垂露竖和悬针竖黄

1、第十二课垂露竖和悬针竖教学目标1、通过观察比拟，使学生认识垂露竖和悬针竖的形态特征，了解这两种竖的行笔过程和书写方法。2、学会书写垂露竖和悬针竖和带有这两种竖的字3、培养学生的观察能力，分析能力和描模能力。4、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；感受书法运笔之美；激发学生热爱祖国文字的情感。教学重点区分垂露竖和悬针竖的形态特征，掌握垂露竖和悬针竖的写法。教学难点掌握垂露竖和悬针竖写法的不同处教学过程一、复习导入1. 教师谈话。今天黄教师第一次与大家上课，就发现同学们不仅守纪律，而且坐得很端正，我很快乐。因为，坐姿端正是写好字最根本的要求点击课件出示“正字。2. 复习旧知。请同学们

2、看看这个“正字，里面有没有我们上节课学过的毛笔字的笔画？有。长横和短横长横和短横怎么写呢还记得吗？3.明确任务。同学们再看，这个“正字里面除了有横画之外，还有什么笔画？竖今天我们就来学习竖的写法。二、学习新知一认识学习垂露竖1. 课件出示：垂露竖课件：把“正字中间的竖移出来，让学生观察竖有什么特征？头尾粗，中间细、直，尾部像垂落的露珠。:3. 学生发言，教师根据学生的发言，总结概括，提醒垂露竖的名称。竖的尾部象垂着的露珠的竖，叫垂露竖教师板书：垂露竖4. 课件出示：谁能在这些字中找出垂露竖教师随机点红各个字中的垂露竖。门上卜在也化你们知道这么漂亮的垂露竖怎么写吗？请同学们翻开写字书24页，看一

3、看垂露竖的行笔示意图和运笔过程，了解书写垂露竖要分几个步骤？怎么写？5. 出示大屏幕：垂露竖行笔示意图和行笔过程指名说书写垂露竖的步骤和写法。板书：起笔一逆锋行笔一中锋收笔一提、按、回锋。乙教师的带着学生边念垂露竖的行笔过程边书空。8. 教师示范。下面，教师按照垂露竖的运笔方法写一写，大家仔细观察.逆锋起笔，顿笔，调整笔锋，中锋行笔，提笔、下按，回锋收笔。学生尝试描写垂露竖两遍学生练习描写24页的垂露竖。教师温馨提示：谁的坐姿做到了。，握笔。坐姿：头正身直臂开足安握笔：指实，掌虚掌竖一切准备好，学生开场练习描写。教师巡视，指导。评价反应。展示学生中等作业1-2份，引导学生从三个方面评一评。请同

4、学们看一看这份作业，从起笔，行笔，收笔三个方面观察，哪里写得好？哪里需要改良？过渡：同学们真会学习，真会观察！下面，请同学们再看一种竖，它的形和垂露竖一样吗？二认识学习悬针竖1、出示课件：“悬针竖。这种竖的外形有什么特征？头粗，中间直，尾部细，像根悬挂的缝衣针2、提醒“悬针竖的名称。正因为这种竖的尾部像悬挂的缝衣针，所以，它叫悬针竖。师板书：悬针竖3、出示课件：比照区分垂露竖和悬针竖的异同。垂露竖和悬针竖的区别在哪里？有一样的地方吗？4、了解悬针竖的写法。悬针竖怎么写呢？请看写字书25页悬针竖的行笔示意图和运笔过程。再看悬针竖与垂露竖的写法有什么一样和不同的地方？出示大屏幕：悬针竖和垂露竖运笔

5、示意图5. 同位互相交流。6. 指名说悬针竖的行笔过程，再说和悬针竖不同的行笔方法。教师板书：出锋乙请同学们在25页米字格中先试写一个悬针竖，重点写好第三步：出锋收笔。谁愿意上来试写一下？如果学生写不好，教师可以扶着学生写。教师引导学生白评：你写得很不错，特别是收笔的地方，你给大家说一下怎样写才能写出悬针的特点？如果该生说不好，可以请同学们评价按照这位同学介绍的经历，大家再次描写25页的第二个悬针竖，看看能不能写得更好。指名评价。找一个悬针竖写得较好，进步较大的学生作品，评价出锋情况，感受书写的进步，增强学生练字的信心。请大家评一评，哪个悬针竖出锋写得好？好在出锋有力，运笔正确平滑，过渡衔接白

6、然同学们真聪明，写字的进步真大呀！三补充课题，小结归纳。通过刚刚的学习，我们不仅认识了第十二课的垂露竖和悬针竖，还掌握了它们的起笔、行笔和收笔的运笔方法。板书：第十二课和过渡：我们掌握了这些就能写好垂露竖和悬针竖了吗？显然不行。俗话说：“拳不离手，曲不离口熟才能生巧啊，写字也是一样，只有多加练习，才能写得好。四稳固练习垂露竖和悬针竖。听音乐练习下面，请同学们轻轻地拿起笔，在美妙的音乐声中，安静认真地描写26页的垂露竖和悬针竖，请注意这书写两种竖时不同的收笔方法。2. 教师巡视指导。重点指导书写垂露竖和悬针竖不同之处。3. 提醒坐姿，纠正不正确的握笔方法。学生同位互评作业。请看看你的同桌在起笔，

7、行笔，收笔哪方面写得好？写得好的，你不妨夸一夸他，写得不够好的，请你帮一帮他，告诉他怎样才能写好。4、师生共同评价作业。选1-2份书写在中上等水平的作业，从起笔，行笔，收笔这三方面进展评价，看他哪里写得好？写得好的笔画用红笔打圈，以示鼓励。三、综合练习1、同学们写的悬针竖和垂露竖真不错！那怎样把带有这些笔画的字写好呢？下面我们来欣赏欣赏这些优秀的作品：2、出示课件：带有垂露竖和悬针竖的字十丰斤那正川介引3、欣赏激趣。你看，垂露竖和悬针竖在他们的手里，写的是那样漂亮，那我们怎样才能像他们一样写好这些字呢？4、教师以“正为例范写。一边写，一边强调如何写好长横和短横，垂露竖和悬针竖，笔画如何占格等。有位书法家说得好：“三分笔画，七分构造。注意了这些就能把字写好。5、学生练习描写27页的字，教师巡视，个别辅导。写得好的，当面批改画圈。听音乐练习6、作业点评：选取优秀作业展示。五、教学总结：这节课，同学