二年级下册语文试题第二单元测试卷_1718人教（部编版）（2018）

1、2019-2019学年度二年级第二学期语文第二单元测试卷1、 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 听力乐园。15分宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的

2、进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。 1、我会听读音和词语 ,写数字。“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值

3、得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。 锋利弯腰课桌波纹体温甜菜农具依恋美景舍得2、我会听写词语和句子。5分句子：_2、 拼音51分1、看拼音写汉字。8分bùnéng jngs&#

4、232; nóng jù mào zhe2、下面三组词语中 ,每组加点字的音节有一个错误 ,请找出来画上横线 ,并订正在后面。(6分)(1)工程师(chéng) 营业员(yín) 建筑(zhù) 确实(dí) ( )(2)演员(yn) 裁判员(pàn) 计算(suàn) 顺着(xùn) ()(3)需要(x) 饲养(s) 魔术(mó) 熬汁(áo) ()三、字词句。63分1、照样子先组词 ,再变成新字并组词。(4分)例：波(波浪)_皮_(皮肤) 味( )_( ) 汁( )_(

5、)2、读一读 ,连一连。(10分)走进 温暖的 汗滴沿着 安静的 春风泛起 长长的 小院乘着 层层的 小溪洒下 晶莹的 波纹3、选词填空。(4分)蹦蹦跳跳高快乐兴(1)林林一天到晚都( )的 ,好似从来不知道什么是烦恼。(2)妹妹走路时老是( )的。4、用量词填空。3分一()果园一()小溪一()柳树 一()枝条 一()马 一()路5、选字填空。4分【味未】甜( )( )来【甘 干】 ( )净 ( )蔗【菜 采】 蔬( ) ( )摘【劳 老】 ( )人 ( )动6、照样子写词语。6分1高快乐兴：_2又长又细：_ _3摇摇头：_ _7、照样子 ,写句子。10分1路的一边是田野 ,葱葱绿绿的 ,非常

6、可爱 ,像一片柔软的绿毯。 _ ,像_。2我们一边看 ,一边走 ,路已经走了不少 ,却还恋恋不舍 ,不想回去。_一边_ ,一边_。3)爸爸和孩子们把千人糕吃完了。_4他一会儿浓墨涂抹 ,一会儿轻笔细描 ,很快就画成了。             一会儿                ,一会儿               。5例：田野 ,葱葱

7、绿绿的 ,像一片柔软的绿毯。照样子写句子小河 ,                            ,                                    。8、按课文内容填空。10分 1 一天 ,爸爸对孩子说：“今天我们来吃_

8、吧。“爸爸 ,什么是_？孩子好奇地问。“需要_人才能做成的糕。爸爸答复。2乘着_的春风 ,我们四处寻觅。啊 ,终于找到了哪里需要献出_ ,_就出现在哪里。3爸爸不作声 ,他_我的手 ,从路旁_柳树下 ,拾起一根_的枝条 ,把它_了妹妹。四、课外阅读。10分从前 ,在一条河边 ,住着猴子和牛。河对面有一棵树 ,树上结(jiéji)满了果子。猴子虽然能采到果子 ,但是不会游泳 ,所以不敢过河去采果子。一天 ,猴子想到一个方法 ,就对牛说： “牛大哥 ,你背(bèibi)我过河 ,我爬上树去采果子。这样 ,我们就能够吃到果子了。牛认为猴子的方法好 ,就立刻把猴子背到河对面去。猴子很快地爬到树上 ,采下果子_。这就是互相帮助的好处。1、选择短文中加点字的正确读音 ,并打上“。(2分)2、根据短文内容 ,横线处应填( )(填字母)(2分)A自己快乐地吃起来。B和牛一起高快乐