增强班级凝聚力_主题班会PPT课件

1、一、一、 班会背景班会背景 一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜-团结是最重要的团结是最重要的。试想，当一个班级的同学，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。 在新的学期里，加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，不仅能让同学们在运动会中取得好成绩，更能产生一种“共以五班为荣”的向心力。因此借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为班级荣誉奋斗，为自己而奋斗！二、二、 班会目的班会目的 1、提高对“班级凝聚力的积极作用” 的认知。 2、增强“

2、热爱班级”的情感。 3、增进学生彼此间的了解。 4、提供学生展示自己的舞台。 班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。 -著名教育改革家魏书生 三、三、 具体内容班级凝聚力的积极作用班级凝聚力的积极作用 众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促进作用。 良好的班集体对于培养学生远大理想，爱国情感，增强自我教育和发展个性的心理品质是有极其重要意义。 它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设

3、的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机。 一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。也就是说，班级需要凝聚力。同学们互相帮助，这是一种凝聚力的体现。团结，是一个重要的精神，一个人要想团结，是一个重要的精神，一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。须要有能够同别人合作的精神。 这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：流出感动的泪水。她说：“这个试验我在其他国家做这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，

4、结果挤在瓶过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起起!” 某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说：有一根线牵着。女士对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就

5、会被瓶中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。” 五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始开始!”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟秒钟内内5只小球全部拽出。只小球全部拽出。 1、也

6、许我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就能组成一个最优秀的集体友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量！静静 不要一提纪律就只想到罚站、停课，不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律= =整整人，纪律人，纪律= =惩罚。惩罚。 严格的作息严格的作息保证了保证了你多少你多少学习时间学习时间，科学的生活方式使你的科学的生活方式使你的身体强健身体强健，全，全面的防范使你消除了多少面的防范使你消除了多少安全隐患安全隐患。遵规守纪会给你带来很多的好处，遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须你必须感激纪律感激纪律，感激惩罚。，感激惩罚。静静小活动你对同

7、学知多少？ 随机请第一组一位同学，然后每一组依次随机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少的了解（名字、爱好、优点等），每答对一个同学增加1分（答不出，指定同学做自我介绍，该组加1分）。随机请第二组一位同学，重复上述过程。小活动优点大轰炸 随机在同学中选几名同学，然后被选出来的同学把自己的同桌或其他同学的优点、曾经对自己的帮助等等的好说出来，进行优点大轰炸，并表达自己对TA的感谢之情。名言：播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 看到以上这些话，你有什么想法和体会，说出来与大伙分享一下！看到以上这些话，你有什么想法和体会，

8、说出来与大伙分享一下！分析： 思想导致行为，行为形成习惯，习惯制造性格，性格决定命运。我们首先要有积极上进的思想，才会有主动的行为，规范行为了，良好的习惯就自然而然形成了，人生的命运是靠自己创造的。故事：一滴小水珠故事：一滴小水珠 有一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱有一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，

9、它陶醉了，没想到空中亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满小水珠满不在乎地回答：不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了妈妈，我再玩会，这儿太美了” 可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。水珠瞬间消失得无影无踪。提出问题：1 1、为什么小水珠离开大海他的怀、为什么小水珠离开

10、大海他的怀抱后，会马上消失？抱后，会马上消失？2 2、如果小水珠不想在这个世界上、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？消失，它该怎么办？分析： 小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海他的体的关系是

11、不是也像小水珠与大海他的关系一样呢？关系一样呢？故事：老鼠偷油 有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流巴，吊下缸底去喝

12、油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。 第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾，今天算我运气好一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗不要喝西北风吗? ?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢老鼠独自享受一切呢? ?我看还是把它放了，干脆自己跳我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓下去喝个痛快淋漓! !第三只老鼠则在上面想着：油那么第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴这个时候把它们放了