湘教版高中地理必修1 1.4《地球的圈层结构》参考说课课件

1、第四节第四节 地球的圈层结构地球的圈层结构一、教材一、教材二、教学目标二、教学目标三、教学重难点三、教学重难点四、教法四、教法五、学法五、学法六、教学过程六、教学过程七、板书设计七、板书设计 本节教材内容位于高中地理（必修）上册本节教材内容位于高中地理（必修）上册的第一单元第四节，是高中地理学习的导入课，的第一单元第四节，是高中地理学习的导入课，被安排在学生学习了地球所处的宇宙环境和地球被安排在学生学习了地球所处的宇宙环境和地球的运动之后。起着承前启后的作用，为学习地球的运动之后。起着承前启后的作用，为学习地球的自然环境和人文环境奠定基础。通过对本节内的自然环境和人文环境奠定基础。通过对本节内

2、容的学习，使学生初步建立空间观念，激发学生容的学习，使学生初步建立空间观念，激发学生地理探索的兴趣，学会以地理视角看世界。地理探索的兴趣，学会以地理视角看世界。 一、说教材一、说教材返回返回二、说教学目标二、说教学目标1、知识与技能、知识与技能 掌握地球内部圈层的划分依据及组成；掌握地壳、地幔、掌握地球内部圈层的划分依据及组成；掌握地壳、地幔、地核的基本特征；了解地球的外部圈层之间的密切关系及主要地核的基本特征；了解地球的外部圈层之间的密切关系及主要特点。特点。 2、过程与方法、过程与方法 通过读内部构造图了解地球内部圈层的划分，明确地壳与通过读内部构造图了解地球内部圈层的划分，明确地壳与岩石

3、圈的范围、软流层的位置；运用比较法学习内部和外部圈岩石圈的范围、软流层的位置；运用比较法学习内部和外部圈层的特点。层的特点。3、情感、态度与价值观、情感、态度与价值观 地球内部的物质运动及地球外部的各个圈层之间相互联系，地球内部的物质运动及地球外部的各个圈层之间相互联系，认识事物是普遍联系的；通过地震波的应用认识到人类利用自认识事物是普遍联系的；通过地震波的应用认识到人类利用自然、改造自然的能力；通过探索地球内部物质培养科学的探索然、改造自然的能力；通过探索地球内部物质培养科学的探索精神。精神。返回返回(1)、地震波传播速度的变化与地球内部物质组成的关系、地震波传播速度的变化与地球内部物质组成

4、的关系 (2)、地球内部圈层划分、地球内部圈层划分 2、难点、难点 (1)、运用图表说明地球内部圈层划分的依据，两个不连续、运用图表说明地球内部圈层划分的依据，两个不连续面及地壳、地幔、地核的特征。面及地壳、地幔、地核的特征。 (2)、用图归纳地球的外部圈层及其特点、用图归纳地球的外部圈层及其特点三、说教学重点和难点三、说教学重点和难点1、重点、重点返回返回四、说教法四、说教法探究式教学探究式教学:在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究。学生在解决问题中探究。 本节从微观角度分析地球的圈层结构，此部分除了地本节从微观角度分析地球的圈层结

5、构，此部分除了地震波等涉及物理知识迁移稍有难度外，其余知识较为直观震波等涉及物理知识迁移稍有难度外，其余知识较为直观简单，因此以分小组竞赛形式穿插，以活跃课堂、重点分简单，因此以分小组竞赛形式穿插，以活跃课堂、重点分析疑难点，这些过程中引导学生利用有限知识探索无限的析疑难点，这些过程中引导学生利用有限知识探索无限的未知世界。未知世界。返回返回五、说学法五、说学法 教学矛盾的主要方面是学生的学。学是中心，会学是目的。教学矛盾的主要方面是学生的学。学是中心，会学是目的。教师在教学中必须教师在教学中必须“授之于渔授之于渔”，培养学生独立获取知识的能，培养学生独立获取知识的能力。因此本节课我主要从以下

6、几个方面渗透学法：力。因此本节课我主要从以下几个方面渗透学法：1、 运用图表：培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能运用图表：培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能 力，在地理课中，图表是最重要的一种知识载体，在图表力，在地理课中，图表是最重要的一种知识载体，在图表上可以获得很多地理信息，在本节课中要求同学们运用图表来上可以获得很多地理信息，在本节课中要求同学们运用图表来熟悉地球内外部圈层结构。熟悉地球内外部圈层结构。2、 学会合作：通过小组讨论，培养学生的互动能力，使学生学会合作：通过小组讨论，培养学生的互动能力，使学生 学会合作学习。学会合作学习。3、 学会探究：使学生在探究性学习中，

7、掌握比较、分析综合学会探究：使学生在探究性学习中，掌握比较、分析综合等科学的探究方法。等科学的探究方法。返回返回六、说教学过程六、说教学过程 大家在平时吃鸡蛋的时候有没有注大家在平时吃鸡蛋的时候有没有注意到鸡蛋是分几层？意到鸡蛋是分几层？（从学生熟知的生活实例入手，亲切自然，激发学生（从学生熟知的生活实例入手，亲切自然，激发学生主动参与的意识。）主动参与的意识。）1、哪种方式能将地心的信息传递出来呢？、哪种方式能将地心的信息传递出来呢？2、为什么能用地震波来探测地球内部结构？、为什么能用地震波来探测地球内部结构？3、什么是地震波？它有怎样的特点？、什么是地震波？它有怎样的特点？4、什么是不连续

8、面？地球内部有几个不连续、什么是不连续面？地球内部有几个不连续 面？你怎样划分地球内部结构？面？你怎样划分地球内部结构？一、地球的内部圈层一、地球的内部圈层1、划分依据：地震波、划分依据：地震波分分 类类特特 点点 传播速度传播速度所经物质状态所经物质状态共同点共同点纵波横波较较 快快较较 慢慢固体、液体、气体固体、液体、气体 固固 体体都随所通过都随所通过物质的性质物质的性质而改变而改变当地震发生时，陆地上当地震发生时，陆地上的人们有什么感觉？的人们有什么感觉？ 假如一条柏油公路一端连接石子路，另一端连接高速公路，假如一条柏油公路一端连接石子路，另一端连接高速公路，当汽车从柏油公路开往高速公

9、路时，当汽车进入高速公路的瞬当汽车从柏油公路开往高速公路时，当汽车进入高速公路的瞬间，速度开始逐渐变快，也就是可以把柏油公路和高速公路相间，速度开始逐渐变快，也就是可以把柏油公路和高速公路相连接的地方看作是汽车速度发生变化的界面；同理，当汽车从连接的地方看作是汽车速度发生变化的界面；同理，当汽车从柏油公路进入石子路时，柏油公路和石子路相连接的地方也可柏油公路进入石子路时，柏油公路和石子路相连接的地方也可以看作是汽车速度发生变化界面。其实我们同样可以根据地震以看作是汽车速度发生变化界面。其实我们同样可以根据地震波传播速度的突然变化，来推知传播介质的变化。波传播速度的突然变化，来推知传播介质的变化

10、。活动活动1：学生动手绘制自己划分的地球内部圈层结构学生动手绘制自己划分的地球内部圈层结构（通过观察、分析、绘图、比较等一系列活动，有效地培（通过观察、分析、绘图、比较等一系列活动，有效地培养学生的地理能力。）养学生的地理能力。）332900速度千米/秒)地震波的速度与地球内部圈层的划分地震波的速度与地球内部圈层的划分莫霍界面莫霍界面古登保界面古登保界面地壳地壳地幔地幔地核地核上地幔下地幔外核内核2、圈层的划分：、圈层的划分：活动活动2想一想：想一想： 在莫霍界面和古登堡界面，地震波在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然变化说明了什么问题？莫霍波速的突然变化说明了什么问题？莫霍界面和古登堡界

11、面下的物质状态可能是界面和古登堡界面下的物质状态可能是什么？地壳与岩石圈有什么区别？什么？地壳与岩石圈有什么区别？ 说明了物质状态发生了变化；在莫霍说明了物质状态发生了变化；在莫霍界面下界面下P、S波都能通过，物质状态可能波都能通过，物质状态可能是固态，在古登堡界面以下，是固态，在古登堡界面以下，S波消失，波消失，物质状态可能是液态。上地幔的顶部的物质状态可能是液态。上地幔的顶部的软流层软流层以上包括地壳统称为岩石圈。以上包括地壳统称为岩石圈。圈层名称圈层名称不连续面不连续面深度（深度（km)特征特征莫霍界面莫霍界面古登堡界面古登堡界面290033地壳地壳地幔地幔地核地核上地幔上地幔下地幔下地

12、幔外核外核内核内核1、固态、固态2、上不存在一个软流层（可、上不存在一个软流层（可能是岩浆的发源地）能是岩浆的发源地）温度、压力和密度很大温度、压力和密度很大1、由岩石组成的固体外壳、由岩石组成的固体外壳2、厚度不均，大洋部分薄，、厚度不均，大洋部分薄，大陆部分厚大陆部分厚圈层的划分：圈层的划分：接近液态横波不能通过接近液态横波不能通过1 1、可能是固态、可能是固态2 2、温度、压力和密度均增大、温度、压力和密度均增大活动3： 除了可以依靠除了可以依靠地震波地震波，想，想一想还能通过哪些渠道或方法一想还能通过哪些渠道或方法获取地球内部的信息？获取地球内部的信息？ 火山喷发的物质温泉、热泉遥感技

13、术其他改进钻探技术1、地球外部有哪些圈层？、地球外部有哪些圈层？2、各自的范围和作用是什么？、各自的范围和作用是什么？大气圈大气圈生物圈生物圈水圈水圈岩石圈岩石圈二、地球的外部圈层二、地球的外部圈层外部圈层外部圈层内部圈层内部圈层地球的同心圈层结构地球的同心圈层结构大气大气圈圈水水 圈圈岩石岩石圈圈地地 壳壳地地 幔幔地地 核核生物圈生物圈地壳和上地幔的顶地壳和上地幔的顶部部 岩石岩石圈圈（软流层之上）（软流层之上）地地壳壳大陆地壳大陆地壳含：大陆：七大陆地含：大陆：七大陆地 大陆架大陆架 大陆坡大陆坡大洋地壳大洋地壳含：海沟、海盆、海岭含：海沟、海盆、海岭等等29上地幔顶部上地幔顶部活动活动

14、4： 想一想，要深入认识人类生活的地球想一想，要深入认识人类生活的地球表层，需要了解哪些方面的知识？把你的表层，需要了解哪些方面的知识？把你的问题列出来，和同学交流和讨论。问题列出来，和同学交流和讨论。1.地震发生时地面上的人感觉到如何震动？地震发生时地面上的人感觉到如何震动？2.地震波传播速度变化最大的地方在哪？地震波传播速度变化最大的地方在哪？3.我国大陆地壳最厚的地形区？我国大陆地壳最厚的地形区？4.内部圈层中厚度最大的圈层？内部圈层中厚度最大的圈层？5.哪里被认为岩浆的主要发源地？位于哪一圈层？哪里被认为岩浆的主要发源地？位于哪一圈层？6.目前世界钻探达到万米，而被誉为目前世界钻探达到

15、万米，而被誉为“亚洲第一深井亚洲第一深井”的钻探工的钻探工程在中国将用程在中国将用5年时间打出这口年时间打出这口5 000米深的科研井。此科研井米深的科研井。此科研井的开钻地点位于？的开钻地点位于？7.大气圈物质组成？大气圈物质组成？8.水圈的主体水？水圈的主体水？ 【课堂练习课堂练习】(有选择性的练习，没完成的留在课外。有选择性的练习，没完成的留在课外。)（青藏高原，说明海拔高地壳越厚，海拔越低地壳越薄）（青藏高原，说明海拔高地壳越厚，海拔越低地壳越薄）（地核）（地核）（软流层、位于地幔）（软流层、位于地幔）（江苏东海）（江苏东海）返返回回一、划分依据一、划分依据对地震波的研究地震波特点对地

16、震波的研究地震波特点 1 1纵波纵波(P(P波波) )：传播速度较快，可通过固、液、气传播：传播速度较快，可通过固、液、气传播 横波横波(S(S波波) )：传播速度较慢，只通过固体传播：传播速度较慢，只通过固体传播2 2物质密度越大，传播速度越快物质密度越大，传播速度越快下下 地地 幔幔外外 核核地壳地壳地地 幔幔地地 核核内内 核核上上 地地 幔幔岩石圈岩石圈软流层软流层三、地球外部圈层结构三、地球外部圈层结构 1 1大气圈大气圈 2 2水圈水圈 3 3生物圈生物圈第四节：地球的圈层结构第四节：地球的圈层结构二、地球内部圈层结构二、地球内部圈层结构板书设计：板书设计：下下 地地 幔幔外外 核核地壳地壳地地 幔幔地地 核核内内 核核上上 地地 幔幔岩石圈岩石圈软流层