版五年级期中数学试卷下册

1、.新人教版五年级期中数学试卷下册为了方便各位同学们为接下来的期末考试做好准备，查字典数学网为大家准备了一篇五年级期中数学试卷，希望大家认真练习，相信一定会帮到大家的!一、认真考虑，细心填空。每空0.5分，共21分1、一个数的因数的个数是 的，其中最大的是 ,最小的因数是 。2、6和36的最小公倍数是 ，最大公因数是 。3、最大的两位偶数是 ，最小的三位奇数是 ，在自然数中，最小的偶数是 ，最小的奇数是 ，最小的质数是 。4、在12、8、9、2和1中，最小的质数 ，最大的合数 ，最小的奇数 ，最大的偶数是 。计算物体的体积时，要从物体的 面测量;计算容积时，要从物体的 面测量。5、在54、70、

2、85、120、175、237中，2的倍数有 ，5的倍数有 ，3的倍数有 ，即是2和5的倍数有 。6、20以内4的倍数有 ，其中最小的倍数是 。7、长方体和正方体有 面， 个顶点， 条棱，而长方体每个面都是 ，其中有特殊的 个相对的面是 ，而正方形的每个面都是 。8、把3 m长的铁丝平均分成4段，每段是全长的 ，每段长 米。9、 23000dm3= m3 12dm350cm3= dm3= L4.8L= mL 0.17m3= L= mL10、一个数既有因数2，又有因数3，同时是5的倍数，这个数最小是 。11、把一根长48cm的铁丝折成一个最大的正方体，这个正方体的棱长是 ，外表积是 ，体积是 。1

3、2、把3.3，0.33，3， ， ，3.03按从小到大的顺序排列 。二、仔细辨析，正确判断。正确打“，错误打“× 5分X1. 4和8的公倍数中有28和56。 2. 1是所有的非零自然数的因数。 3. 因为18÷2=9，所以18是倍数，2和9是因数。 4. 同时是2、3和5的倍数的数一定是偶数。 5. 1米的 和7米的 一样长。 三、把正确答案的序号填到括号里。每空0.5分，共5分1、一个数即是4的因数，又是2的倍数，这个数可能是 。A、2 B、4 C、2或42、一个两位数，即是5的倍数，又是偶数，这个数最小 。A、15 B、10 C、903、从正面看是图1的立体图形有 ;从

4、左面看是图2的立体图形有 ;从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是 。4、要焊接一个长11cm、宽7cm、高6cm的长方体框架，需要长11cm、宽7cm、高6cm的铁丝个 根。A、3 B、4 C、125、求做一个抽屉用多少木板，就是求这个抽屉的 个面的面积。A、4 B、5 C、6 D、76、棱长是8cm的正方体是棱长2cm的正方体外表积的 倍，体积 倍。A、8 B、16 C、32 D、647、要使 是真分数， 是假分数，x应是 。A、7 B、6 C、8 D、9四、看清题目，巧思妙算。22分1、把下面各分数约分，是假分数的要化为带分数或整数。4分2、把以下小数化为分数，分数化为小数。除

5、不尽的保存两位小数8分0.125 0.24 3.12 1.6253、先通分，再比较每组数分数的大小。前面两个每个3分，后面4，共10分和 和 、 、 和五、动手动脑，按要求完成。15分1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的?填一填。3分2.计算下面个图形的外表积和体积。每个4分，共12分六、解决问题。共32分3、做10个棱长是30cm的无盖正方体木盒，至少需要多少m2的木板?3分4、在一个长50厘米、宽40厘米、高10厘米的长方体容器中，盛有5厘米深的水。现将一块石头放入水中，水面升高到8厘米处，这块石头的体积是多少立方厘米? 3分5、某学校挖了一个长5米、宽2.2米、深0.4米的长方体沙坑

6、，需要多少吨沙子才能填满沙坑?假如每立方米沙重1.5吨4分6、一盒饼干长20厘米，宽15厘米，高30厘米，如今要在它的四周贴上商标纸，假如商标纸的接头处是4厘米，这张商标纸的面积是多少平方厘米?4分7、加工同样的零件，王师傅用了 小时，张师傅用了 小时，李师傅用了 小时，他们谁做得快一些?4分8、五年级人数为42人，其中男生为24人，男生、女生各占全班人数的几分之几?4分我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头

7、疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章

8、。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说

9、话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。9、李老师买了2千克的香梨，有7个，张老师卖买了3千克的香梨，共11个。李老师的香梨平均每个中多少千克?张老师的呢?谁买的香梨大?4分与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属