商是两位数的笔算除法_第1页
商是两位数的笔算除法_第2页
商是两位数的笔算除法_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、新城区小学集体备课活页教案20142015学年度第 一 学期学科：数学 年级： 四年级 周次： 第十三周 份数： 5份 教研组长审批：教材：义务教育课程标准实验教科书 教学课题商是两位数的笔算除法辅备教师薛红香、李燕、陈志盼、王淑琴主备教师陈金锋三维目标知 识目 标引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同，使学生在实质上把握两者之间的区别和联系，提高运算能力。能 力目 标让学生经历除数是两位数的除法的笔算过程，引导学生主动探索计算方法，并能够运用所学的知识解决简单的实际问题。情 感目 标感受数学在生活中的作用，并对学生渗透保护环境的教育。教 学 重 点探究商是两位数的笔

2、算除法的计算方法。教 学 难 点商的最高位的书写位置，明白个位商0的道理。教 学 方 法合作、探究法。教学用具课件教 学 过 程 设 计教 学 过 程教学意图集思广益一、复习引入商是几位数？为什么？ 4）948 4）348二、探索新知1学习例6学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？61比18大，18除61个十，商几个十？“3”应写在哪一位的上面？第一次商后余7比18小，说明商3合适。余7是7个十，下步该怎么办？问：这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？612÷18=34（组） 34 18）612 54 72 72 02.练一练 ：

3、805÷23 826÷59 1487÷47总结：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。3.出示例7十月是学校环保月，共收集了940节废电池，平均每天收集废电池多少节？ 4.比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 5.练习，先估算商大约是多少，再计算。 2293÷34 9588÷28独立完成订正三、巩固练习直接说出下面各题该商几？60÷15 175÷25 288÷24234÷26 384÷16 775÷25 四、课堂小结这节课你学到了什么？有什么收获？商是两位数的除法与商是一位数的除法在除的顺序上、试商的方法上完全相同。因此，在学习新课之前，先由商是一位数的除法的复习开始引入。学生在做三位数除以两位数的除法时，遇到的最大障碍是商中间或者末尾有0如何计算的问题。通过创设矛盾的方式，让学生弄清商个位上应该写0的道理。及时总结已经学过的知识是学生自主建构知识，不断修正知识的过程。板 书 设 计商是两位数的笔算除法从被除数的高位数起，先看被

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论