五育融合深度育人PPT课件

1、五育融合五育融合 深度育人深度育人厦门 厦门市湖滨中学 黄鹭强20202020年年1010月月2727日日德德智智体体美美劳劳二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 厦门 厦门市湖滨中学 黄鹭强人民教育出版社化学九年级上册第六单元 课题3第一课时第一课时第一章第一章学情分析学情分析学情分析知识储备知识储备知道二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊具备物态变化的基本知识能力基础能力基础能设计简单的实验方案并完成实验具备一定的科学探究能力待发展区待发展区对二氧化碳性质的认知呈零散化、碎片化对二氧化碳存在的意义存在曲解第二章第二章教材分析教材分析教材分析倾倒二氧化碳倾倒二氧化碳二氧化碳水溶性实验二氧化碳水溶性实

2、验二氧化碳能否二氧化碳能否与水反应的实验探究与水反应的实验探究德德智智美美五育五育并举并举收集信息分析CO2的用途教材分析教材分析劳劳改变“谈碳色变”的观念建立科学的物质观逐步形成平衡思想发展科学态度和社会责任核心素养表述信息 加工信息宏观辨识证据推理好奇心探究欲体体教材分析教材分析学科核心素养深入挖掘教材创设真实情境促进深度学习第三章第三章教学流程教学流程教学流程重温经典重温经典 感受化学的魅力节选自西游记片段设计意图设计意图 让学生感受干冰营造出的仙境美景，提高学生学习化学知识的热情。教学流程教学流程观察实验观察实验 发展证据推理能力摇晃塑料瓶巧妙利用“汽”水设计意图设计意图 改现场制取二

3、氧化碳为提前放入干冰让二氧化碳充满塑料瓶，提高课堂效率。教学流程教学流程观察实验观察实验 发展证据推理能力巧用注射器定量探究二氧化碳的水溶性设计意图设计意图 更为直观地呈现二氧化碳虽然能溶于水，但溶解度并不大。和学生一起改进实验装置，逐步培养科学探究和创新意识的核心素养。教学流程教学流程巧妙利用“碳酸”饮料巧妙引入巧妙引入 激发探究欲望设计意图设计意图 巧妙引入，瞄准学生最近发展区，进一步提高学生的探究欲望。教学流程教学流程分组实验分组实验 提高科学探究能力“寻找”碳酸设计意图设计意图 实验减量化、绿色化，进一步提高课堂效率。教学流程教学流程观察实验观察实验 发展证据推理能力倾倒二氧化碳倾倒二

4、氧化碳干冰熄灭高低蜡烛设计意图设计意图 更加直观地呈现实验现象，以便学生更为清晰地观察。教学流程教学流程迁移应用迁移应用 辨证看待二氧化碳二氧化碳在农业上的应用设计意图设计意图 引导学生认识二氧化碳在农业中的重要作用，并引出适量二氧化碳对地球生命的重要意义。教学流程教学流程迁移应用迁移应用 辨证看待二氧化碳过量二氧化碳的负面影响设计意图设计意图 引导学生辩证看待二氧化碳，逐步形成健康且正确的生活理念，发展科学态度和社会责任核心素养。教学流程教学流程板书设计板书设计干冰干冰升华吸热升华吸热化学性质化学性质COCO2 2物理性质物理性质 制冷剂制冷剂人工降雨人工降雨 能使澄清石灰水变浑浊能使澄清石灰水变浑浊Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 常温下是常温下是无色无味的气体无色无味的气体能溶于水能溶于水能与水反应能与水反应H2O+CO2=H2CO3H2CO3=H2O+CO2制作碳酸饮料制作碳酸饮料不能燃烧、不支持燃烧不能燃烧、不支持燃烧密度比空气大密度比空气大用于灭火用于灭火 能参与光合作用能参与光合作用作气体肥料作气体肥料约为约为1 1：1 1教学流程教学流程作业设计作业设计第四章第四章教学反思教学反思教学反思学生主体学生主体实验创新实验创新五育并举五育并举添加添加标题