山东广播电视大学实习报告

1、山东广播电视大学毕业实习报告姓名7T海燕教育层次本科学号省级电大-山东广播电视大学支业学前教育分校山东电大莱芜学院指导教师_杨海林教学点_山东电大莱芜学院个案观察分析记录表1基本情况姓名李佳慧性别女足龄5周岁对象典型行为描述1、在一次户外体育活动中，当时慧慧没有多大的信心，刚好妈妈来接她，妈妈在一边不停地“催促”：“快跑啊！快跑啊！看人家多棒！”结果反而使慧慧更想逃避练习。2、在一次绘画活动中，我请小朋友给小兔子画小草，并添圆其他的小花小鸟之类，慧悬圆的很虬她方边的小朋友已经圆好，我过去一看，表扬她添圆的小花真好看，正想兮奖慧慧两句，对面有小朋友叫我了，我赶紧过去。等我再回来时，发现慧慧已经把

2、自己画的好好的一棵树涂掉了，画上了和旁边小朋友一样的小花。观察目的与具体安排慧慧在同伴关系中不是很受欢送，性格较孤僻，胆子小，不爰说话；很少主动参与集体的体育活动，做事多是跟从别人，慢人一拍，动作发展欠协调；她的最大特点是对新的体育活开工程或是有点难度的活动总表现畏惧和害怕，缺乏自信。措施：1、给予信任，帮其战胜害怕心理。针对慧慧畏惧、怯懦的特点，我米取树立榜样和耐心帮助相结合的方法，促使慧慧克服害怕心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。如在一次翻跟头的练习中，其他小朋友都兴致勃勃地参与活动，并为自己的“探险”成功而欢呼，此时，慧慧却躲在队尾想逃避练习。我用信任和鼓励和目光注视着他，说：“勇敢一

3、点，你止昵成功！息息在我的耐心帮助卜，终丁成功了。在大豕的一片赞扬声中,慧慧那张本是充满畏惧神色的小脸终丁有欣喜的笑容。2、发挥其专长与爱好，使其获得成功体验。3、豕园配合、共施良束、促其转尖。表2过程观察记录姓名朱晨浩性另U男足龄5周岁地点幼儿园时间早上第3次观察典型行为描述早晨，我正忙着接待来园的孩子，朱晨浩来了。他哭着对爷爷说：“爷爷，吃中饭来啊！”爷爷说：“好的，爷爷来。”我拉着他的手，摸摸他的头，对他说：“朱晨浩，你这几天没来幼儿园，老帅可想你了。你看，小朋友都在叫你呢！”他看了看，情绪慢慢稳定了，在我的引导下参加到活动区了。分析与对策朱晨浩从小由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶非常娇惯他，孩

4、子有什么要求都会满足他，而在幼儿园里，他在与同伴、老师的共同生活中，有时会与同伴发生矛盾，有时午睡睡不着被老师提醒不要动来动去幼儿园的生活让他不能象在家里那样呼风唤雨，情感和需要得不到充分地满足。因此，他来园的情绪就比较不稳定。采取措施：1、得家长配合，不能一味地满足孩子的无理要求，做到严爱结合。2、坚持每天让孩子来园，把孩子送到老师手里后，马上离开。3、创设安全、愉快的余围，引导同伴们和他做好朋友。表3阶段性小结姓名许锦狄性另U男足龄5周岁对象现状一个星期一的欢玩。突然，龄最小的朱晨“浩浩，谁咬锦狄。我立刻狄看了看我，滑梯，接着以针对他的行为玩具要大豕溜烟式的乂跑上午，户外活动的内容是玩滑滑

5、梯，孩子们都很喜耳边传来一阵哭喊声，我寻声走过去，发现班里年一浩手指上出现了被咬的痕迹。我边安抚她边问：.你了？”浩浩边哭边将小手指向站在他旁边的许明白了，然后对许锦狄说道：“你咬他了？”许锦一边咿咿呀呀地说着、比划着，一边乂将身体移向极快的速度抢在另一个小朋友的前面冲下了滑梯。,我立刻把他请到了身边，告诉他咬人是不对的，起玩。许锦狄听了老师的话，很高兴地答应着，一，向了滑梯。已实行措施1、移情教育：要让孩子改变这种唯我独尊的性格，首先应该让孩子学会体验他人的情感，也就是对他进行适当的移情教育。我通过利用一些故事或者情景表演，让孩子参与到活动中去，让他体验到分享的快乐。2、帮助孩子在观察中学会

6、“商量”。3、表扬的魅力：针对许锦狄的这一性格，我在平时活动中注意及时发现他的闪光之处，对他好的行为有针对性地加以表扬，注重表扬的时效性，讲究表扬的价值所在。分析与下阶段对策针对许锦狄的行为，我与家长进行了个别交流。从与家长的交谈中了解到，许锦狄平时主要由爷爷奶奶负责照顾，爸爸妈妈为了工作，很少跟孩子一起，而爷爷奶奶对聪明可爱的许锦狄更是捧在手心，对他白依白顺，即使咬了别人也、及时地加以引导。久而久知，许锦狄那股霸道劲就油然而生了，只要稍有不顺心的事情，或者是大人没有及时满足他的要求，他就会采取咬人的方式，不管你是谁。俗话说：“家庭教育是幼儿最早的学前教育”，这句话确实没错。家庭教育是形成孩子

7、性格的导火线，不难看出，正是由丁爷爷奶奶的溺爱这个原因，导致了孩子极为霸道的性格。教案活动设计活动名称春犬的活动目标1.理解故事内容，知道春犬的基本特征。2.懂得与同伴之间要相互关心、友爰。3说出故事中的对话，能够分角色进行表演。活动准备1. 多媒体课件。2. 小熊、松鼠、小兔、宵蛙、和小公鸡的头饰。5数字卡片5套，道具。活动过程一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。1. 帅：“春犬来了，天气暖和了，我们去郊游吧。”听开火车音乐进活动室。2. 帅：“轰隆隆”打$了，冬眠的小熊被吵醒了。出示小熊它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春犬来啦！”春犬是大地有什么变化？请幼儿答复：春犬的特征3. 小熊可

8、开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么方法告诉朋友们呢？请幼儿答复：打二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。1. 提问：“小熊给谁打了？小熊对小松鼠说了什么呢？”小熊连忙拿起给小松鼠打，得儿得儿拨号码，12345,“喂，小松鼠吗？春犬来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”2. 提问：小松鼠给谁打了？小松鼠对小白兔说了什么呢？”小松鼠听了，知道似来了。就拿起给小白兔打，得儿得儿拨号码，23451,“喂，小白兔。你好！春犬来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔说：“好的，谢谢你！再见！3. 小白兔是怎么做的？小白兔给谁打了？小白兔对小宵蛙说了什么呢？小宵蛙是怎么说的？小白兔听了，知

9、道春天来了。就拿起给小宵蛙打，得儿得儿拨号码，34512,“喂，小宵蛙。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小宵蛙，我们一起来打吧。好吗？叮铃铃叮铃铃响了。小松鼠说小白兔说小白兔听了，知道春天来了。就拿起给小宵蛙打，叮铃铃叮铃铃，小白兔说小宵蛙说你们表演的真棒！现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小宵蛙，我们再来一起来打吧。好吗？先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，教师一直做小宵蛙，帅：小宵蛙知道春天来了，那它会给谁打呢？幼儿答复让我们接着往

10、下听。4. 小宵蛙给小公鸡打说了什么？小公鸡是怎么答复的？小宵蛙听了，知道春天来了。也拿起给小公鸡打，得儿得儿拨号码，45123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！提问：小公鸡给小熊打说了些什么？小熊是怎么答复的？，小公鸡听了，知道春天来了。也拿起得儿得儿拨号码，51234，给小熊打：“喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。”小熊说：“好的，谢谢你！再见！”现在谁愿意上来做小宵蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。你们表演的太棒了！分成3组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。6.帅：小熊听了,局局兴义来到了外边，看见大家都出来了。以小公鸡说：“谢谢

11、你给我打,告诉我春天来了。”小公鸡指指小宵蛙，小宵蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先给我打的，应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说：“我们应该谢谢小熊！是它第一个给我打的！”小熊听了，连声说：“不用谢，不用谢！”二、教师完整讲述一遍故事，请幼儿欣赏。四、幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。活动延伸创设“小刚生病在家休息的”场景，让幼儿学习正确拨打号码的方法，让幼儿体会同伴问互相关心、互相关爰的情感。活动反思通过故事的讲述，幼儿能理解故事里的小动物们都愿息把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得互相关心、团结友爱。并能通过具体的情感体验感受关爱，我觉得幼儿上了一节生动深刻的友爱课。其他说明似

12、的是一则童话故事，用小动物打的形式向幼儿报告了春犬来临的信息和春犬万物的美好景象，在生活中，教师多带幼儿外出真正的感受大自然的美景，学会保护大自然和周围环境的美好情感。附件3:实习单位指导教师评价表一级指标二级指标评价标准评价等级优秀良好及格小及格10987654321保育实习入园做好入园前的准备工作；配合老师做好接待工作；指导并帮助幼儿穿脱及放置衣服、鞋帽等。盥洗做好盥洗前的准备工作；盥洗时给予幼儿以适当的指导和帮助；提醒幼儿注意安全。进餐准备餐具；培养幼儿良好的用餐习惯；做好餐后的整理工作。睡眠为幼儿创造安静、舒适的睡眠环境；指导幼儿正确地穿脱衣服；随时巡查幼儿睡眠。户外活动保证幼儿活动的

13、安全；对体弱的幼儿要进行个别照顾；防止发生意外事故；做好安全防护工作。协助教案提前熟悉教师教育活动计戈协助做好教案前的各项准备工作；协助组织幼儿；指导幼儿正确安全地使用教具；活动结束后，收拾好物品。清洁做好室内活洁卫生和物品的消毒工作；做好幼儿的疾病预防工作。离园指导和帮助幼儿整理好个人物品；亲手把幼儿交给家长；做好幼儿离园后的检查工作。教育实习活动目标符合教育大纲和幼儿发展需要，使幼儿熟悉教案所要到达的目标，充分表达教育目标的科学性动计活设充分表达短期计划、长远目标的原则，努力创设教育方式灵活、宽松的教案环境。活动准备应根据幼儿特点、教案内容等创设与教案目的相适应的环境，注意教案活动的前期准备工作。活动过程以游戏为教案的主要手段，充分表达启发式教案特点，尽量满足幼儿活动的需要。活动效果活动的方向符合教育目标，因材施教，教育环节紧凑，形式灵活多样，内容繁简