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文档简介
1、?与朱元思书?教学设计2【教学目标 】1能借助注释和工具书,理解本文的根本内容并掌握常用的文言词汇。2通过理解和分析,欣赏富春江上雄奇秀丽的景致,领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3通过诵读训练,进一步培养对文言文的语感。【教学重难点】1在朗读过程中,让学生体会到作者笔下富春江景色之美,初步培养学生的审美能力。2帮助学生理解鸢飞戾天两句。【教学准备】让学生通过查?古汉语常用字字典?,解决文章中的生字词。教师准备有关富春江的风景短片及课文重点字词的投影。【设计思路】本文虽是书信可与一般书信不同,人们往往把它看作是一篇由清词丽句构成的小品文。因此在教学时,应当使学生初步懂得怎样审美。培养学生的
2、审美能力,一要教学生读懂文本并能顺畅地朗读;二要善于启发学生的想像和联想。朗读,总的说来,速度宜慢,慢一些才有时间去品味文中的意境。要注意停顿,每读完一小层都可以作稍长的停顿,这样才有鲜明的层次感,不至于将两个不同的画面交错在一起。还要注意确定重音,例如急湍甚箭,猛浪假设奔中,重音当落在箭奔二字上,才会使人感到形象鲜明。教师要做示范朗读,也可以让学生中读得好的示范。教学时由眼前的风景引入。启发想像,教师可以根据自己对课文的理解假定某些情节,然后设问。例如,作者这次是特意选择一个风烟俱净的日子并且自雇小船出游;作者说猛浪假设奔不是从旁看到的,而是小船在浪尖上行驶时亲自感受到的;负势竞上争高直指是
3、作者的幻觉,如此等等。根据这些情节设问,可能引起争论,但更有可能出现教师意想不到的好答案。【教学过程 】一、导入 新课师:同学们,我们可爱的祖国历史悠久,地大物博,名山秀水,数不胜数。同学们,你们知道哪些著名的景IX?(学生讨论答复。)师:同学们知道的还真不少,今天老师给大家带来一段拍摄于浙江富春江的风景片。下面就请大家一起欣赏。要求看完后说出自己的感受。(学生讨论答复。)师:富春江的景色用一个字来说就是美。南朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后,情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章?与朱元思书?。这节课就让我们一起来学习这篇文章。?与朱元思书?是吴均写给朱元思的书信节选,全文已散佚,朱元
4、思其人其事皆不可考。先请同学们听读课文,听读时注意字词的读音,分清句子的停顿。二、教学第一自然段1教师范读后讲解:风烟:指烟雾。共色:同样的颜色。俱:都。许rsquo;:附于数词之后,表约数,相当于光景左右。独绝:独一无二;绝,到了极点。从流飘荡:乘着船随着江流飘飘荡漾。这句是作者表达自己的行动的,省略了主语。2小结:以上是文章的第一局部,这局部是文章的总起,概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。3朗读第一自然段。三、教学第二自然段1学生齐读后讲解。缥碧:青白色;缥,音piao3。急湍:急流的水;湍,音tu6n。直视无碍:一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍,这是形容江水非常清澈。2小结:以
5、上是文章的第二局部。这局部以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色,水清,水深,水急都突出了异之特点。3齐读第二自然段。四、教学第三自然段1教师领读后讲解。寒树:使人看了感到有寒凉之意的树。负势竞上:凭依(高峻的)形势,争着向上。这一句说的是高山,不是寒树。轩邈:轩,高;邈,远。这两个字在这里作动词用,意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。泠泠:形容水声的清越。相鸣:互相和鸣。戾天:到天上;戾,至。息心:平息热衷于功名利禄的心。经伦:筹划、治理。忘反:流连忘返;反同返。横柯上蔽:横斜的树枝在上边遮蔽着。上,在上,名词作状语。犹:好似,如同。交映:互相掩映。见:同现,显现,
6、显露。2小结:以上为文章的第三局部。这局部以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山,并抒发了人在此山中的感受。在这里,作者既从侧面衬托出山水之美,也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情,含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。3齐读第三自然段。五、探究讨论1作者说自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。这一段山水到底奇在哪里,异在哪里?(学生讨论,发表意见。)老师归纳:学生只要能抓住重点,说出水之清澈(千丈见底直视无碍)和山之峻峭(争高直指,千百成峰),也就能够大致领悟这篇写景美文的魅力了。2写景要注意条理,请大家分析讨论这篇文章写景的顺序。(学生讨论,发表意见。)教师归纳:全文分三自然段,第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的奇山异水来写;第二自然段写异水,运用比喻和夸张将富春江异水形象地表现出来;第三自然段写奇山:作者从视觉、听觉感受的角度来写,给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。六、全班集体朗读全文七、布置作业1背诵课文。2把课文改写成现代文,介绍富春江的景色,作为本课所放录像的解说词。资料链接吴均是史学家,他著有?齐春秋?三十卷、?庙记?十卷、?十二州记?十六卷、?钱塘先贤传?五卷,注释范晔?后汉书?九十卷等,惜皆已亡佚。他是著名的文学家。?梁书?本传说:均文体清拔有古气,好事者或学之,谓为lsquo;吴均体rsquo;。
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