二年级下册数学导学案及自主学习单验算加法_冀教版（2018秋）

1、?验算加法?导学案与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。 年级教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读

2、,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。 二我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是

3、大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 单元六 三位数加减三位数上课日期课题验算加法单元课时顺序第8

4、课时执教人学习重、难点 学会加法的验算方法。教具、学具 学 习 过 程环节学 案导案专项练习1、看第一个算式 ,填出下面三个算式的得数。5745102 455710245 102572、你是怎样想的？时间：3分钟自主探究学习目标1、我要学会加法的验算方法。2、我要养成检验的好习惯。强化学习目标走进学生了解学情时间：7分钟独立观察数学课本64页情境图 ,发现数学信息并完成练习。1、每条裤子的价格是 元 ,每件上衣的价格是 元。2、一条裤子和一件上衣一共多少元？ 3、红红和售货员阿姨的计算结果不一样 ,到底谁算的对呢？想一想 ,用自己的方法检验一下。合作探究一1、小组讨论：交流各自的检验方法。2、

5、看一看课本上的小朋友想出了哪些验算方法？哪些是你想到的？哪些是你没有想到的？深入小组点拨指导时间：10分钟1.交换两个加数的位置 ,看结果是否相同；2.用和减去一个加数 ,看得数是否等于另一个加数。全班交流互动评价时间：10分钟展示交流一小组代表上台展示验算方法。全班同学评价、交流、补充。合作探究二小组讨论：验算有什么好处？展示交流二全班同学交流评价。当堂训练学生先独立完成“练一练第1题 ,再小组合作检测 ,全班交流验算方法。布置练习引导完成时间：7分钟总结归纳检验加法的计算结果有哪几种方法？你都学会了吗？盘点收获引导总结时间：3分钟布置作业数学课时练第49页板书设计验算加法1. 交换两个加数的位置 ,看结果是否相同 199 86 86 199 285 2852用和减去一个加数 ,看得数是否等于另一个加数 285 275 86 86 199 189 ×教学反思学习目标1、我要学会加法的验算方法。2、我要养成检验的好习惯。自主学习独立观察数学课本64页情境图 ,发现数学信息并完成练习。1、每条裤子的价格是 元 ,每件上衣的价格是 元。2、一条裤子和一件上衣一共多少元？3、红红和售货员阿姨的计算结果不一样 ,到底谁算的对呢？想一想 ,用自己的方