敬的；演李逵是带着亲切偏爱的心情的。其次，还要有对人物感情的体验，捕捉到人物内心各种细微的变化， 并且。例如，演员徐小香为演好群英会里的周瑜，既深入体验周瑜总比不过孔明时又 妒又气的内心状态， 又着力在周瑜头上的翎子上下功夫，让翎子发抖，身子不动，这样他就表现出心里实在气得没法，但又要极力克制住的复杂的心理。基于这两个方面，正是速才使他所饰演的人物形象栩栩如生，具有了感人的艺术魅力。21 .下面是某班级“探访留守儿童”活动的构思

24、框架，请将这个构思用一段话说明。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 80字。（3分）湾里门品行砌分6纲“送玩其七、作文（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）加拿大物理学家罗伯特在进行环球考察时，来到智利北部的一个十分干旱而又荒凉的地方，这个地方被称为“生物的绝境”，然而，他发现一种奇异的现象，这里有一种蜘蛛四处 繁衍，生活得很好。为什么蜘蛛能够在如此干涸的环境里生存下来呢？罗伯特借助电子显微 镜，发现这些蜘蛛具有极强的亲水性，极易吸收雾气中的水分。 而这些水分正是蜘蛛能在这里生生不息的源泉。读了这段文字，引发了你的哪些联想与感悟？请自主确定立意，自主命题，写一篇不少于

25、800字的议论文。小学+初中+高中小学+初中+高中福建师大附中2018-2019 学年上学期期中考试高二语文必修五试卷名篇名句默写（13 分，每空1 分）1. 补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）登东皋以舒啸，临清流而赋诗（ 2）乃瞻衡宇，载欣载奔（ 3）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫（ 4）水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也（ 5）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许二、基础积累（21 分，每题3 分）2. C 。 解析：A迤遮（y i ） B付梓（z i ） D 膝盖（x i ）3. A。解析：B 项,涸泽而鱼一一涸泽而渔；C项，蔽帚自珍一一敝帚自珍；D项，趋之若

26、骛趋之若鹜。1.8. 两个都是因为。解析：A修饰，并列。C作为，对。D代词，它；语气词5 .C。解析：A穷：困厄，处境艰难。 B 晦：阴历每月的最后一日。D逋：逃脱6 .D。解析：名作动/名作状/形容词使动用法/形作名/动词的使动/动作名7 .B 解析：被动/宾前 /判断 /状后 /定后8. D。解析：期功都是较近亲属。三、阅读下面的文言文，完成 912题。（19分）9. （ 3 分） B 息，生长，10. （ 3 分） C.11. （3分）A文中没有多次被罢免的说法。12. （ 10 分） （ 1 ）因此，道德修养高的人把担任或不担任官职看得很轻，行为顺应自己的心境，财物的富有、地位的高贵不

27、能诱惑他们。（ 像云卷云舒般随心自由）（ 2）凭着方希则的禀赋学识却被埋没湮灭，难道不是上天将要让他显扬却一定（先）让他收敛吗？评分： （ 1 ）是以，轻，去就，随舒卷各1 分，大意1 分。（ 2）以，资材，沉冥郁堙，固，翕各1 分。四、阅读下面的文字，完成 1315小题。（15分）13. （ 3 分） D 分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中AB 项考核情节，C 项考核语言， D 项综合赏析，其中D 项， “情节曲折紧张”错，小说情节舒卷如风，充满诗情画意。14. （6分）第一次与羊的对话，是梅妞与羊置气话

28、，其实心理并没有真的生气，是对羊喜爱的表现，写出了梅妞的天真、俏皮、可爱的一面。第二次与羊对话，是梅妞怕羊吃草撑坏了肚子，心理充满了对羊的关心与爱护，同时也体现了她性格的善良与体贴。第三次与羊对话，梅妞喂羊吃花，羊不吃，梅妞心理并没有责怪羊，她发现羊的眼神似人和善，反而更喜欢羊了，写出了梅妞的天真烂漫。试题分析：此题考核文中的语言反应的人物的心理的题目，首先找到文中的句子 “你挣吧，我不管你，看你能跑到天边去！”“羊，羊，吃草归吃草，不许吃撑着，吃撑了肚子疼。 ”“羊，这花甜丝丝的，很好吃，你尝尝吧！ ”然后分析人物的心理，进而分析人物的性格。第一句写出了梅妞的天真、俏皮、可爱的一面；第二句体

29、现了她性格的善良与体贴；第三句写出了梅妞的天真烂漫。15. （6分）表现人物：突出了梅妞性格的单纯、善良，这样写很真实符合梅妞的心理。“梅妞没说什么”，表现了梅妞在没有得到心心念的花棉袄之后的无奈与失落，以及小羊被卖后的内心的难过。设置悬念：故事没有结局， “梅妞又开始了新一轮放羊”， 这样安排让读者留有无限的想象回味空间。梅妞最终可能得到花棉袄，也可能永远得不到。结局成了一个谜，增强了小说的感染力。深化主题：结尾看似简单却耐人寻味，升华了小说的主题。梅妞被作者赋予了对善良美丽的追求，在物质与精神冲突时梅妞选择了精神的梦想。试题分析：这是一道考核分析文章的结构安排的能力的题目，重点分析文章的结

30、尾的作用，答题时注意答出情节的内容，然后从结构、内容和读者的角度分析其作用。此题从人物的角度：突出了梅妞性格的单纯、善良，这样写很真实符合梅妞的心理。 “梅妞没说什么”，表现了梅妞在没有得到心心念的花棉袄之后的无奈与失落，以及小羊被卖后的内心的难过；从情节安排的角度：故事没有结局， “梅妞又开始了新一轮放羊”， 这样安排让读者留有无限的想象回味空间。梅妞最终可能得到花棉袄，也可能永远得不到。结局成了一个谜，增强了小说的感染力；从主旨的表达的角度：梅妞被作者赋予了对善良美丽的追求，在物质与精神冲突时梅妞选择了精神的梦想，升华了小说的主题。小学+初中+高中小学+初中+高中五、阅读下面的文字，完成

31、1618小题。（10分）16. （3分）C解析：A.昆虫的翅是一个工程学奇迹：一片丁质的薄层。B没有任何骨骼和肌肉的支撑；C.几丁质这种物质本身柔软而坚韧，就连碳纤维复合材料都无法与之相比。D几丁质中贯穿着翅脉， 它们是液压管道，正是这些液压管道让昆虫的翅膀有了足够的刚性来 应对飞行是巨大的应力考验。17. （3分）B这些获得新生的小虫子 并不急于飞行，多数时候会聚集在水面上，伸展双翅，在微风的吹拂下于水面上滑行。当时机成熟，便风中舞动 ，在空中完成婚配。18. （4分）昆虫的翅膀在扇动时速度惊人，同时能在空气中制造涡流，依靠这些可控的涡流，它们的翅膀在向下和向上拍动时都能产生升力，同时这些升

32、力和推力都可以是体重的数倍。试题分析：本题考查概括文章内容的能力。解答此类题目时首先要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文。注意题干中“简述苍蝇能 在空中做出令人匪夷所思的急转弯的原因”的要求，这是一道概括原因的题目。答题区间主要集中在第段内容中。第四段的结尾说“这样你就不难理解，为什么苍蝇能在空中做出令 人匪夷所思的急转弯了" ，可知原因应该在上文中找。抓住文中几个关键的句子。如（1）昆虫与其他任何飞行动物的标志性的区别，在于它们扇动翅膀时高得惊人的速度；（2）昆虫扑翼可不简单是上下运动，它们翅膀的“攻角”（也就是翅膀平面与气流的角度）处于时时变化中，而从侧面观察，昆虫的翅膀其实是在划八字形；（3）其实这些小家伙的翅膀是在空气中制造涡流，依靠这些可控的涡流， 它们的翅膀在向下和向上拍动时都能产生升力，这是鸟与蝙蝠绝对无法做到的。结合这些关键句子进行整合即是答案。六、语言运用（12分）19. （3分）D “深思熟虑”后不能带宾语。20. （6分）就要形成对他扮演角色的态度再用外形动作生动表现出来演员的准确把握和精湛表演（每句 2分）。21. （3分）本次探访留守儿童活动需将全班分为6个小组。准备阶段组长负责组织协调，要求全员参与，募集所需物品.实施阶段与