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文档简介

1、定边镇学区学校发展共同体五年级数学上册导学案课题鸡兔同笼所属单元第 五 单元单元教学共 8 课时，第 5 课时主备人参加人审核组审核领导分享学校分享人教学目标：1、能尝试用假设法.列方程方法解决“鸡兔同笼”问题，体会列方程方法的一般性。2、能用假设法.列方程法解决鸡兔同笼问题。 教学重点、难点：能用假设法.列方程法解决“鸡兔同笼”问题。教学策略： 引导、交流。教学过程：教学调整温故知新练习 1、已知自行车与三轮车共15辆，一共有车轮37个，自行车与三轮车各有多少辆？ 2、 在解决鸡兔同笼问题时，除了列表法外，你还知道其他方法吗？导学释疑新授 导：学习目标:1、能尝试用假设法、列方程方法解决“鸡

2、兔同笼”问题，体会列方程方法的一般性。2、能假设法、用列方程法解决鸡兔同笼问题。 学习策略：小组交流、讨论。学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 1.探究用你喜欢的方法解决“鸡兔同笼”问题”。 2、自学课本例题，小组交流。想一想除了用列表法，你还有什么方法吗？ 3、用假设的方法时，你是如何计算的？4、你可以用列方程的方法解决吗？5、用列方程解决“鸡兔同笼”问题的步骤是怎样的？6、你能找出题中的等量关系式吗？鸡的脚数+兔的脚数=（ ）兔的只数+鸡的只数=（ ）7、你能根据等量关系式列出方程并解答吗？同桌交流。 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 组内讨论不同的解题方法，同桌交流。展：大胆说，勇

3、敢辩，我展示，我自信！小组汇报，展示、小组交流。 巩固提升训练 我学习，我思考，我练习，我收获！基础训练：1、 练一练第二题。（用两种方法解题）提升训练：2. 某次数学竞赛共20道题，评分标准是：每做对一题得5分，每做错或不做一题扣1分小华参加了这次竞赛，得了64分问：小华做对几道题？3、小强集邮，他用一元钱买了4分和8分的邮票共20张。问:小强买了4分邮票几张? 拓展训练：4. 自行车越野赛全程 220千米，全程被分为 20个路段，其中一部分路段长14千米，其余的长9千米问：长9千米的路段有多少个？总结提高归纳1、说一说你学到了哪些解决“鸡兔同笼”问题的方法？2、你最喜欢哪种方法，为什么？延伸训练作业必做题：课本81页第一、三题，用自己喜欢的方法解。选做题：松鼠妈妈采松子，晴天每天采20颗，雨天每天采12颗，它一共采了112颗，平均每天采14颗。问:这几天中有几天是

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