《语文园地八》_第1页
《语文园地八》_第2页
《语文园地八》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 光后小学语文学科备课年级： 二年级 单元 第八单元 设计者 郑洁莉 使用者 郑洁莉教学课题语文园地八课时3教学目标1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。2、在区别形近字中积累新字新词。3、读比喻句，积累名言名句。4、进行口语交际，激发爱科学、学科学的兴趣，培养口语交际能力。5、练习写话，培养语言表达能力。6、展示科普读物，小组设计“身边的科学”手抄报，交流了解到的科学知识与见闻。7、查找资料，了解科学家、发明家的成就。教学重难点1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。2、学新字、新词、好句。3、进行口语交际。4、练习写话。课前准备投影片、生字卡片课时教学过程设计修订栏第1课时 一、我的

2、发现，1、投影出示句子那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。那么多星星，你是数不清呀！2、学生自己读句子，和同桌交流自己的发现。3、集体汇报，教师总结。三个句子的意思相近，但第一句加上问号，表示你不可能数不清；第二句加上句号，表示你数不清；第三名句用了感叹号，表示你肯定数不清。4、扩展延伸。这是李明买的书吗（ ）这是李明买的书（ ） 这就是李明买的书（ ）二、选选认认。1、自读字词，明确练习要求。2、根据自己的理解，选字连线。3、同桌交流连线原因。4、集体交流区别形近字的方法。5、教师出示生字卡片，学生读音、组词，看谁读得准，组得对。三、学习“我会读”1、学生自读句子，发现句

3、子的共同特点。2、投影出示句子。茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。茂密的枝叶遮住了阳光。问：上面两个句子，你喜欢哪一句？为什么？（学生各抒已见。）教师归纳总结：用一个和所写事物相似的事物来打比方，可把事物描述得更形象、更生动。3、读其他句子，说说把什么比作什么。4、从学过的课文中，找比喻句，也可自己说比喻句。四、学习“读读背背”。1、学生自读名言，想想其中的含义。2、交流读自己最喜欢的一句名言，说说对自己的启发。3、自由读背名言。五、作业。课外搜集名言名句。第2课时一、口语交际：1、教师讲解文中给出的身边科学的例子，激发学生口语交际的兴趣。2、多媒体展示身边科学的图片。3、小组交流。（1）小组交流自己了解的身边的科学。（2）小组推荐科学博士，向大家介绍身边的科学。4、推荐新书，交换旧书。（1）向同学推荐自己带的科普读物，简单介绍书的内容和特点。（2）把自己已看过的书和同学交换。二、课堂练习：小组合作设计“身边的科学”手抄报（剪贴报）。第3课时一、写话。1、启发学生回忆本学期做过的事。2、说一说自己的收获。3、谈谈自己在暑假里的打算。4、教师归纳要点。写收获：（1）写做了什么事。 （2）写做的过程。 （3）写做了以后，懂得了什么。写打算：（1）打算暑假中做什么。 （2）打算怎么做。5、学生自由写话。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论