九年级议论文训练文段答案_第1页
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文档简介

1、九年级议论文训练文段（一）【答案】1、B2、A4、两个“诸葛亮”不一样：指存在于人们设想中，并被人们当作先知先觉、多谋善断的历史人物。指学习、效仿诸葛亮的后人。5、（1）过于高傲自负，使旁人难以亲近。（2）自以为是，遇到失败就消极落泪。6、我认为作者的身份、立场对于创设作品人物具有极大影响。陈寿是西晋史学家，因此更注重于对史实的真实记录，在他的三国志中，诸葛亮精于政务但谋略一般；而罗贯中的三国演义是文学作品，为了突出人物形象，表现故事的曲折离奇，他笔下的诸葛亮神机妙算，文韬武略；甚至在京剧“借东风”中，为了舞台效果，诸葛亮的形象更为夸张，简直无所不能。因此，在分析文学作品时，如果从作者的身份、

2、立场等背景进行分析，结论能够更全面客观。二，【答案】7、示例：曲折向上（奋力向上、努力向上）、百折不挠（锲而不舍、坚持不懈、持之以恒等）（2分。只要意思相同即可给分，但要注意前一短语表示行为，后一短语表示精神，否则扣分。）8、列举孟冬的例子是为了论证分论点（一个人要有诚心，才能感动天地），增加说理的趣味性。（2分）9、C（3分。本文还运用了道理论证的方法）10、这个句子运用了比喻论证的方法，把新鲜的空气比作良好的态度，形象生动地论证了良好的态度对一个人有所作为的重要作用。（2分）11、启示：要实现人生理想，就要坚持自己的志趣，矢志不渝，即使出身贫贱，也能终成大器。（2分。意思相近即可）

3、0; 事例如：朱元璋小时候当过放牛娃、乞丐、和尚，但他不屈服于命运，最后成为明朝的开国皇帝。（1分。若考生列举其他事例符合启示内容也可）三，【答案】12立论。举例论证对比论证诗人时，要学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福。13DBAC14读别人，其实也在读自己，让自己学会怎样为人。读出别人身上的真、善、美，我们会受到感染。读出别人身上的伪善、丑恶、狡诈，我们可以反观对照自己的行为。15大度读人或宽容读人16事实论据围绕“宽容，大度”叙述，论据典型；(1分)表述恰当，语言流畅。(1分)。第四文段6 17 D 18因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳（“

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