河北省安平中学人教版高中政治必修二教案51人民代表大会国家权力机关

【教学目标】知识目标：1、把握人民代表大会的性质、地位、职权、常设机构。2、了解人大代表的法律地位、权利和义务。能力目标：提高运用马克思主义立场、观点、方法分许政治生活的能力。情感、态度与价值观目标:通过学习提高政治参与意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。【教学重点难点】1、人民代表大会的职权。2、人大代表的权利和义务。【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。【教学过程】一、学生自学1、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系并展示；请将本框疑问做上记号并提出来。

2、微观思考：

（1）人民代表大会的性质、地位、职权、常设机构。（2）人大代表的权利和义务。二、教师点拨1、全国人民代表大会的职权区分（1）全国人民代表大会的职权（4个最高）①最高立法权：修改宪法，制定、修改、废除基本法律。②最高任免权：对国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免的权力。③最高决定权：批准通过国家大政方针、重大事项、规划。④最高监督权：监督宪法、法律实施，监督“一府两院”工作。【温馨提示】区分决定权与监督权决定权侧重于国家大政方针、重大事项、规划的表决通过；而监督权侧重于对“一府两院”工作的具体审议的过程，以及监督宪法和法律的实施。2、全国人民代表大会的常设机构（1）全国人民代表大会的常设机构是全国人民代表大会常务委员会。（2）职权：立法权、决定权、任免权、监督权【温馨提示】全国人大及其常务委员会比较①全国人大闭会期间，全国人大常委会代行其部分职权，而不是代行其全部职权。全国人大常委会只是全国人大的常设机构，职权不能是“最高”。②省级人大及其常委会可以制定地方性法规，但不是立法机关，立法机关只是全国人大及其常委会。3、人大代表的权利和义务（1）权利：①审议权：人大代表对有关报告和议案进行讨论发表意见、表明意愿和立场，给予肯定、否定或者提出修改意见的权利。②表决权：人大代表对交付表决的报告和议案、有关事项表明各种意愿（包括赞成、反对、弃权）的权力。③提案权：人大代表有权依照法律规定的程序，向人民代表大会提出议案。④质询权：人大代表有权依照法律规定的程序，向人民代表大会提出议案。（2）义务：协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，为人民服务,对人民负责,受人民监督。三、合作探究（1）教材第54页，我国人民是如何行使国家权力的？人民代表大会具有哪些职权？提示：由人民选举人大代表组成人民代表大会统一行使国家权力，由国家权力机关产生行政、审判、检察机关，其他机关具体行使管理国家、社会事务的权利，对国家权力机关负责，受国家权力机关监督。（2）教材第56页，对照示意图，联系第54页人民代表大会活动的图片，说说图1、图2、图4分别表示人民代表大会行使哪项职权。提示：图1体现了人民代表大会的决定权和监督权；图2体现了人民代表大会的任免权；图4体现了人民代表大会的立法权。（3）教材第57页，阅读材料，评议反映的内容。提示：镜头一体现了人大代表的质询权；镜头二体现了人大代表的提案权；镜头三体现了人大代表的审议权和表决权。【板书设计】人民代表大会：国家权力机关1、人民怎样当家作主2、人民行使国家权力的机关①全国人大的性质②全国人大的职权③全国人大的地位④全国人大的常设机构3、肩负着人民的重托①人大代表的性质②人大代表的义务③人大代表的权利【课堂练习】1、“吃荤的怕有激素，吃素的怕有毒素，喝饮料怕有色素，喝水怕有有害元素”。针对食品安全给人们带来的恐惧心理，假如你是我国人大代表，应该行使()①提案权，依法提出有关食品安全问题的议案②质询权，对政府食品生产监管工作提出质问③立法权，按照人民意愿制定食品安全的法律④决定权，对规定食品生产经营活动作出决策A．①③B．②③C．②④D．①②2、有人指出：每位人大代表都应发挥“一盏灯”的作用，敢于照亮自己，也乐于照亮别人，要勇立潮头，会当经济发展的参谋员，勇当经济发展的监督员，善当经济发展的推动员。这需要人大代表()①密切联系群众，广泛听取和反映人民群众的意见②积极行使提案权，为经济发展建言献策③积极行使监督权，加强对市场的监管④发挥好先锋模范作用，做到执政为民A．①②B．①④C．②④D．③④3、在下列“假如我是人大代表”的模拟情境中,“我”的行为不当的是()A.当我被选为人大代表后,在人大网站专门开设群众信箱征集各方面意见B.当我调查到某工厂生产假