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文档简介

1、共和中学数学公开课教案课题6应用一元一次方程追赶小明班级七（2）班备课人刘振兴教 学目标（一）知识与技能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。（二）过程与方法学生进一步体会采用方程模型解决实际问题的优越性。（三）情感态度价值观培养学生实事求是的态度及与人合作的能力，逐步树立克服困难的信心、意志力，培养学生学习数学的热情。重点找等量关系，列出方程，解决实际问题。难点找等量关系。教学过程一、回顾交流 提问：1、请说一说列方程解实际问题的一般步骤是什么？2、请说一说速度、时间、路程三者的关系？二、情景引入小明每天早上要在7：50之前赶到距家1000米的学校上学。小明以80

2、米/分的速度出发，5分后，小明的爸爸发现他忘了带语文书。于是，爸爸立即以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上了他。（1）爸爸追上小明用了多长时间？（2）追上小明时，距离学校还有多远？三、探究学习1、解决引例问题2、当小明到校后发现忘带英语书，打电话通知爸爸送来。爸爸立即以180米/分钟的速度从家出发，同时小明以100米/分钟的速度从学校返回，两人几分钟后相遇？四、议一议育红学校七年级学生步行到郊外旅行，1班的学生组成前队，步行的速度为4千米/小时，2班的学生组成后队，速度为6千米/小时，前队出发小时后，后队出发， 同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地 来回进行联络，他骑车的速度

3、为12千米 /小时。请根据以上的事实提出问题并尝试回答。问题1：后队追上前队用了多长时间 ？问题2：后队追上前队时联络员行了多少路程？问题3：联络员第一次追上前队时用了多长时间？问题4：当后队追上前队时，他们已经行进了多少路程？五、课堂小结本节课你有哪些收获?六、布置作业第2题板书设计6、应用一元一次方程追赶小明解：（1）设爸爸追上小明用了x分钟，据题意得 ：80×580x=180x.解得x=4. 答：爸爸追上小明用了4分钟 （2）180×4=720（米），1000-720=280（米）.答：追上小明时，距离学校还有280米学情分析：前面学生已经学习了一元一次方程的有关知识，本节课通过运用一元一次方程解决实际问题，帮助学生从数量

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